回形针图片

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2014-2015学年上学期大段活动案例分析

科学区：杯中取物

执笔者：陈良燕

游戏

来源

磁铁是老师的常用教具材料之一，孩子们早就对“磁铁能吸在黑板上”产生了好护旗手

奇。于是，我开始思考：这些磁铁它们还能怎么玩？需要投入什么材料与磁铁一起玩，

怎样才能够更好玩？孩子们能够得到什么样的发展？由此，设计了科学探索性游戏

“杯中取物”。

预期

目标

1、体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。

2、能用自己的方式记录操作方法。

3.能积极参与游戏，体验成功的喜悦。

图

片

材料

投放

磁铁、回形针、黄豆、杯子、图钉

游戏

玩法

1、尝试用磁铁把瓶子中的回形针吸出来；

2、体会到回形针摸奶节图片 与图钉在游戏中的不同。

游戏推进一：

观察

分析

观察：一次性杯子中放着回形针和图钉，幼儿第一次玩的时候直接把台湾的蝴蝶谷 磁铁拿进杯中，

所有的回形针与图钉都一起吸上来。幼儿是非常高兴，但是没有挑战性。

分析：幼儿的直接思维就是这样的，用这个方法能直接吸起所有的回形针最强大脑第2季 与图钉，

因此我看到这样的情景，我拿起一个杯子，把磁铁拿在杯子外面，这样能吸到杯子

里的回形针。幼儿更感兴趣了。

调整

推进

（图片）

第一次游戏后，孩子没找到挑战性的玩法，因此老师介入了游戏，对游戏的玩

法进行了一些调整：a.增加游戏的难度，旨在控制幼儿游戏的兴趣度。b.在杯子中

放小鼠 入黄豆，让幼儿学会去解决问题。

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游戏推进二：

观察

分析

观察：俊护士的英文 豪在游戏的时候，他总是到杯口时，回形针就掉下去。看看旁边的李奕珊，

怎么能吸出来呢？俊豪自言自语地说：“我想个办法”，站在旁边的锦城就说：“你到

杯口的时候速度快一点，快速地把磁铁往上提，回形针就跑出来了。

分析：在孩子们的对话中，幼儿学会交流，一起商量如何解决问题，他们学会与同

伴一起学习。

调整

推进

（图片）

1、目标调整古代美女图 ：学会与同伴一起交流、合作，从而来解决问题。

2、材料投放调整：在杯中放10个回形针，在另一个杯子中放10个图钉。

3、游戏玩法调整：a选择同样的杯子，同样放入10个回形针与图钉。b.游戏开始时，

看谁先全部把回形针或图钉吸出来。