各种花的特点

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茂密花教学设计〔共8篇〕

第1篇：《茂密的花》教学设计

二年级美术《茂密的花》教案

执教：江洁

教学目的：

一、通过观察、回忆、分析^p与交流，使学生初步理

解有关花的知识及如何在画面上表现出脸上为什么长斑 茂密的花，培养学生观

察、分析^p造型才能。

二、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画

出茂密的花。

三、培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，

热爱生活的情感。教学重点：花的美感及外形的不同特点和

前后关系。教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关

系。教学准备：

准备绘画用的彩笔。师准备多媒体课件。教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，你们喜欢花吗？老师也特别喜欢花，今天我

给大家带来了一些花的图片，我们一起来欣赏。播放课件。

2，看了这些花，你们有什么感受吗？

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花，不仅可以美化我们的环境，还给我们带来了很多快

乐。这节课，我们一起走进“花的海洋”。板书：14课《茂

密的花》。

二、新授：

1、花有几局部组成呢？观看课件，花心、花瓣、花叶、

花枝。

2、生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩

丰富，如今我们来看看常见的花有什么特点。(理解不同种花

的名称，老师边讲解边用简笔画的方法画各种花的外形特点。)

3、分析^p讨论，花的形状特点，课件展示。〔这些

漂亮的花，只要我们认真观察，都可以用简单的形状或线条表

现出来的，请看大屏幕。〕

郁金香：椭圆、梯形向日葵：圆形、三角形荷花、荷

叶：椭圆牵牛花：椭圆、三角形

4、感受理解“茂密”。

出示课件：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中

的花显得茂密，为什么？〔板书：数量多〕

这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，

为什么？〔板书：前后遮挡、大小变化〕

因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵

挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花

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小；五彩缤纷，错落有致。所以说，我们要画茂密的花，就要

注意刚刚的那些要求。大、小；高，矮，尤其重要的是前面的

挡住后面，注意前后遮挡。

三、欣赏作品〔在所学知识的根底上，培养学生的欣赏才

能。〕

1、我们来看看奥地利的画家克利姆特所画的《葵花

园》。这幅画茂密吗？从哪里看出来的？这幅画中有很多花，

但我们看到的最突出的事什么花？画家用大小比照的方法突出

了向日葵，所以他的作品名字叫《葵花园》。

2、欣赏完大师的画，我们再来看看小朋友们怎样表现的

茂密的花。课件展示。

大家都用到了遮挡的方法来画茂密的花，相信你们也能画

茂密、漂亮。

四、学生作业，老师巡回指导。

1、提出作业要求：

运用遮挡的方法画一幅茂密的花，可以选择一种花或几种

花组合在一起。用彩笔画一幅茂密的花。要求画面内容丰富

色彩鲜艳。注意前后遮挡关系。

2、播放轻音乐。〔老师巡回辅导学生创作〕

五、作品展评

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好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前

边来展示你们组的画面，你喜欢哪一幅作品？为什么?〔让学

生自主评价〕

老师评价学生作品。

六、小结〔增强学生环保意识〕

假如你发现有破坏花草的人们，你会怎么做呢？

让我们珍爱身边一花一草，创作美、呵护美，让我们生活

的环境更美妙！

第2篇：茂密的花教学设计

《茂密的花》教学设计

小长山小学王娇2023-4-24

一、教学内容与目的：

1、通过观察、回忆、分析^p与交流，使学生初步理

解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的

观察、分析^p、造型才能。

2、通过本课的学习使学生初步理解和表现出不同种花的

特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

二、教学重点与难点:

