语文六年级阅读理解复习综合试题测试卷（含答案）
1
．阅读下面的短文，完成练习。
天游峰的扫路人
没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰
——
武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠
悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在片静寂中，我隐约
听见“哗
——
哔
——
”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声
比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪
色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫
路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通
了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一
程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千
八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途
而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一
口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼
睛炯炯有神。
“您老有60岁了吧？”
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开
这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有
花鸟作伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，
它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到
住地。
20
、
“
天游峰
——
武夷山第一险峰。
”
这句话中，破折号所作用是
()
。
“
在一片静寂中，我
隐约听见
‘
哗
——
哗
——’
的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
”
这句话中，破折号的作
用是
()
（填序号）。
A
．表示语意的转折。
B
．表示解释说明。
C
．表示语意的递进。
D
．表示声音延
长。
20
、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现。请各用一个成语写出他们的不同表现：
___________
、
___________
和
___________
。
22
、文中有一处划
“
﹏﹏﹏
”
的句子，后文与它相照应的句子是：
______________
。从这两
句话，我们可以感悟到扫路人
___________
的特点。
23
、文章运用了多种方法塑造天游峰扫路人的形象，既有通过环境侧面烘托，也有通过外
貌、语言正面描绘。请按要求各摘抄一句与写法相关的话。
环境描写：
______________________
外貌描写：
_____________________
语言描写：
_____________________
24
、天游峰扫路人的生活，到底累不累，苦不苦？请运用文中语言材料，谈谈你的观点和
理由（至少两点理由）。
我的观点：
___________________
我的理由：
___________________
2
．阅读下面的短文，完成练习。
父爱昼夜无眠
尤天晨
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。新买的房子如音箱一般把他的声音
“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠
——
我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患
有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆
症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打
鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟
父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他
的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然
我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到
城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不
都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这
都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个
安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，
最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，
人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨
膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我
的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内股票机 衣，并让我随他们到附
近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与
雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来
随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得
所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着
脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更①
_______
父亲，②
________
父亲，
③
_______
父亲并④
______
于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜
出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从
那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，
他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这
些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟
……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？
我说，我想，让我为您擦一次背
……
话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩
护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道
爱的山冈。
（选自《伴你一生的情感美文》）
20
、解释下列词在文中的含义
一气呵成
——_____
落英缤纷
——_____
20
、请根据自己对课文的理解，将
“
敬重
”“
抱愧
”“
理解
”“
感激
”
四个词语填入文中画线的①②
③④处。
①
_______
②
_______
③
_______
④
_______
22
、对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请找出其中两处，工整的抄写在下列
横线上。
暗示一
_________________
暗示二
_________________
23
、文章划横线的句子是对人物外貌、语言的描写，请分析其作用。
_________________________________
24
、请结合全文，谈谈你对
“
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱
的山冈
”
一句的理解。
______________________________
3
．阅读下面的短文，完成练习。
善意的谎言
①这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店店门，突然有一个年轻人闯了进
来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。
②在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假钞。她瞟了年轻人一眼，年轻人低
垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”
③年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我……我很
想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感
的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。想到这儿，鲁
兹太太不再迟疑，马上找零钱。
