深水鱼

部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

1．课内阅读。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭

子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和

章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能

巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游

动起来像闪烁的星星。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用横线画出来。

（2）这段话写了________、________、________、________、________

和________几种动物。

（3）在文中找出下列词语的近义词。

远程—________忽然—________旅游—________一般—________

（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

【答案】（1）海底动物各有各的特点

（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼

（3）长途；突然；旅行；普通

（4）旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。旗鱼是世界上已经发现

的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼！

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中

心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心

句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读

时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心

句在段首。

（2）考查普通话发音训练 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，就能找到答案。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或

相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答

案合理即可，不唯一。

（4）主要是培养学生养成积累的好习惯。

故答案为：（1）海底动物各有各的特点；（2）海参；梭子鱼；乌贼；章

鱼；贝类；深水鱼；（3）长途；突然；旅行；普通；（4）旗鱼的背上长着一

块长长的翅，就像一面旗。旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯

曲身体来产生动力的鱼！

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易

了。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）本题考查学生对知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读

中的相关知识多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

2．阅读下文，回答问题。

小河和大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。

他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着

胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着

海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊

丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我

这里，我也不会有这么大呀！”

（1）照样子写词语。

自言自语（ABAC）、________、________、________

得意扬扬（ABCC）、________、________、________

（2）读完语段，选词填空。

谦虚骄傲

①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很

____生产部经理 ____。

②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这

里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很________。

（3）这则寓言告诉我们（）

A.小河没有大海大。

B.不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

C.江河都流到大海里。

【答案】（1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；

微波粼粼

（2）骄傲；谦虚

（3）B

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用

情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是

一样的。从给出的词语“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个

字是一样的。

（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词

填空，使句中表达更准确。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比

较判断。

故答案为：（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃

勃、微波粼粼（2）骄傲、谦虚（3）B

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎

刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积

累的重要内容之一。

（3）此题考查学生对短文中心的掌握的能力。

3．阅读语段，完成练习。

①一年又一年，枣核一点儿也不风长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了

一场，养活你这样的孩子能做什么！“娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真

为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”

②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比

别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么

高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙

役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

（1）第①段主要写了什么？请概括一下。

（2）用“________”画出第②段的中心句。

（3）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（）

A.扶犁B.赶驴C.打

柴D.蹦高

（4）第③段画线的句子在文中起（）的作用。

A.总起全段B.承上启下C.总结全文

【答案】（1）爹娘为枣核长不大发愁。

（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

（3）D

（4）B

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的

意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成

一句通顺的话。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的

一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心

句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比

较判断正误。

（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语

境，从内容、结构等角度分析作答。第③段画线的句子在文中总结上面的内

容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句。

故答案为：（1）爹娘为枣核长不大发愁。（2）枣核很勤快，天天干活，

学了很多的本领。（3）D（4）B

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（4）本题考查文段在文中的作用。

4．阅读短文，回答问题。

狐狸、刺猬和青蛙

狐狸、刺猬和青蛙一起走路,突然看到了一块黄油。青蛙说:“一分三,大家

各吃一份,”刺猬赞成,可是狐狸想独吞这块黄油,不同意。他想了一个歪点子,

说:“这里有一个坑,比赛一下,看谁先跳进坑里去,又最先从坑里跳出来,谁就得到

这块黄油。”刺猬听了,就绕着坑来回转,想跳进去。

狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬,跟着狐狸走。狐狸走到坑边时,

青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想:狐狸从坑里跳出来时,一定会向上翘尾巴。果

然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里,并且还比狐狸出来得快。狐狸失

算了,但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法:“我们三个谁活的年岁

最大,这黄油就是谁的.”

刺猬说:“我活了一百年。”

狐狸说:“我活了一千年。”

青蛙难过得哭了。

“为什么哭?”刺猬、狐狸一齐问。

青蛙说:“我大儿子假如在世的话,有狐狸你这样大:我第二个儿子假如活着

的话，有刺猬你这样大。”这样,狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比,更别说青蛙自

己了。狐狸、刺猬都被说住了,狐狸又失算了。狐狸一转身,又想出了一个比赛办

法:谁喝酒醉得快,谁就拿这块黄油。刺猬说:“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说:“我一

闹到酒就醉了。”这时,青蛙摇晃着身子,好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问:“你怎么

了,为什么摇摇晃晃的?”

“我一听别人说洒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都愣住了。狐狸

又失算了。黄油落到了青蛙的手。

（1）根据短文内容判断下列说法的对错。

①狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,他们想平分黄油。________

②狐狸共设计三次,想独吞黄油,但都没得逞________

③刺猬也有正义感,但缺少智慧。________

（2）这篇文章主要写了什么内容,用自己的话写一写。

（3）读文中画横线句子,联系上下文,在括号填入恰当的词语。

①青蛙________说:“一分三,大家各吃一份。”

②青蛙________说:“我大儿子假如在世上的话,有狐狸你这样大,我第二个儿

子假如活着的话,有刺猬你这样大。”

③刺猬、狐狸________问:“你怎么了,为什么摇摇晃晃的?”

（4）故事结尾说:“最后,黄油落到了青蛙的手里。”请你设想一下,青蛙会独

享黄油吗?请说明理由。

（5）读了这个故事,你明白了什么?