1、重点：花的不同特点和前后关系。

2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。

三、教具准备：课件、花、范画

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四、教学过程：

〔一〕引入新课师：来让我们大家深吸一口气，感受到

春天的气息了吗？春天来了大地一片活力，春姑娘拂过的地

方，草都绿了，花儿也开了。当春姑娘路过我们的教室的时候

我们来猜猜她给我们留下什么？〔展台手帕下藏着一束郁金香

花〕学生答复师：是一束花，那么同学们认识这是什么花

吗？除了老师手中的花之外同学们还认识哪些花呢？学生随

意答复。师：同学们认识这么多的花，假如它们能在一处绽

放，那将是花的世界花的海洋，那么今天我们就来学习《茂密

的花》。〔课件、板书〕

〔二〕讲授新课

1、师：花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色

彩，多样的外形，不同的姿态，人们在喜欢花的多姿与美貌的

同时，更加喜欢大自然中繁花似锦，百花盛开的美，那么老师

就在大自然的杰作中偷偷留下几处动人的画面，我们一起来欣

赏一下吧！〔课件欣赏图片〕

2、师：虽然花的种类繁多，但是花的构造都是一样的，

那么花的是由哪几局部组成的呢？

〔展示一朵花：花心、花瓣、茎、叶〕学生答复

3、师：要想把一朵花画的漂亮，就必须把花的外形特点

突出，看看这些花的外型近似我们学过的哪些图形？〔课件〕

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学生答复：扇形、圆形、三角形、椭圆形、半圆、梯形、

心形、长方形老师示范花的变形

4、师：花我们理解了，那怎样才能给它们画的茂密呢？

〔展示两张图片〕数量多〔一张数量少的、一张数量多的〕

光是数量多就能使花看起来茂密的吗？他们之间有一种什

么样的关系〔再展示一张有前后遮挡关系的花〕前后遮挡关系

5师：怎样表现前后遮挡的关系呢？〔课件〕

首先要画前面的花再画后面的花，被遮挡住的局部不用线

条表示。6改错，老师事先画上有错误的局部让学生改正。7

让我们看看大师是怎样表现茂密的花的：第一幅奥地利画家

克利姆特的《葵花园》第二幅荷兰画家梵高的《向日葵》

欣赏了学生的作品后我们再来看看邻班同学是作品。

三、学生创作

布置作业：用绘画表现的方式画出一幅茂密的花或是小组

合作完成一幅茂密的花。

四、作品展示评价学生进展互评，自评

五、老师总结

通过本课的学习大家学会了表现茂密的花，其实花跟我们

一样是有生命的，我们要保护花草不能随意采摘！

六、板书设计

茂密的花

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1数量多2前后遮挡

第3篇：《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

一、教材分析^p：《茂密的花》选取学生熟悉的花作

为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美

妙。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中老师可以

引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图

片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，

有的用线、有的用线与色相结合，提示学生最重的恐龙 可以用不同的方法

表现自己对花的感受。

二、学情分析^p

三、教学目的

知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关

系。

过程与方法：通过观察、回忆、分析^p与交流，使学

生理解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养

学生的观察、分析^p、造型才能。能初步表现出不同的花

的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。

情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习

的兴趣。激发学生热爱大自然，保护花草树木的情感。

四、教学重点及难点：

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教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系教学

