蝴蝶图片卡通

幼儿园大班手工教案（通用18篇）

幼儿园大班手工教案篇1

活动目标

1．初步探究并运用对折剪、重叠剪得方法进展剪纸黏贴，表现老虎

的主要特征。

2．通过对重点剪纸局部的练习，探究并学习对折剪、重叠剪的方法。

3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。

活动预备

1．画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。

2．已用对折剪剪好的“王”字，老虎的图片。

活动过程

1．激发兴趣。

今年的生的小宝宝属什么？请你说说老虎的长的样子。

2.出示老虎的图片，引导幼儿观看、观赏。

提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗？”

“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的？花纹像什么？”

3.出示已经剪好的“王”字，引导幼儿探究剪得方法。

4．观看老虎其他的部位，想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的

方法。

5．幼儿创作，教师准时进展指导。

（1）提出要求：要用我们刚刚学习得方法来剪。

（2）幼儿操作，教师指导。

6．评价与观赏。

（1）教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，

哪些部位是对折剪？

（2）“你觉得用对折剪的方法还可以剪出大提琴教学 哪些东西？”

幼儿园大班手工教案篇2

【教材分析】

幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能渐渐

形成只知索取、不懂赐予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当

渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿马上毕业，本次活动以他们在幼

儿园度过的最终一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，

运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作

的过程中，引导幼儿体会教师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积

极地反应给教师。

【活动目标】

1．引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。

2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作

平面或立体的感恩卡。

3、引导幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的幸福。

【活动预备】

1．搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛

等若干。

3．幼儿提前熟识歌曲《感恩的心》。

【活动建议】

1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对教师的感谢之情。

提问：这是什么歌曲？在教师节降临之际，你最应当感谢谁？为什么？

你想用什么方法表达对教师的感谢之情？

2．带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。

（1）带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什

么以及它是怎样制作的。

（2）边展现卡片边进展小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不

同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的

方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。

卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。

（3）鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、

制作平面或立体的感恩卡。

引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。

幼儿制作，教师巡回指导，可以依据幼儿的力量进展个别指导，鼓舞幼儿

大

创新，制作与别人不同的感思卡。

最终，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感谢之

情。

（4）引导幼儿相互观赏卡片，叙述自己的制作过程及表达的情感

4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给教师，体验表达爱的幸福

（1）提问：你想把感恩卡送给哪位教师？为什么？你想对教师说什

么？

（2）幼儿件随音乐给教师赠送贺卡。

幼儿园大班手工教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验胜利的欢乐。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

3、进展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学

习折、剪窗花的方法。

难点:

学习折、剪窗花的方法

预备活动：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：

一、出示范例，引出活动名称。

1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观看并观赏窗花中心

对称的特点，激起幼儿学习兴趣。

2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?

二、讲解示范剪窗花方法。

将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法翻

开的那个角。

用手拿住中心角。

角的两边可以用剪刀剪空。

形成半圆形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。

每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品绽开后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪

或修剪。

4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动状况下课!

幼儿园大班手工教案篇4

活动目标：

1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进展剪纸。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