④在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几下。年轻人吓坏
了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，“到对面的
诊所买药，就说鲁兹太太病了。”
⑤年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太
在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他手里
有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责
任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经
拿着药走了，没有用假钞。鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。
⑥那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻
人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看几天零售店。
⑦几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零
售业发迹的怀特。
⑧在那个风雪之夜，鲁兹太太用善意的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助。
20
、仔细阅读全文，按要求填空。
（
1
）故事发生的时间是：
______
（
2
）主要人物是：
______
（
3
）
“
善意的谎言
”
是指：
______
20
、请结合文章内容说说鲁兹太太为什么认为怀特并没有完全丧失羞耻感。
_____
22
、说说你对第③段中划线句子
“
对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有
震撼力。
”
的理解。
_____________________________________
23
、
“
鲁兹太太感激年轻人救了自己
”
，从表面上看，年轻人是救了
______
，实际上年轻人
是救了
______
。
24
、读了这个故事，请分别说说你从怀特和鲁兹太太身上学到了什么？
_____________________________________
4
．阅读下面的短文，完成练习。
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多
钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门
没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老
师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼
房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透
了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑
着。他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声
谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴
地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在
呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边
饮酸牛奶，一边不停地换电视频道，我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡
懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子年度汉字 ，我进
了大学，还要攻读硕士，博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他
浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像
一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也
弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔（）换份干的来（）这
份不能看（）我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这
天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老
师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊讶得不知
说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包
涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
20
、根据课文内容填空。
这篇课文的主要人物是
______
，故事开始的时间是
_________
，送报少年最终被
__________
录取，录取的时间是
__________
，把故事推向高潮。
20
、给文中画
“”
的句子加上标点符号。
22
、儿子说的
“
你那观念早过时了！
”
中的
“
那观念
”
是什么观念？用波浪线画出来。
23
、用简洁的语言概括文中
“
我
”
的儿子有哪些
“
少爷做派
”
。
_____________
24
、最后一个自然段
“
我惊讶得不知说什么好
”
。你觉得作者会想些什么？简单说说。
_____________
5
．阅读下面的短文，完成练习。
出庭作证（节选）
法庭上的每一张脸上都呈现了一种迷惑的惊疑神色，甚至包括波特在内。汤姆站起来往证
人席上走时，每一双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子吓坏了，看上去不知如何是
好。他首先宣了誓。
“汤姆索亚，6月7日大约午夜时分你在哪呢?”①汤姆看了一眼印琼乔的脸,铁青可
怕,他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息
．．．．
地听着，可是他的话就是说不出来。但是过了
一会儿,这孩子缓过一点儿劲儿来，勉强用力弄出一些声音,使得听众中的部分人听见
了:“在墓地里!”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时在……”“在墓地里的。”②
印琼乔脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯威廉姆斯的墓地里吗?”“是的,律
师。”“请讲下去
——
提高一点儿声音。离墓地有多远?”“就像我离你这么远。”“你是
藏起来了，还是没有?”“我藏起来了。”“藏在哪里?”“藏在墓地边上那些榆树后
面。”③印琼乔几乎是不易察觉地震动了一下。
“有人和你在一起吗?”“是的,律师,我是和……”“等等
——
稍等一会儿。先别提出你同
伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的?”汤姆犹豫一下，看上
去有些慌乱。“说下去,我的孩子
——
别顾虑。说实话总是受人尊敬的。你带着什么到那儿
的?”“只带了一只……一只……死猫。”场上出现了此起彼伏
．．．．
的笑声,法庭制止下去了。
“我们终会把猫的尸体出示给法庭。现在，我的孩子，把所发生的一切告诉我们
——
用你
自己的方式讲出来
——
别漏掉什么,也别害怕。”
汤姆开始说起来
——
开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他对这个话题的投入,他的话讲得越
来越流畅自如了；没过多一会儿，全场鸦雀无声，只有他的声音了;每双眼睛都紧紧地盯着
他;听众张着嘴,屏住呼吸,一字不落地听着他的话,顾不上时间过了多久，完全被这个令人
入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时，他说：
“……医生把那块牌子抡起来，穆夫波特就倒在地上了，这时印琼乔就拿起那把刀子
跳起来，一家伙……”
咔嚓！像一道闪电一样，那个混血种从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得
无踪无影了!
——
节选自六年级下册课外必读书目《汤姆索亚历险记》
20
、联系上下文理解文中加点词语的意思。
（
1
）凝神屏息：
_____________________
（
2
）此起彼伏：
_____________________
20
、《汤姆
索亚历险记》是
______
国文学大师
___________
（作者）的代表作，是一部经
久不衰的儿童文学作品。我还知道这位作家写的《汤姆
索亚历险记》的姊妹篇是
《
____________
》。
22
、一部优秀的小说，离不开对人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分，作者分别
运用了
_______
、
_______
、
_______
的描写方法，生动刻画了印琼
乔这一人物形象前后的
变化：
凶狠，无视一切
→()→()
23
、读名著，晓情节。汤姆在法庭上站出来作证，指出
_________
才是杀人凶手，被冤枉的
__________
最后被无罪释放，但凶手却
_______
了。从上述情节可以看出汤姆是一个
________
的人。
24
、多多在读了《汤姆
索亚历险记》整本书后，用
“
山形图
”
梳理了小说的主要内容，不过
还有一部分未完成，请你帮帮他吧！
（
1
）请结合整本书阅读将
“
山形图
”
补全。
（
2