难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

五、教学方法及手段:情景教学法

六、教具及学具的准备老师：范画、彩纸、色笔学生：

铅笔、彩笔、美术纸

七、教学过程

1、导入新课：

同学们，春姑娘来了，随着天气的渐渐变暖，我们会发现

公园里，马路旁，的小草一点点探出头，花儿也害羞的睁开眼

睛。到处是花的海洋，色彩斑斓的花多美啊！想跟老师一起走

进大自然，走进花得海洋吗？这节课，我们一起学习第五课—

—茂密的花。

2、新授：

〔1〕、花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色

彩，多样的外型，不同的姿态。人们欣赏着花的多姿与美貌。

请大家欣赏几幅画〔出示图片〕，认真观察，谁能告诉老师花

是由哪几局部组成的？〔花瓣、花蕊、花枝、叶子〕〔2〕、

下面我想考考大家的观察力和眼力。〔出示图画〕老师这里有

两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？

〔数量多〕板书：数量多那在比拟这两幅，这两幅画中的花

都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？〔前面的花

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把后面的都遮挡住了〕〔板书：前后遮挡显得很拥挤〕没

错，要想把画中的花画的茂密就要注意数量和前后遮挡。

〔3〕、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们

是如何表现的？〔是用前后遮挡的方法〕小朋友的作品有的是

用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

〔4〕、贴花小游戏：

请大家把书平放在桌面上，抬头看黑板。如今，老师要送

给大家一片碧绿的草地，希望通过大家的一起努力，使草地上

盛开五颜六色茂密的花，老师先帮大家种上第一朵花，下面谁

想来把自己的花种子上面〔提示学生注意前后遮挡〕？小

结：同学们完成的真好！掌握了贴花的要领，前后遮挡、错落

有致，我们在画的时候，也要注意刚刚的那些要求。

3、创作《茂密的花》：

同学们看到色彩斑斓姿态各异的花后，你们想不想亲自去

描绘你想向中的繁花锦的景象呢？让我们拿起画笔，去描绘一

幅美丽的图画吧。在画之前，老师和大家说一下

a.首先画第一朵最前面完好的花。

b.然后画第二朵花，表现前后遮挡关系。被挡住的花瓣或

是叶子就不要再画了。c.学生大胆自由的画。

温馨小提示：同学们可以把花涂上自己最喜欢的颜色，让

你们的画面色彩更丰富。

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4、作业展评。

如今，在同学们的笔下已经是繁花盛开了，请举起把你们

作品给大家展示一下：同学们，你们用手中神奇的画笔描绘

了花的海洋，你们真的很棒！

假如你发现有破坏花草的人们，你会怎么做呢？〔保护花

草，保护环境〕让我们一起播撒爱的种子，共同保护美丽的花

草。

5、课堂小结

今天，我们拿起手中画笔，坐上想象的快车，描绘了形形

色色茂密的花，也使我们懂得了——我们不仅要保护花草树

木，还要保护环境；我们的学校、我们的家乡、我们的祖国因

为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才更美丽，所以我们一定要保

护它，保护它，把祖国装扮的更加美丽！

八、板书设计

1、数量多

2、前后遮挡

九、教学评价设计

《茂密的花》是人美版小学美术二年级第四册中的一节造

型.表现课。根据课标中对第一学段学生在这一学习领域的活

动要求〔尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，

通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感

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所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。〕及教材的教学