3．提高动手力量，感受剪纸活动的乐趣。

4．大胆尝试剪纸，并用对称的方法进展装饰。

5．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点

活动重点：

了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进展剪纸。

活动难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动预备：

蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程：

一、谜语导入

1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用

能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：

头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。

2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。

3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观看蝴蝶的形状，了解蝴蝶的姿势。

5．今日俞教师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是

怎么做的。

二、教师示范讲解

1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在翻开的地方画下

蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下列图形，在蝴蝶的花纹处对折并进展

镂空，最终把剪好的蝴蝶翻开，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作

1．教师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾

桶。

2．幼儿操作，教师观看指导。

3．帮忙有困难的幼儿进展制作。

4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

四、展现与评价

1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互观赏与评价。

2．幼儿相互沟通，说一说自己喜爱哪一只蝴蝶，为什么。

活动反思：

本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由

于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大局部幼儿还是把握得比拟好的。

在操作环节中，我发觉大局部幼儿一开头不怎么会画蝴蝶，通过指导后，

幼儿把握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分

析缘由，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前

没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己确实没有

考虑周到。不过，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大局部幼

儿还是学会了剪蝴蝶，到达了活动目标。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚

目动物的统称。全世界大约有14000多种，大局部分布在美洲，尤其在

亚马逊河流域品种最多。

幼儿园大班手工教案篇5

一、活动目标：

1．教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进展装饰

2．熬炼幼儿的动手操作力量和丰富幼儿的想象力量

二、活动预备：

纸浆等

三、活动流程：

导入演示操作观赏

（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都，那我们看看。这个杯

子美丽还是这个杯子美丽啊？

师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外

衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼

啊，只要装扮得美丽一点就好。

（二）演示

1．我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定

要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案

在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。

2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即

时贴剪两只眼睛贴上去。

3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作

头发粘上去。我们小朋友可以以德报怨 把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯

子，你们怎么装饰都可以的。

（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子

装扮得美丽一点！

小朋友进展操作，教师巡回指导。

（四）观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装

饰的更美丽！

幼儿园大班手工教案篇6

目标：

1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培育幼儿对手工活

动的兴趣。

3.培育幼儿细心操作的习惯，保持作品干净。

预备：

1.花瓶实物2~3个。

2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛

笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

过程：

1.导人活动，引起兴趣。

教师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计

好的花瓶。

2.引导幼儿观看实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿谈论、答

复后，教师：花瓶样式许多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，

有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再

用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可略微超出轮廓线。然后用颜料涂在

蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同

样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(留意保持轮廓线的平

滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画

上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最

终添画。

幼儿操作，教师指导。提示幼儿留意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平

滑，图画纸相贴时留意花瓶的位置。

5.作品，完毕活动。

展现作品，找出谁设计的花瓶式样最新奇，谁制作的花瓶最精致。

延长：

将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡

蛋壳可做小船

幼儿园大班手工教案篇7

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展创作活动。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。

2、油画棒、彩纸等装饰材料。

3、自制范例：纸杯花

4、课件：纸杯花

活动过程：

一、沟通信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会

怎样处理它？（扔掉）

3、创设情境，提醒课题

（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋

友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出办法，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，教师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物

纸杯花）

二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材

料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？播放动画课件。

请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相

隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长

条状花瓣向外翻开即变成花。

3、观赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，

相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形（或

者先剪外形后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花

叶。

2、幼儿动手操作（师巡回指导）

四、展现评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看

你的设计。

师：谁想下来展现？

颁发最正确设计与最正确制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）

2、教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的

物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，

下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫

士，好吗？

幼儿园大班手工教案篇8

活动名称：

手工开餐馆

活动目标：

1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的根底上，初步学习压泥、搓边的

技能表现餐具的根本外形和特征。

2、进展幼儿手指肌肉的动作。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一个。

3、“碗，盘子，调羹，筷子。等图片

活动过程：

一、让幼儿先依据自己的生活阅历说说到过的餐馆里面有什么?

教师：小朋友们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面

有些什么呢?我们现在来说说。

二、观赏图片、教师示范作品。

教师：现预算员岗位职责 在呢，小朋友们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?

究竟什么样子才叫做餐馆?