）本文内容在图中的哪个位置？请用
“
△
”
标注出来。
6
．阅读下面的短文，完成练习。
我们是一家人
秦文君
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，
并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我
们是一家人。
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在
那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃
的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我
试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的
情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女
儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个
朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本
书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝
尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所
以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭
桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有青蛙怎么做 时，我踏进家门，发现家人在
饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没
了，出了校门就奔回家。
⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌
着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻
着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心
想：无论如何得挨过这一个月。
⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女
朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天
伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
⑩被母亲拒绝后迎来周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时
的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘
辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四
溢，仿佛要宴请什么贵宾。
⑪母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这
样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：你不愿意破例，
就吃面包吧，只是别饿坏了。
⑫我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说的话
—
—
我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑬事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一
家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑭如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下
吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
⑮人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。
（选自《中国当代散文精华经典阅读》，有改动）
20
、
“
母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有些叛逆倾向
”
，请你在文中找出三个
“
我
有叛逆倾向
”
的例子，简要地写在下面的横线上。
①
________________________________
②
________________________________
③
________________________________
20
、同样是
“
快乐
”
，因为我不同时期的追求不同而发生改变。请你联系上下文谈一谈，前
后两次的
“
快乐
”
分别指的是什么？是什么触发我的改变？
______________________________
22
、品析人物形象。
（
1
）母亲开始坚决不同意
“
分伙
”
，可后来为什么有改变初衷答应了呢？
____________________________
（
2
）
“
这个月的最后一天
”
母亲没有强拉我一起吃饭，而是
“
悄悄
”
地递给我一个面包，从中
你感受到了什么？
_____________________________
23
、文章中多次出现
“
我们是一家人
”
这句话，这样的表现手法有什么好处？
___________________________
24
、你的身边或许就有与我一样有叛逆倾向的青年，请你以朋友的身份给他（她）写几句
赠言，帮助他（她）走出误区。
_________________________
7
．阅读下面的短文，完成练习。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（
di
）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（
tn
）痪
（
hun
）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部
位的痛楚的袭击
——
病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能
擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（
xin
）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士因马修所经受的痛苦而以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，
但我还是感激它
——
痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗
下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（
sh
）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的
痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚
强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（
yun
）的
话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至
是一种价值体现
——
医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛
楚作为契（
q
）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修
能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到
来。
20
、联系上下文解释下列词语的意思。
（
1
）以手掩面：
________________________
（
2
）契机：
________________________
20
、请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。
（
1
）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击
——
病痛总是早上光临。
()
（
2
）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它
——
痛楚让我感到我还活着。
()
22
、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
___________________________
23
、用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________
24
、读了短文后，联系生活实际，说说你有什么感受。
___________________________
8
．阅读下面的短文，完成练习。
麻雀的心
林清玄
①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。相思林中住了许
多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹
的市场。听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
②路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意