设臵，我将学生的创作表现形式定位为绘画表现。

从课题上来看，本课教学重难点是花的遮挡关系，也就是

“茂密”的表现方法。对于二年级的孩子来说前后遮挡关系是

比拟复杂的，我利用贴花游戏来削减了这一难点，使学生动手

操作亲身体会如何是前后遮挡，但是被遮挡的局部如何处理成

了学生的障碍物，我就特殊强调了这一局部，学生根本掌握了

这一重难点。设计这一环节目的是为了让孩子增加动手理论的

才能，也为了让孩子增加对美术学科的兴趣。【教学反思】

我认为本课教学的优点主要有以下三点：

一、导入简单明了

一节低年级的美术课导入很重要，说的太多会让孩子不明

白新课的重点在哪里，这节课我采用了简单的导入，用春天百

花盛开来引出课题，利用了学生对花的喜欢的心理。

二、有关的课外知识信息量大，开拓学生视野，从多角度

理解花、认识花。为了能让学生在课堂上理解更多关于花的

知识，我在课前绘画了几幅颜色鲜艳的图画，直观的让孩子感

受花的美丽。并能清楚的说出花的组成局部。

三、利用简单的游戏，解决重难点

由于“前后遮挡关系”这一知识点是本课的重难点，所以

这一环节我采用了贴花游戏的方法。学生利用老师课前让完成

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的花朵，亲身理论动手操做，一起完成让绿草地开满鲜花这一

环节，体会了“茂密”的方法——“前后遮挡关系”及数量

多，学生在这一过程中都表现得很积极，在很短的时间里就明

白了如何前后遮挡。

本节课教学还存在缺乏和遗憾，主要有以下三点：

一、对学生绘画才能，估计过高。

对于花这种常见的事物，我抱着简单的心理，认为学生对

于这一事物的表现不会有任何问题，但是我却忽略了二年级学

生本身的成长规律，他们可以描绘出花朵的外在形象，却在手

头上的才能有一定的局限，以致于学生在绘画过程中有了些小

小的遗憾。假如在课前优质课评语 或是在学生绘画之间有所复习，效果会

更好。

二、作业评价不及时、不到位。

作业的评价上仅是学生之间的互相展示，缺乏老师肯定性

的评价，学生间的互评不够，学生对自己的创作意图介绍得太

少。

三、学生绘画时间不充足，导致学生作业半成品居多。

由于这是一节公开课，所以教学内容和学生作业必需要在

一课时内完成，但二年级的孩子在绘画程度上相对来说较低，

而且绘画内容也比拟多，因此在课时完毕时有相当一局部的学

生并没有完成课上要求完成的“茂密的花”，或完成的画中

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“花”还不够“茂密”，假如将本节课分为两课时进展教学，

我想学生的作业应该会更细致更完好。

第4篇：《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

通榆县明德小学

李晓敏

一、教学内容与目的

1．显性内容与目的

(1)通过观察、记忆、分析^p与交流，使学生初步理

解关于花的根本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，

培养学生的观察、分析^p、造型才能。

(2)能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮

挡等方法画出茂密的花。

2．隐性内容与目的

(1)通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。培

养学生对美术学习的兴趣，进步学生审美情趣。

(2)在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听别

人意见，体验合作的快乐。

(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重点

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花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画