让幼儿在自己的了解的根底上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰

富幼儿在餐馆这方面的多加理解，

三、进展操作规章。

让幼儿还没有操作前就应当让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做

成的，所以在这个根底上，让小朋友们不要任凭的去把橡皮泥乱弄到桌子

上，而且也不行以放到嘴巴里。

教师：肯定要让幼儿记住，由于许多的幼儿会喜爱在桌子上去弄这个

橡皮泥，同时也应当让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。

四、幼儿进展操作，教师在旁指导。

教师：让幼儿在已经有的根底上，进展大胆的尝试，让幼儿开动自己

的小脑筋，争取比教师的更有特色，而且呢，也可以创新。

五、给幼儿一个想象的空间。

教师：随让教师是在旁指导，但是一个更多的去敬重幼儿，让幼儿有

自己的想法，假如是真的不太理解这个餐馆究竟是怎么做，教师只需在旁

教导，引发出幼儿的想象力。

幼儿园大班手工教案篇9

活动目标

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进展装饰

2、在原有阅历和各种图片的帮忙下，查找各种装饰圣诞树的方法

3、感受圣诞节的欢快气氛

4、进展幼儿的动手力量，做个漂亮的圣诞树

活动预备

1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

2、范例一个：立体圣诞树

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个一样树形，以及在1棵

树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸

脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

4、幼儿用书

活动内容：

1、引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。

小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？

我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

1）教师交代制作的内容

2）幼儿制作，教师进展个别指导。

幼儿园大班手工教案篇10

设计思路：

包装盒是孩子生活中经常会接触到的物件，可讲处处可以见到（饼干

盒、Milk盒、药物盒……）但是孩子对立方体的认知对错常模糊的，而

且特别难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已然具

有了初步的规律推演力量、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知

了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次教育教学。

教学目标：

1、加强对正方形的认知，清晰建筑示意图形与立体的不同之处。

2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。

教学预备：

圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色

笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

教学过程：

一、导入局部：展现圣诞长辈，激起孩子兴致。教师：ChristmasDay

立刻到啦，圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（展

现包装盒）好美丽的礼品盒，里头会是啥哩？翻开瞅瞅圣诞长辈为何要送

我们这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何神秘？

二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。

1、每个孩子一包装盒开展自由探究。教师：你们手上的包装盒一样

吗？请跟四周的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、凹凸、图形

不同。

2、展现正方形小卡片与一立方体的包装盒，观测和观察比拟正方形

与包装盒有何不一样与一样？《1》请孩子把包装盒的盖翻开，瞅瞅里头

另外还有啥？（正方形卡纸）《2》正方形的特点是啥？（4条边一样长，

四个角一样大）《3》请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？

总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是

正方形的。

3、通过立方体包装盒，让孩子清晰正方形有个面，包装盒有六个面。

（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个

面哩？”（一面）

（2）“包装盒有许多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启

发孩子用彩色笔的6种颜色做标识，也可写6个数字，也可有规章的数）

提问：你用何方式明白有6个面的？

4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面

一样大？

（1）“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”

（2）“你是怎样明白它们一样大的？”用正方形量的，认知了立方体。

立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。

三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由拿任何包

装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼

品哩，谁来摸摸是啥？”

四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生

活中有许多物品时立方体的，谁能告知孩子你观察过哪一些物品？”

教学扩展：

（1）“请孩子把包装盒装扮一下，赠送给你四周的家人，行不行？”

（2）推举装扮教学材料，嘱咐孩子用剪刀时留意安全。

（3）出示作品，并讲1句祝福的话。

幼儿园大班手工教案篇11

活动目标

1、观看体育器械布飞盘，能够依据飞盘的外形进展裁剪。

2、运用来回的针法制作布飞盘，体验制作飞盘的乐趣。

活动预备

针、线、布、硬纸板。

活动过程

一、谈话导入。

1、师：小朋友，你们今日早上来幼儿园玩的是什么？

2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。

二、观看布飞盘。

1、教师出示布飞盘，请幼儿说一说它的特征。

2、师：你见过的布飞盘是什么外形的？

3、师：你觉得为什么布飞盘会飞起来，它假如换成别的外形会飞的

这么远、这么高吗？

三、教师示范。

1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。

2、教师示范制作飞盘的过程。

3、师：在按着纸板画的时候你要略微比纸板大一些，这样才能包住

纸板。

四、幼儿制作。

幼儿制作，教师观看指导。

五、玩一玩布飞盘。

1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。

2、幼儿之间也可以交换玩。

活动反思

本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比拟多，因

此当提到布飞盘的玩法时，似乎翻开了话匣子，幼儿们争先恐后的想说说

自己的玩法。通过这一点，我抓住契机，立刻引入主题布飞盘的特征。幼

儿们很快地把握了平常玩的布飞盘的特征，接下来我对制作布飞盘的过程

进展了示范。在此环节，我对孩子们上个学期的一些技能进展了回忆，再

让孩子把握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节，幼儿们会画但是剪

出来的都不怎么完整，在这个技能上，我会通过平常的区域活动来让幼儿

自己练习。

幼儿园大班手工教案篇12

【活动目标】

1.体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。

2..尝试用各种帮助材料进展脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用艳丽的颜色大胆的绘制

面具。

【活动预备】

物质预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，

同时为幼儿供应一个自由宽松的学习气氛，让幼儿更好的参加活动，发挥

幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。

【活动过程】

（一）嬉戏导入，吸引孩子学习的兴趣

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

（这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34

个小朋友，最终送到教师手里）

师：哈哈，信又送回教师手里了,那让教师帮小朋友们看看信上都写

了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联

欢晚会，请咱们大一班的小朋友参与。小朋友们你们想不想去森林里和小

动物们一起开晚会啊？

幼：想……

师：恩，教师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联

欢晚会，每一个小朋友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才

能和小动物一起玩呢！

幼：教师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告知小朋友们面具应当怎么做了，让我

们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都认真听哦！认真听你才

会做，教师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参与晚会！

（二）结合图片，讲解动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么

特点？头上写着一个字，是什么字？

幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？外形是什

么样的？

（教师边说边在小黑板上屹立东方 画老虎的轮廓，依次引导幼儿观看动物的形

状特征）

师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物

的图案，然后给它涂上相应的颜色。

师：看，这是什么动物？它的身上有许多的什么啊？

幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么教师请小朋友们想一想，

狮子的胡子用什么来做的，想想教师让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成

一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线

的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

（教师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介

绍各种动物的画法及做法。比方说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，

粘在兔子头上就是头发了。）

这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。

（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜爱的动物面具，教师在做之前再依次强调，先

在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，再用剪刀根据轮廓

剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决力量目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时依据