义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？
③我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就生起一
次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去
了。
④有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知
道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色
较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
⑤它先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相
同，大约低了两度左右，略为沙哑。
⑥然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满菅芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一
株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母
麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只
跳得快翻筋斗了。
⑦母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，
芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们
加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风
猛烈的芒草叶尖。
⑧这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰
地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞
去。
⑨看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎
听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
⑩原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度
听来，不明其意罢了。
（原文有删节）
20
、仔细观察每组词的构词规律，再按规律仿写。
东
．
____
西
．
____
大
．
____
小
．
________________
20
、品读句子，注意加点的部分，试分析它在表达上的特点及效果。
母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团
．．．．
，显然是为母亲欢呼，
．．．
只差没有鼓掌，有两
只跳得快翻筋斗
．．．
了。
______________________
22
、作者将母麻雀教小麻雀站在芒草叶尖随风摇动的场面描绘得那样具体而生动，让我们
仿佛也听到了母麻雀的心声。当
“
小麻雀们没站好，都落到地上
”
时，
“
母亲急切地叫了一
阵
”
，它一定在说：
“___”
。当
“
五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事
”
时，
“
母麻雀宽慰地说了几句
”
，它一定在说：
“________”
这真是一只
________
的母麻雀啊！
23
、读最后一个自然段，再选择正确答案的序号填在括号里。
（
1
）与本段相呼应的是
()
A
．第①段
B
．第②段
C
．第③段
D
．第④段
（
2
）与本段表达的主题不相符的是
()
A
．麻雀也是有感情的动物。
B
．母爱不仅仅是人类独有的感情。
C
．麻雀真是一种特别聪明的动物。
D
．众生皆平等，我们要尊重、爱护动物。
24
、文章以
“
麻雀的心
”
为题，你觉得好吗？请说说你的理由。
____________________
9
．阅读下面的短文，完成练习。
与父亲抬担子王清铭
①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印
象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲
的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的
肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好
佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那
边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行
．．．
。父亲
说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”
②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在
后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时
候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让
眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”
成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上
压。。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮
到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行
．．．
。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表
情平板的笑容。
③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，
阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫
痛，因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他
再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的
背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲
的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝
偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱
纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人
一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向
父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句
话，我能行
．．．
。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生
活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……
20
、阅读全文，分析加点的三句
“
我能行
”
各表现了说话人怎样的情感。
_________________________
20
、第②段划线处，
“
我
”
为什么要
“
装成漫不经心
”
？
_________________________
22
、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？
_________________________
23
、结合全文，说说文章结尾
“
我跟着父亲稳健地走着
……”
包含哪些意味。
_________________________
24
、文中说
“
现实是实在的，无须抒情
”
，而有人却认为
“
爱需要表达
”
，你是怎样认识的？
请结合生活实例谈谈你的看法。
_________________________
10
．阅读下面的短文，完成练习。
兵与冰
①天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时
车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全
被厚厚的霜花一层层“糊”严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。
②车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁；还有一个
兵，他那张脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。
③那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头蛙、厚厚的棉手套，
还有一件厚实的羊皮军大衣。但是，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的
军大衣让司机穿走了，因为，只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车
后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻
得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上去。老汉见
兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事
儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。
④后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：
“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”
⑤再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地
抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……
⑥车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖
下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐
地感觉到了，他下了车……
⑦拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，
就是一直默默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。
⑧人们是在车后发现他的
——
他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那
么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕。
⑨也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也
许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见，呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
⑩事后人们才知道，他入伍才半年多，还不满19岁。
20
、围绕主要人物、事件简要概括文章的主要内容。（不能超过
30
字）
____________________
20
、为什么说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人？联系文本内容说一说。
____________________
22
、读第⑥段中画线的句子，这一处环境描写有什么作用？
____________________
23
、读第⑦段中画线的句子，作者这样写的用意是什么？
____________________
24
、读读文章的结尾，说说文章这样结尾有什么好处。
____________________
【参考答案】
1
．
B
解析：
20
、
BD
20
、迎难而上（或勇往直前）望而却步半途而废
22
、可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来
……
自强不息、充
满自信、豁达开朗
23
、九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风吹无问西东影评 就能断掉
似的。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路
面。
“
不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看
一程。
”
他说得轻轻松松，自在悠闲。
24
、我认为扫路人很苦、很累。因为天都峰那么高，那么险，游客都气喘吁吁、大汗
淋漓，甚至望而却步、半途而返。这位扫峰人都七十多岁了，他每天一上一下扫一千八百
多级石阶，很辛苦、很累。
【分析】
20
、本题考查破折号的作用。
破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标
明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列
举或列举后的省略；用于副标题前。
“
天游峰
——
武夷山第一险峰。
”
这句话中，破折号的作用是表示解释说明，说天游峰是武
夷山第一险峰。
在一片静寂中，我隐约听见
‘
哗
——
哗
——’
的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
”
这句
话中，破折号的作用是表示声音延长，表示扫地声音的延长。
20
、本题考查成语的积累与运用。
由
“
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
”
可知，爬上山的游客是迎难而上（或勇往直前）的，爬到半路的游客是半途而返的，在山
脚下的游客是望而却步的。
22
、本题考查查找关键句子。
“
不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一
程。
”
这句话描了老人每天早晨一级一级扫上山，傍晚又一级一级扫下山，与之相照应的句
子为
“
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来
……”
，这两句话体现了
扫路人自强不息、充满自信、豁达开朗的特点。
23
、本题考查查找关键句子。
环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。在文中使用环境描写从侧
面烘托扫路人形象的句子有：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠
悠，仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多
级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
外貌描写：对人物的体貌特征
(
包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭
示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。在文中对扫路人外貌描写
的句子为：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路
面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善
的眼睛炯炯有神。
语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人
物的内心世界，使读者
“
如闻其声，如见其人
”
，获得深刻的印象。在文中对扫路人语言描
写的句子为：
“
不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山
好水看一程。
”
他说得轻轻松松，自在悠闲。
24
、本题考查语言表达的能力。
本题要将对
“
天游峰扫路人的生活，到底累不累，苦不苦？
”
的看法写出来，可以从两方面
说说自己的看法，说明不累、不苦时，理由为：老人不是一下子扫一千八百多级石梯，而
是早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，是间断的，不是连贯的，所以并不累。老
人一边劳动，一边欣赏美景，心里愉快，所以不累。老人扫干净了读后感300字左右 路，他觉得山水变得更
美了，老人心里高兴、快乐，所以不觉得累。说明累、苦时，理由为：天都峰那么高，那
么险，游客都气喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而却步、半途而返。这位扫峰人都七十多岁
了，他每天一上一下扫一千八百多级石阶，很辛苦、很累。本题为开放题，答案不唯一，
言之有理即可。
2
．
20
、比喻整个工作迅速完成，毫无间断。在文中形容
“
我
”
一觉睡过来，中途没有醒
过。形容落花纷纷飘落的美丽情景。在文中形容
“
我
”
的头发杂乱繁多地散在地上。
20
、理解
感激
敬重抱愧
22
、突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。我突然发现父亲的皮肤比原
先白了，人却瘦了许多。
23
、使用外貌与语言描写反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来
负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。
24
、这一句形象地表达出
“
我
”
对父亲的感激和愧疚，是全文感情的高峰。结尾寓意深刻，
包含着
“
我
”
对父亲的理解、感激与愧疚，体会到父爱如山般沉重，将对父爱的颂扬推向极
致。
【分析】
20
、本题考查词语的解释。
“
一气呵成
”
的意思是比喻整个工作迅速完成，毫无间断。在文中形容
“
我
”
一觉睡过来，中
途没有醒过。
“
落英缤纷
”
的意思是坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。在文中形容
“
我
”
的头发杂乱繁多地
散在地上。
20
、本题考查选词填空。
文章写了
“
我
”
开始认为父亲打鼾是一种病，却不理解父亲是在澡堂偷偷工作，后来
“
我
”
偶
然发现父亲在澡堂工作，
“
我
”
知道父亲是为了不打扰
“
我
”
的睡眠，也是为了缓解
“
我
”
的经济
压力，去那么远的地方工作，也是为了不丢
“
我
”
的脸，
“
我
”
对父亲是感激的，是敬重的，
也是愧疚的。由此可知，
“
我
”
在回答朋友的问题时，
“
我
”
回答得那样响亮，因为
“
我
”
没有一
刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。
22
、本题考查查找关键句子。
文中为父亲做擦背工一事的暗示有很多，如开头处的
“
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在
床上鼾声如雷
”
，
“
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在