法、不同表现方法和前后关自动开关机在哪里设置 系。

三、教学难点

掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

四、教学准备

老师准备：画好的花图片、范画、多媒体课件。学生准

备：画好的花图片、绘画用的彩笔、油画棒和胶棒等。五．教

学过程

〔一〕歌曲引入〔2分钟〕

师：今天啊，老师给大家带来一首很好听的歌曲，想听

吗？好啦，刚刚我听的这首歌曲，歌中都唱到了什么、谁能来

告诉我？〔学生答复〕随着天气的变暖，这些花啊即将开放，

下面我们提早欣赏一下这些花。

生：答复歌曲中唱到的花，说说自己知道的花。

〔二〕讲授新课

1、欣赏图片〔3分钟〕

师：随着天气逐渐变暖，这些花也即将开放，下面我们提

早欣赏一下这美丽的些花。师：瞧，翠绿的叶子与白色的花朵

相配，显得那么宁静。美丽的草坪上点缀着什么颜色的花，你

们看见了吗？都有什么颜色的花呢？各种各样的花交织在一

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起，百花争艳，除了我们看到的这些花以外你还见过什么花？

他是什么样子的？什么颜色呢？〔展示图片〕

生：积极参与，踊跃发言。

2、学生展示介绍画好的花〔4分钟〕

师：课前我让同学们在家观察了花，并且画了花，如今咱

们在小组里展示一下你画的花。谁愿意把自己画的花给大家介

绍一下呢？

生：展示准备好的材料。

师：咱们准备的花非常漂亮，你想不想用一个词，或者成

语来赞美一下这些花。

生：踊跃发言〔百花盛开，五颜六色，争奇斗艳，五彩缤

纷，万紫千红，姹紫嫣红，国色天香，出水芙蓉〕

3、遮挡关系讲解〔5分钟〕

师：你们看看老师这里也有一朵花，这朵花自己在这里生

长了一段时间，可是这多花在这里生长的会感到什么呢？怎么

样让他不再孤独呢？有一天呢果然来了一朵花来跟他做伴。他

们就做了前后邻居。你看好了，哪一朵花看完好了，哪一花没

看完好。

生：前面的花看完好了，后面的一朵花只看到了一局部，

是因为别前面的挡住了，这在美术里面叫做遮挡关系。

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师：你会不会用这种方法再画一被挡住一局部的花？谁愿

意试一试？

生：大胆尝试。

师：小朋友们想一想，假如让你去表现，你会怎么去画

呢？后面的怎么没画画呢？挡住的局部就不画了，他们就成了

前后邻居。这三朵花就成了好朋友，其他的花也非常羡慕他

们，这时候又来了两朵花，一高一矮，他们说啊，要和他们左

左右邻居〔示范画画〕。

4、贴花练习，化困难为简单〔5分钟〕

这里的花已经开的很热闹，可是你手里的花还很孤单，那

么你想不想也给他找到小伙伴呢？有什么方法？每张桌子上都

放了一张大纸，我们每个小组的花都分别贴在一起，让你的花

也变得不再孤单。随后展示贴好的作品。

5、交代课题〔1分钟〕

你愿意给这一课起个课题吗？生答复，老师板书：茂密的

花。

6、出示范画〔2分钟〕

展示老师的作品，学生赏析，总结作画步骤。

〔三〕提出要求，鼓励创作〔15分钟〕今天我们就来画

画茂密的花，好，开场。

六、展评总结〔3分钟〕

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师：看看你喜欢哪一副画，你有什么建议？生：生生互

评，生自评。

老师总评：通过这节课的学习，我们学会了用前后遮挡方

法来画花，大家要把这个方法记在心上，相信你们今后才能画

出更多更漂亮的画。

第5篇：《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

教学目的

1、通过观察、分析^p、交流，使学生初步理解有关

花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、

分析^p、造型才能。

2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出

茂密的花。

3、通过学习活动，培养学生的美术学习兴趣，激发他们

热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点

重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如

何表现花的不同特点和前后遮挡关系。课前准备

老师：不同的花儿的图像资料，示范作品等。学生：绘画

的彩笔、油画棒及用纸等。教学过程

一、导入新课

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春天来了，大自然热闹起来，美丽的使者——各种各样的

花儿都争着抢着来装扮美丽的春天〔展示自然界中的花的图

片〕。你们想和她们交朋友吗？好，我们这节课就来理解她们

〔板书课题：用红粉笔书写黑体“花”〕。

二、理解花的知识

1、理解花的生长过程及花的各局部名称

提问：你们知道花是怎么来的吗〔演示花的生长过程〕？

交流：认识花的各局部名称〔根、茎、叶、花蕾、花瓣、

花蕊、花萼〕。

2、理解花多样的外形

展示多媒体。〔郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外形分

析^p和探究绘画作品中的花与自然界中的花的不同〕

提问：你们认识这些花吗？你们能说出这些花和叶子最接

近那种根本形吗？仔细看，绘画作品中花和叶子的形状有什

么变化？〔绘画作品中花和叶子的形状更接近于根本形。〕

3、总结花的画法

分析^p根本形——用根本形概括花形和叶形——用线

条或色彩丰富造型

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三、探究表现茂密的方法

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1、〔展示图片：四幅茂密的花〕提问；这些花漂亮吗？

你能用一个词来形容她吗？

师生交流，得出“茂密”这个词。〔板书：用绿色的粉笔

书写“茂密”，用白色的粉笔书写“的”，从而完成课题板

书：茂密的花。〕

2、〔展示两幅画，一幅有三朵花，另一幅有九朵花〕提

问：这两幅画哪幅花更茂密，为什么？

师生交流：九朵花的画茂密，因为画的花多。〔板书：数

量多〕

3、〔展示两幅数量都多画，一幅有遮挡，另一幅没有遮

挡〕提问：这两幅画哪幅花更茂密，为什么？

师生交流：得出有前后遮挡的那幅画更茂密。〔板书：前

后遮挡〕