5．阅读短文，回答问题。

女儿眼里的父亲

都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。我的父个人自传格式 亲不是，在我面

前，父亲总是一副小心翼（y）翼的神色。从小到大，一直如此。

小的时候，我得了一种很奇怪的病，整日不停地呕（u）吐。家里没有

钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。终于，我

开始慢慢好起来，父亲放了心，一大早就推着一车白莱到县城去卖。可没多

久，我就又吐起来，慌乱的母亲只能叫人去找父亲。等父亲跑了10公里路赶回

家时，我已平静下来，沉沉睡去。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜

市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰

去捡。我渐渐长大，对父亲过度的细心开始感到厌恶，也开始埋怨着父亲的无

能和软弱。父亲似乎也意识到了，一起出门时不再牵着我的手，考试结束后不

再问我成绩如何。

拿到我的大学录取通知书时，父亲的手有些颤（chn）抖，过了很久，

才小心翼翼地问：“要我送你去吗？”

我曾对父亲说过考上大学时要自己走，毕竟，对身体一向不好的父亲来

说，这是一段并不容易的行程。于是我久久不说话，父亲也无语，只是眼神渐

渐黯（n）淡下去。

父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。我明白父亲的意思，不忍让

他失望，终于轻轻点头，对父亲说：“好啊，东西挺多的，我自己也拿不了。”

父亲顿时高兴起来，像个得到了心仪（y）已久的礼物的孩子。我的眼睛有些

潮湿。

在我心中，父亲从来自行车发展史 不是一座山，我的父亲只是一个父亲，一个深深爱

着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。

（1）给划线的字选择正确的读音。

呕吐________（tt）厌恶________（w）埋怨________

（mimn）

似乎________山药的作用 （shs）曾经________（zngcng）重大________

（chngzhng）

（2）找出文中的比喻句，用横线画出来。

（3）阅读第二自然段，用波浪线画出父亲爱女儿的句子。

（4）你有一个怎样的父亲呢？能通过一件小事来写写吗？

6．阅读。

我的发现

我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切亲切）_______关系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短

了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。

爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影

子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，

影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳

光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩

小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。

我十分兴（xngxng）_______奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。

直到我1l岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我

的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。

我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。

（1）选出括号里正确的词语和读音。

（2）根据意思在文中找出相应的成语。

①深沉地思考。________

②界限分明,完全不一样。________

（3）根拉面说怎么煮 据短文内容填空。

①“我”在阳光下观察自己的影子:早晨时,“我”的影子________；中午时，影

子________；到了傍晚，影子又________。

②“我”认为影子的长短与________有关，而科学老师告诉我们影子的长短

是随

着________而变化的。

（4）对第三自然段的段意概括最恰当的一项是_______

A.“我”又仔细观察了影子长短的变化。

B.“我”经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关。

C.“我”的苦思冥想。

（5）“我”当年发现影子的秘密时的心情是________；后来科学老师告诉

“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是________。

（6）你在童年发现过什么呢？

7．阅读下文，回答问题。

鞋屋

最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主

意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!

想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分

家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只

青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家

挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可

耐不住，他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨朗诵稿 鞋屋凉快，他还

发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多

了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难

熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成

啦！退回吧，退回吧。”

青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大

眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改开头的英文 造一下，我们需要房

子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”

（1）下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。

小鸟________棉鞋屋夏天闷，冬天冷

灰鼠________雨鞋屋夏天太热

青蛙________凉鞋屋冬天乡村风景 太冷

（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？

（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做

对吗？

（4）蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。

8．【答案】（1）fi；png

（2）古代君主的自称。；没有根据的话。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读

音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结

合起来，音随形或义变。

（2）多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解

决。②通过联系上下文可以明白。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，再结合选项找到答案。

故答案为：（1）fi、png

（2）①古代君主的自称。②没有根据的话。

（3）①B；②A

【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基

础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读

多练。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或

查字典理解词义。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

9．【答案】（1）创举

；坚固

；美观

（2）赵州桥非常雄伟、坚固，在建桥史上是一个创举。

（3）这座桥不但坚固，而且美观。

（4）勤劳与智慧

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细

读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出

每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领

起下面的内容的句子。

（4）联系文章的主旨，结合个人的认识，从勤劳与智慧方面回答。

故答案为：（1）创举、坚固、美观。（2）赵州桥非常雄伟、坚固，在建

桥史上是一个创举。（3）这座桥不但坚固，而且美观。（4）勤劳与智慧

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。

（4）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

10．【答案】（1）《鸟是人类的朋友》；3

（2）米；7；L

（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰

（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不

忍心伤害它们。

（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等

【解析】【分析】（1）阅读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的

开头一句话，所以可以截取“鸟是人类的朋友”作为文章的标题。

（2）粮，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7

画。粮，读音为ling，所以用音序查字法应该查字母L。

（3）短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头

一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。

（4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是

燕子、猫头鹰。

（5）阅读结尾一句话可知，“谁还忍心……？”这是典型的反问句形式，真

正的意思是谁都不忍心。改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否

定词“不”即可。

（6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这

是唐宋八大家之首的韩愈说的。

故答案为：（1）《鸟是人类的朋友》；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人

类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；

燕子；猫头鹰；（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡

献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作

舟。等等

【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。标题就是文章的题目，能

代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标

题。

（2）本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目碧瑶复活了吗 录找到汉字的部首所

在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所

要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等

内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。

（3）本题考查对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开

头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心

句展开描写的。

（4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，从短文中不难总结到介绍的

鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。

（5）本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述

句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。其中反问句就是用疑问的形式来表

达肯定的意思，借以加强表达效果。

（6）本题考查对名言警句的默写。关于“读书”的格言警句很多，如，读书

破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。这些名言都是说读书能增长人

的智慧。