”“
我突然发现父亲的
皮肤比原先白了，人却瘦了许多
”
，这些都是他在澡堂工作的原因。
23、本题考查描写手法的运用。
“
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道
”
这是对父亲的外貌描写。
“
原想跑远点
儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧
……”
这是对父亲的语言描写，使用外貌与语言
描写反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心
理。表现出父亲的无私和宽容。
24
、本题考查句子含义的理解。
这个句子在文章的结尾处出现，是文章的主旨句。
“
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸
骨，犹如走过一道道爱的山冈。
”“
朝圣般
”
表现我动作的虔诚，对父亲充满了感激与敬重；
将父亲的胸骨比作
“
爱的山冈
”
，形象地表现父爱如山般凝重。
3
．
20
、一个寒冷的夜晚（一个风雪之夜）鲁兹太太、怀特鲁兹太太假装生病请怀
特帮忙买药
20
、从他闯进来后
“
紧张慌乱
”
、
“
头垂得很低
”
、
“
嗫嚅了半天
”
等一系列动作和神态可以看
出。
22
、面对一个做错了事的人，有时一味地指责和批评并不能让他更容易认识自身的错误，
真正的发自内心的实实在在的关怀和帮助，更能让他认识自身的错误，从而反省自己。
23
、鲁兹太太自己
24
、我从怀特身上学到了：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成功。
我从鲁兹太太身上学到了：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引
导。
【分析】
20
、本题考查课文理解与填空，注意阅读文章在文中找出答案。
（
1
）从文中第①段
“
这是个寒冷的夜晚
”
可知，故事发生的时间是一个寒冷的夜晚。
（
2
）通读文章可知，文章中一共有三个人物，分别是鲁兹太太、怀特、鲁兹太太的弟弟，
其中主要人物是鲁兹太太、怀特。
（
3
）通读文章可知，鲁兹太太并不是真的病了而是假装的，为了去验证怀特是不是个富有
爱心和责任感的孩子。因此
“
善意的谎言
”
是指鲁兹太太假装生病请怀特帮忙买药。
20
、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。
在第②段中
“
年轻人低垂着头
”
说明他自己也心虚、不好意思。在鲁兹太太问了能否换一张
钞票之后，第③段中
“
年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低
”
。因此，鲁兹太太从年轻人
的这些神态、动作表现看出了怀特并没有完全丧失羞耻感。
22
、本题考查句子理解，结合文章内容分析。
从第③段中
“
没有，太太，我
……
我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。
”
可以知道，
怀特当时是非常落魄贫穷。从鲁兹太太的做法可知，这句话是说对于一个方了错误的人，
我们要给予实实在在的帮助和引导。这样才能让他认清自身的错误，从而去反省自己。
23
、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。
阅读文章可知，鲁兹太太的病是装的，因此表面上是年轻人救了鲁兹太太。而实际上这是
鲁兹太太用这个善意的谎言，让年轻人找回了自己的爱心和责任感，因此实际上年轻人是
救了自己。
24
、本题考查内容主旨理解，联系上下文分析。
文章主要写了鲁兹太太用智慧感化年轻人的事，表现了人间挚爱真情。
从文章中可知，鲁兹太太是一个有爱心、善良、宽容的人；年轻人是一个知错能改、有爱
心的人。因此我们可以从怀特身上学到：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成
功。从鲁兹太太身上学到：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引
导。
可结合自己对文章的理解，围绕
“
爱心、宽容、知错能改
”
等方面去作答，答案不唯一，言
之有理即可。
4
．
20
、送报少年放暑假的时候北京大学
8
月底
20
、：
“
，！
”
22
、高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他
能不能早起床！
23
、高考后天天睡懒觉；看电视打发时间；自视甚高，看不起送报少年。
24
、北京大学？这孩子真的太让我吃惊了。之前我看到的只是一个吃苦耐劳的少年，我以
为他为生活所迫，早早放弃学业，挣钱养家，却不曾想到他居然是个有远大抱负的孩子。
能考上北京大学，这孩子在学业上得是多么优秀啊！这样有抱负、有志气，他一定前途无
量！
【分析】
20
、本题考查课文理解与填空，仔细阅读文章分析。
文章大部分的描写都是与送报少年有关，因此这篇课文的主要人物是送报少年。
从文中开头
“
放暑假的时候
”
可知，故事开始的时间是放暑假的时候。
从文中最后
1
段
“
我被北京大学录取了
”
可知，送报少年最终被北京大学录取。
从文中倒数第
2
段
“
转眼到了
8
月底
”
可知，录取的时间是
8
月底。
20
、本题考查标点符号，结合句子意思分析。
“
狠狠地一摔
”
后面是儿子所说的话，故用冒号；
“
换份干的来这份不能看
”
是儿子所说的
话，故用双引号；
“
换份干的来
”
后面的话还没有说完，故用逗号，表示一般性停顿；
“
这份
不能看
”
一句话已经表达完，故有句号。
22
、本题考查从文中寻找关键句子，联系上下文分析。
结合文中第
5
和第
6
自然段的内容，可知
“
那观念
”
指的是
“
高考完了可以休整休整，但不能
天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他能不能早起床！
”
。
23
、本题考查内容理解，仔细阅读在文中找出答案。
从文中第
5
段的
“
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8
点多钟了还穿着睡衣，
卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，
靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道
”
可知，儿子的
“
少爷做派
”
有高考后天天
睡懒觉；看电视打发时间。
结合第
8
自然段儿子所说的话可知，儿子的
“
少爷做派
”
还有自视甚高，看不起送报少年。
24
、本题考查语言表达及想象，注意结合文章内容作答。
阅读文章可知，文章作者没有想到这个天天早起送报的少年居然被北京大学录取了，所以
当作者得知后十分惊讶。可围绕少年的吃苦耐劳、优秀、前途无量这些角度作答。答案不
唯一，言之有理即可。
5
．
20
、指闭住气，不敢呼吸，一般用于紧张或需要特别安静的情况。本文指听众们静
静地听汤姆说话。这里起来，那里下去。形容接连不断。本文指听众对汤姆的嘲笑和不
信任。
20
、美马克
吐温哈克贝利
费恩历险记
22
、外貌描写神态描写动作描写嘲笑且不屑一顾吃惊但动作镇静
23
、印琼
乔穆夫
波特逃跑勇敢、富有正义感
24
、（
1
）山洞迷路鬼屋探险
（
2
）本文内容在图中
“
墓地惨案
”
这个位置
【分析】
20
、本题考查词语解释。
通读全文，联系上下文进行分析，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语
的意思了，还要注意平时的积累。
（
1
）凝神屏息：意思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐
不能完成的神态。本文指听众们静静地听汤姆说话。
（
2
）此起彼伏：也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。
本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任。
20
、本题考查作家作品和课外搜集。
《汤姆
索亚历险记》是美国小说家马克
吐温
1876
年发表的长篇小说。小说的故事发生在
19
世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆
索亚天真活泼、敢于探
险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代
在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩
影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈
腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
《哈克贝利
费恩历险记》是马克
吐温一部重要的作品。故事的主人公是在《汤姆
索亚历
险记》中就跟大家见面的哈克贝利
费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。
他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是
一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人
家中出逃。两个人历经种种奇遇。这部小说从思想到技巧都有许多创新。小说赞扬了男孩
哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时，塑造了一位富有尊严的
黑奴形象。它是马克
吐温作品精选中最杰出的一部。
22
、本题考查赏析描写手法。
外貌描写即是从人物的体貌特征
(
包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭
示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情