4、总结问题答案，强化学生对画茂密的花的方法的掌

握。

四、欣赏作品

1、欣赏画家的画，探究表现数量多的方法和表现前后遮

挡关系的方法。〔1〕欣赏中国画家的画。〔2〕欣赏外国画家

的画。

〔3〕总结：数量多要从不同的颜色、不同的形状、不同

的形态上变化，不能重复。表现见微知著什么意思 前后遮挡关系时，要先画前面

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的，再画后面的。〔此知识点点到为止，不作硬性要求，作为

长期训练的一个目的。〕

2、赏小朋友的画。

通过欣赏，领略运用不同的工具，不同的表现方法表现的

茂密的花的不同感受。

不同的工具：彩笔、油画棒、记号笔„„不同的表现方

法：线和线与色相结合的方法。

五、完成作业

给学生准备一些花的图片，让他们在由十二女子乐坊乐队

演奏的《花》的背景音乐声中，用自己喜欢的工具和表现方法

完成作业。

六、作业点评

1、学生的参与状态。

2、作业的好坏。

2/3

七、课外引申

利用花茂密的花的方法还可以画什么？下去试试看。

3/3

第6篇：《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

一、教材分析^p：

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〔一〕编辑指导思想：

学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更

加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的

美妙。

本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导

学生通过欣赏，感悟画学校环境 家是如何用绘画语言表达对花的茂密、

千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进

一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用

线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己

对花的感受。

〔二〕教学内容和目的：

1、显性内容和目的

通过观察、回忆、分析^p与交流，使学生理解有关花

的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、

分析^p、造型才能。能初步表现出不同的花的特点，用前

后遮挡的方法画茂密的花。2隐性内容和目的

通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交

流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的话。激发学生热爱大

自然、热爱生活的情感。

〔三〕重点和难点重点：花的美感及外形的不同特点和前

后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

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〔四〕课前准备：搜集花的资料，彩色笔、油画棒等。

〔五〕课时：2课时

〔六〕教学过程：

第1课时：

老师活动学香港歌手男歌手名单 生活动设计意图

1、播放《花》的录象，引导学生感受自然的美客厅电视墙图片大全 。

2、布置小组活动。

3、板书课题。

4、组织组际之间的交流。

5、介绍几种有特点饿花，用线闪烁出外形特点。

6、引导学生分析^p教材中自然界中花的图片及画

家、小朋友的作品。

7、提问：如何表现出茂密的花？

8、老师示范：如何表现茂密的花。

9、学生完成作业

10、小结看录象，谈感受：花给人们带来的美感。它们有

丰富的外形、多彩的颜色。进展比拟，试试用线画的花。分析

^p讨论自然界中的花的前后关系。分析^p讨论、交流

画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。学生作

业。可以合作或个人完成。引导学生感受自然的美。解决教学

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难点。培养学生综合学习的才能。第2课时老师活动学生活动

教学意图

1、展示一盆生长茂盛的花，引导学生观察，谈谈感受。

2、板书课题。

3、展示几中花的图片，闪烁出花的外形。

4、师示范用彩色纸拼贴出花的外形，请学生上台合作，

制作茂密的花。注意花的前后遮挡关系。

5、学生分组合作完成作业。

6、作业展示，讲评。

7、小结。边观察边讨论：

1、花给人什么感受？

2、它为什么让我们感觉美？欣赏、组际交流感受。用彩

色纸剪贴或折纸的方法，与老师合作完成茂密的花。学生创

作。把作业集中，欣赏。自评、他评。理解花的外形特点，感

受花的美。培养学生的探究才能，解决教学才能。培养合作才

能。

第7篇：茂密的花教学设计

二年级上册第14课《茂密的花》教学设计

清新区第二小学温海涛

2023年12月9日

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教学目的：通过观察、回忆、分析^p与交流，使学生

理解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学

生的观察、分析^p、造型才能。能初步表现出不同的花的

特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。教学重点：花的美感及

外形的不同特点和前后关系。教学难点：如何表现花的不同特

点和前后遮挡关系。教具及电化教学手段：搜集花的资料，彩

色笔、油画棒等。教学过程：

一、课前准备，积累素材

课前先请学生们每人画一朵自己最喜欢的花，并把它剪下

来，上课时使用。

二、游戏活动，初步感受，提醒题目1、展示自己课前的

作品。

2、引导学生初步理解和表现茂密的花。

〔老师看到同学们的作品特别喜欢，想把我们的黑板变成

一个美丽的花园，请第一组的同学来帮老师完成这个任务。〕

引导学生观察：这个花园茂密吗？怎样才能让它变得更加

茂密？3、提醒课题《茂密的花》，并板书题目。三、比照观

察，研究方法1、引导学生发现遮挡关系。课件1：几朵花

课件2、数量增多，排列严密课件3、有前有后的变化