随时消失的问题赐予指导，留意特殊照看操作力量较差的幼儿，并记得随

时提示幼儿留意使用剪刀的安全。

（四）引导幼儿相互观赏，相互评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具

必需很完善才行，现在请小朋友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有

哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方说，我觉得她画的很好，或者涂

的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的”名字，

我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到

实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相

处，并感受胜利的喜悦。

【活动延长】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延

后续分不开的，所以在活动完毕后，播放《森林进展曲》，组织幼儿带上

自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园大班手工教案篇13

活动目标：

1．利用供应的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜爱的

草头娃娃。

2．体验亲子合作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动预备：锯木屑、草种、透亮丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。

活动过程：

一、引导兴趣

教师出示长满绿草的草名家小说 头娃娃给幼儿观赏：小朋友，今日我们班里来

了—位神奇的客人，她是谁呢?(教师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什

么做的呢?情愿和爸爸妈妈—起学做草头娃娃吗?

二、讲解制作步骤

1．依据造型的需要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜

用细绳扎紧。(留意将草种放在娃娃头顶的位置)

2．利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如：扎出两只耳

朵、一个鼻子，或扎出身体等。

3．用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的

花纹等。

4．用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸

杯、盘子里面。提示幼儿留意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这

样过几天就会长出绿油油的“头发”了。

三、亲子合作

请家长和幼儿共同制作，可依据个人喜爱制作不同的草头娃娃如熊娃

娃、鸭娃娃等。教师巡察指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、展现作品

教师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展现，让幼儿体验亲子合作的乐

趣，感受胜利的喜悦。

活动延长：

请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观看记录，从而了解种子发芽的

过程。

幼儿园大班手工教案篇14

制作意图：

1、在教学中只单纯运用图片、挂图进展操作来吸引孩子的兴趣是不

够的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是奇怪的，总是喜爱看一看，摸一摸，为了让幼儿在

探究、思索、操作、欣赏中把握有关的平衡学问，从小培育孩子爱科学，

因此，我们制作了这个玩教具。

教育价值：

1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法

和原理。

2、依据物理学平衡学问的种类和物体的稳度，打下了感性的学问根

底，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球

形的它就能到达自然直立的状态。

3、既可以供欣赏之用，还可以给幼儿玩耍。

4、培育幼儿爱科学的意识。

选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、自然泥、一个乒乓面条的做法大全 球、塑

料绳、铁丝、黑毛线。

制作方法：

1、大鸡的制作：将两个大饮微信头像图片动漫 料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下

半局部做鸡身的底部，上半局部当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡

的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上自然泥，能够

自然直立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三局部插接好，粘贴坚固，用彩带剪

成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；

用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝

的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

幼儿园大班手工教案篇15

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进展制造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏

(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进展装饰，

简洁的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品

制作点什么呢?(幼儿争论)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以

进展组合装饰，今日我们就来进展组合装饰得意的娃娃。

(二)操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进展组合，变成一个得意的

娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。

2.教师指导1)给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2)帮忙力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大

胆操作。

(三)观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，

体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。教师赐予鼓舞和确定。

幼儿园大班手工教案篇16

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的欢乐。

3．提高幼儿的动手操作力量和设计力量、审美力量。

二、活动预备；纸浆等

三、活动流程：导入--演示--操作--观赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小朋友

们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：

娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，教师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。

师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。教师就教小朋

友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄

色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻

子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，

做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一

点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只得意的大狮子吧！

幼儿操作，教师巡回指导，给与帮忙。

（四）观赏师：小朋友都制作好了吗？我发觉好多小朋友真的很厉害

啊矩形的对角线 。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，

下次教师教小朋友制作另一个小动物。

幼儿园大班手工教案篇17

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进展制造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏

（一）导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进展装

饰，简洁的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆

作品制作点什么呢？（幼儿争论）

小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进展组合装饰，今日我

们就来进展组合装饰得意的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进展组合，变成一个得意

的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

1）选好组合时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导1）给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

1）帮忙力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿

大胆操作。

（三）观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过

程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。教师赐予鼓舞和确定。

幼儿园大班手工教案篇18

【活动目标】

1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进展装饰。

2.能大胆想象剪出不同形状的火车。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5.培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、

火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。

【活动建议】

1.联系已有阅历，引导幼儿沟通熟悉的火车。

请幼儿说说火车的形状特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有

圆弧形，方形等。

2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。

(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，

请幼儿观看学习。

(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在教师启发下边看图边操作：将

纸对折，剪去双角，制成火车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在教师启发下边看图边操作：将

纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一局部

向里折叠，制成火车车头。

(4)指导幼儿正确地使用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为火车进展装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用

喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。

4.激发力量强的幼儿剪贴其他种类的火车。

(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?

(2)鼓舞幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)鼓舞制造性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他

幼儿。

【活动延长】

1.请幼儿在美工区里连续设计剪贴不同造型的火车。

2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。