等。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因
此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示
出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的
身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推
动情节的发展。
仔细阅读划线句子，从
“
铁青可怕
”“
脸上略过一丝冷笑
”“
震动
”
可知，作者分别用了外貌、神
态、动作描写方法刻画人物形象，表现出印琼
乔的心理是由凶狠到嘲笑且不屑一顾，最后
听到汤姆的话，感觉像是事实的吃惊但故作镇静。
23
、本题考查文章内容理解和分析人物形象。
通读全文可知，汤姆在法庭上站出来作证，
“
这时印琼
乔就拿起那把刀子跳起来
”
，指出印
琼
乔是杀人凶手。
“
穆夫
波特就倒在地上了
”
可以看出穆夫
波特是被愿望的，但凶手却
“
一
下子跑的无踪无影了。
”
汤姆不怕凶手报复自己，勇敢地战了出来说明事情的真相，可以看
出汤姆是一个勇敢、富有正义感的人。
24
、本题考查国外名著和概括文章内容。
《汤姆
索亚历险记》主要内容：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈
和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里
芬到墓地玩耍，无意
中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着
另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了
“
海盗
”
，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们
却出现在了自己的
“
葬礼
”
上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶
手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路，整整三
天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋
藏的宝藏。从主要内容可知，分别填写
“
山洞迷路、鬼屋探险
”
。
本文讲述了汤姆在墓地看到印琼
乔杀人的一幕后，在法庭上勇敢作证的事情，所以应该在
图中
“
墓地惨案
”
这个位置。
6
．
20
、我要在房间中隔出一块小天地我要像毛姓女孩那样过独立自主的生活我遭
到母亲拒绝后绝食抗议
20
、
“
分伙
”
之初的快乐来自于独享自由的那份窃喜；
“
分伙
”
之后的快乐来自于重温一家人
一起的那份温馨。这一切都是因为母亲的慈爱宽容与善解人意，而触发了我的改变。
22
、母亲为了让自己的孩子也经历这样的生活磨练，从中得到能成长。从母亲
“
没有
强拉
”“
悄悄地递过来
”
等这一系列举动中可以看出母亲对孩子的疼爱以及光荣。
23
、通过反复的表现方法，强调了家与家人的意义，突出中心，深化主题。
24
、人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。
【解析】
20
、此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找
一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
学生结合文章内容回答即可。即：①
“
我
”
要在房间中隔出一块小天地；②
“
我
”
要像毛姓女
孩那样过独立自主的生活；③
“
我
”
遭到母亲拒绝后绝食抗议。
20
、本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，
“
分伙
”
之初的快乐来自于独享自由
的那份窃喜；
“
分伙
”
之后的快乐来自于重温一家人一起的那份温馨。这一切都是因为母亲
的慈爱宽容与善解人意，而触发了
“
我
”
的改变。
22
、本题考查学生对人物形象的分析。（
1
）阅读文章可知，母亲开始坚决不同意
“
分伙
”
，
可后来又改变初衷答应了的原因是母亲为了让自己的孩子也经历这样的生活磨练，从中能
得到成长。（
2
）阅读文章可知，从母亲
“
没有强拉
”“
悄悄地递过来
”
等这一系列举动中可以
看出母亲对孩子的疼爱。
23
、本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章中多次出现
“
我们是一家人
”
这
句话，运用了反复的表现方法，这样的表现手法强调了家与家人的意义，突出中心，深化
主题。
24
、本题考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：人长大后都是要独
立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。
7
．
20
、指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样
子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。
20
、②①
22
、因为痛楚感使马修体验到了
“
存在
”
，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他
要感激使他钻心难忍的痛楚。
23
、本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉
马修是一个意志坚强的人，面对
钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。
24
、不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的
独特之处，健康是无价之宝。
【解析】
20
、本题考查词语的解释。
“
以手掩面
”
指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
“
契机
”
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。
20
、本题考查标点符号的运用。
（
1
）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击
——
病痛总是早上光临。破折号的作用是表示语意的转换，由前面一句话转换至下一语句。
（
2
）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它
——
痛楚让我感到我还活着。破折号的作用是解释
说明
“
它
”
是
“
痛楚
”
。
22
、本题考查课文内容的理解。
由
“
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗
下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出
“
痛
”
的信号。
”
可以知道，痛楚感使
马修体验到了
“
存在
”
，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难
忍的痛楚。
23
、本题考查概括文章主要内容。
本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉
马修是一个意志坚强的人，面对钻心
的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。
24
、本题考查情感表达。
本文讲述了一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉
马修，他没有放弃自己病情，忍受着钻心的
刺痛，他毫无畏惧，反而感谢这种
“
痛楚
”
，因为只有这样他才能感受到自己还活着。那
么，在生活中，遇到困难与痛苦，我们也不能放弃，要学会坚强，相信一切都会好起来
的，把自己的感受写下来即可。
8
．
B
解析：
20
、蹦跳呼叫东张西望大街小巷
20
、这句运用了拟人的修辞手法，从听觉、视觉两种感官出发，生动地描摹出母麻雀教授
小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。
22
、别怕，再飞起来试一试！多练习几次，自然就学会了好样的，孩子们！本领就是
这样练出来的！你们要学的还多着哩！加油！尽职尽责（慈爱、温柔）
23
、
BC
24
、示例：这个题目好。以
“
麻雀的心
”
为题，一方面内容新奇，能引起读者极大的阅读兴
趣；另一方面能表现麻雀母子之间和谐互爱的关系，同时告诉我们小动物和人类一样，我
们要平等地看待它们。
【解析】
20
、本题考查学生仿写词语的能力。结合题目可知，本题考查的是仿写含反义词的成语，
除答案外，含反义词的成语还有：始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、不关痛
痒、颠倒黑白。举足轻重、无足轻重、礼尚往来、大惊小怪、大街小巷、大材小用。异口
同声、异曲同工、阴错阳差、有备无患、有口无心、有名无实。有头无尾、有天无日、有
眼无珠等。
20
、本题考查学生结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感。结
合
“
笑成一团
”
可知是拟人的手法，结合
“
欢呼
”
可知是听觉，结合
“
翻筋斗
”
可知是视觉，生动
地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。
22
、本题考查了思维拓展，联系上下文理解。这是开放性的题，只要符合题意即可。从
“
母
麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草
.