课件4：有互相遮挡

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引导学生观察比照，花的位置发生了什么变化？有什么不

同的感受？

2、引导学生重新布置，让黑板上的花变得更茂密。3、

进一步研究表现方法

欣赏克利姆特的《葵花园》。考虑：画家除了用前后遮挡

关系来画花，还用什么方法表现出花园里的花茂密，充满活

力？

老师总结、板书：数量多、严密

前后遮挡

大小、高矮、颜色、品种四、老师示范，学生理论

1、老师示范前后遮挡的表现方法：先画前面的完好的

花，再画后面露出的局部。

2、引导学生欣赏教材中的学生作品，分析^p他们用

了哪些工具、材料画出了茂密的花。

3、学生理论：用前后遮挡的方法画一幅茂密的花。〔参

考黑板上的花卉，把花的品种、大小、高矮画得更加丰富。〕

五、作品展评

〔评价要点：是否会用遮挡关系表现茂密的花；是否能用

大小、2高矮、颜色、种类变化来表现花卉的茂密。〕

六、拓展考虑

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今天我们学习了用遮挡关系画茂密的花，想一想还能用遮

挡关系画出什么样的景象呢？〔风景、建筑等〕

第8篇：茂密的花教学设计

《茂密的花》教学设计

一、教材分析^p：

本课是第一学段“造型*表现”领域的一个学习内容，从

课题来看，传递出两个重要信息：一个是花，一个是茂密。如

何表现出“茂密”的花是本课学生研究的重点，实际上是引导

学生学会用前后遮挡关系处理画面，让花显得茂密，让构图饱

满起来。根据《美术课程标准》在本学段本领域的目的来分析

^p，本课编写的意图是：让学生观察生活中所见到得鲜

花，抓住它们形与色的特点，想象它们茂密而充满活力的样

子，然后用各种绘画工具和学习过的绘画方法进展大胆表现，

表达出自己对花卉的喜欢与赞美

二、学习目的：

1、知识与技能：

欣赏自然中与艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高

矮、疏密、前后-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，

下载--的丰富变化，学惯用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡

关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品—

—茂密的花

第27页共30页

2、过程与方法：

通过观察、比照、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮

挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步研究

——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法

3、情感、态度和价值观：

在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感

受大自然繁茂旺盛、充满生命力的安康美，使学生对活力勃勃

的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境

三、教学重点：

引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变

化，感受画面的丰富层次，学惯用遮挡关新国学 系来表现茂密的花

丛。

四、教学难点：

-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--

大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富

有层次感。

五、学情分析^p：

作为二年级学生对于一些简单的花卉造型根本可以表现，想离婚的说说

但很难防止单一的问题出现，老师可以针对此问题给学生适当

提供一些花卉图片或简笔画稿，既可以节约创作时间，也可以

帮助学生解决问题

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六、评价方式：

1、参与美术活动，可以用遮挡关系表现茂密的花。一星

2、主动参与美术活动，不仅可以用遮挡关系表现茂密的

花，还能用大小、高矮变化表现花卉的繁茂。二星

3、积极主动参与美术活动，不仅可以用遮挡关系表现茂

密的花，还能用大小、高矮、颜色、种类变化表现花卉的繁

茂。三星

七、学习过程：

1、春天来了，小花开了；小花越长越高，越开越多，变

成了茂密的花园，-，管理类，工作总结类，工作方案类文

档，下载--

同学们，你们喜欢鲜花吗？想一想，你都画过哪些花？学

生交流：学生介绍自己画的是什么花，形状，颜色有什么特

点。

2、老师看到同学们的作品特别喜欢，真想把我们的黑板

变成一个茂密的大花园，请第一小组的同学来帮助完成这个任

务好吗？

3、第一小组的同学把花贴在黑板上，这个花园茂密吗？

怎样才能让它变得更茂密？

同学发现花的数量太少，很稀疏不能表现出茂密的样子。

请第二、三组的同学来帮帮助，如今呢？

第29页共30页

通过比照，同学发现数量增多了，间隔严密了，花园显

得比刚刚要茂密

4、课件欣赏

1〕我们到大自然中看看吧！那里有更多美丽的鲜花，跟

大家说说这些大花丛给你什么样的感受？

2〕跟同学们一起研究：怎样才能把-，管理类，工作总结

类，工作方案类文档，下载--

花儿画得茂密？

画面中的花朵跟刚刚比有什么变化？

这样一变，又发现有什么变化了，还发现哪些变化？

这样呢？

师总结：数量增多，严密，有前后位置变化，有遮挡关

系，花坛里的花变得越来越茂密

5、请第四、五组的同学到黑板前按照遮挡的关系，再来

帮帮助

同学们，如今感觉我们的大花园有什么变化呢？

通过比照，感受遮挡关系画面层次更丰富。

6、欣赏克利姆特的《葵花园》

画家除了用前后遮挡的关系来画花，还用了什么方法表现

出花园里的花茂密、旺盛、充满活力？

第30页共30页

师总结：数量多，严密，前后遮挡，大小、高矮，颜色，

品种

7、老师示范前后遮挡的表现方法：

-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--

先画前面的完好内容，再画后面露出的局部

-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--