上
”“
小麻雀
们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，
”
可以推测，①处
的母麻雀可能说：
“
看见了吗，向我这样练习。
”
根据
“
五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同
的芒草叶上
”
可以推测，②处的母麻雀可能说：
“
预备——开始。
”
23
、（
1
）本题考查学生对句子的理解。最后一段主要讲麻雀在跳跃和叫个不停，结合文章
内容可知，第二段也讲了同样的内容，由此可知与本段相呼应的是第②段，选
B
答案。
（
2
）本题考查学生对情感主题的理解，结合文章内容可知，文章主要表达了麻雀之间的感
情和要爱护动物的情感。
24
、该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分
析。对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题
的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往
往就是点明文章的主题思想的。要依据具体的情况进行分析。
9
．
20
、
“
我
”
虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；父亲虽日渐衰
老，却为了不让
“
我
”
担心他的身体及生活，不影响
“
我
”
的学业，年迈不言累，以此来宽慰
儿子；父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。
20
、
“
装成漫不经心
”
这个细节表明
“
我
”
一是怕父亲发现而阻止
“
我
”
将重担往自己肩上压，二
是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。
22
、佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟
60
多岁了。天不热，但很快就大汗淋漓；见
“
我
”
将担绳捋到
“
我
”
这边，不再推让。
23
、既指
“
我
”
跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指
“
我
”
跟着父亲的脚步坚实地
走在人生的道路上。
24
、现实是实在的，无须抒情，爱通常在一些小事上发生，时不时的帮助别人，让别人忽
略，时间久了，别人自认而然的就会体会到。
【解析】
这篇文章写小时候的
“
我
”
与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后
的
“
我
”
与体弱、年老的父亲抬担子，父亲却能稳健地走着。中心思想：文章表现了表现了
父爱子、子敬父的至真至纯的深情。
20
、考查了句子的理解，结合句子分析，第一次
“
我能行
”
，是在扁担好像钢板一样硌得辣
疼的时候说的话，可见我理吃瓜群众图片 解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；第二次
“
我能
行
”
，是在我劝父亲休息一下，父亲说的话，看出父亲在安慰我，也反映了
“
我
”
担心他的身
体；第三次
“
我能行
”
，是在担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担
绳捋到我这边。父亲看在眼里说的话，看出父亲已力不从心，多年来呵护儿子、不辍劳作
已称为习惯。
20
、考查了词句的理解，结合句子，生活的重担早压得父亲有些佝偻，强忍着不让眼泪盈
出眼眶，看出我对父亲的爱，漫不经心，主要是怕父亲发现而阻止
“
我
”
将重担往自己肩上
压，同时也维护父亲的自尊心。
22
、考查了句子的理解，注意结合句子：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟
60
多岁了。
天不热，但很快就大汗淋漓；见
“
我
”
将担绳捋到
“
我
”
这边，不再推让。可知答案。
23
、考查了句子的理解，注意结合句子：现实的十七大党章 生活是实在的，就如这脚下的路，根本就
无须抒情。我跟着父亲稳健地走着，现实是
“
我
”
跟着父亲抬着担子稳稳地走着，在人生的
道路上，
“
我
”
也跟着父亲的脚步坚实地走着。
24
、注意联系实际，举例来说明自己的观点，意思合理即可。
10
．
20
、客车里的兵在大家有困难时无私地帮助別人，最终却献出了年轻的生命。
20
、因为他把身上穿的厚衣服都送给了别人，所以说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒
冷的一个人
22
、突出了情况的危机，为下文作了铺垫。
23
、写出了兵为了集体利益而牺牲了自己的利益和生命作者这样写的用意是体现了兵的奉
献精神与高尚品格。
24
、使
“
大兵
”
形象更加丰满，使小说情节更完整，使小说主题更深刻，震撼了人们的心
灵。
【分析】
20
、本题考查概括短文内容。
通过阅读与理解短文内容可知，短文的主要内容是：这篇短文写了在一辆客车里，兵在大
家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅
19
岁的生命。短文赞扬了兵为大家着想，
舍己为人的高尚精神。
20
、本题考查对短文内容的理解并回答问题。
文中这句话
“
棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣
”
说明了兵是乘客中穿得最暖的人。从文中的这些内容
“
他的厚厚的军大衣让司机穿走了
”“
于
是他摘下帽子，给老汉戴上去
”“
他又将自己的棉手套送给一个少年戴
”“
于是，兵又默默地
脱了自己的棉袄给了小孩子
”
可看出兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人。因为他把身上穿
的厚衣服都送给了别人，所以说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人。从中可
以体会到兵是一个为大家着想，舍己为人的人。
22
、本题考查对重点句子的理解。
文中第⑥段中的画线句子
“
车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫
帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷
”
写出了当时环境的恶劣。其作用突出了情况的危机，为
下文的发展作了铺垫。
23
、本题考查对重点句子的理解。
文中第⑦段中画线的句子
“
只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去
很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵
”
写出了兵为了集体利益而牺牲了自己的
利益和生命。作者这样写的用意是体现了兵的奉献精神与高尚品格。
24
、本题考查段落的作用。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交
代。选文最后一段采用补叙的方式结尾，使
“
大兵
”
形象更加丰满，使小说情节更完整，使
小说主题更深刻，震撼了人们的心灵。
本文发布于:2023-03-25 12:58:24，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/1679720307381060.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
本文word下载地址：武夷山天游峰.doc
本文 PDF 下载地址：武夷山天游峰.pdf
| 留言与评论（共有 0 条评论） |