说谎的坏处

3我很诚实

第一课时

一、教材分析

本课题设置两个话题：“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”。

“诚实与说谎”这个话题设置的目的是帮助学生学会分辨是非，

知道哪些行为体现了诚实的品老师的作文 质，懂得诚实是一种美德，让学生体会

到说谎所带来的后果，从反面说明诚实的重要性，并学会如何处理、

解决问题。

“让诚实伴随我成长”这个话题设置的目的是引导学生学会正确

评价他人的行为，并从自身出发，学以致用；了解“谎言”与“善意

的谎言”的区别，对于生活中的一些“善意的谎言”，应该予以理解。

这两个板块旨在引导学生辨别诚实与谎言，知道什么是诚实行瘦西湖的由来 为，

养成诚实的好习惯，让诚实伴随学生成长。

二、学情分析

三年级的学生对于诚实行为有哪些还不是很清楚，而且并不知道

什么网桥的作用 行为可以被称作是“善意的谎言”，并且对说谎的坏处并没有重

视起来。因此，教师要引导学生分辨诚实行为，做一个诚实的人。

三、教学目标

1.懂得诚实的内涵，学会克服心小叶龙船花 理浓缩果汁 因素、做出正确判断。

2.用诚实的行为面对生活中出现的问题。

四、重点难点

【教学重点】

了解哪些行为是诚实品质的表现。

【教学难点】

克服诱发谎言的恐惧、胆怯、虚荣等心理因素。颐和园英语

五、教学过程

教学准备：

教师准备：关于诚实的重要性的视频和生活案例。

学生准备：自身或者身边的人说谎或诚实的经历。

（一）视频引入

1.播放《手捧空花盆的孩子》的视频。

2.引思：为什么捧着空花盆的孩子却成了国王的“儿子”？

引出课题：我很诚实——诚实与说谎

（二）认知诚实

1.思考辨别：阅读教材第16页的内容，说说你是否赞成图中同

学的做法，为什么？图一：赞成。在对方不知道的情况下，李东坦诚

的承认了错误，没有隐瞒自己的行为，他很诚实。

图二：不赞成。张敏的做法是错误的，她并没有完成作业，却说

自己完成了，她说谎了。

图三：赞成。在老师不知情的情况下，邓彬给出了诚实的解答。

他的行为是实事求是的的表现。

2.说说生活中还有哪些行为体现了诚实的品质。

举例：实话实说；说到做到；童叟无欺……

3.事例体会：实话实说的诚实案例。

4.故事屋：阅读教材第17页故事《明山宾卖牛》，说说你同意

哪种观点？为什么？

点拨：对当事人说明实情也是诚实的一种体现。即使这样可能会

带来一些损失，但我们仍然需要坚守诚实的品质，实话实说。

拓展：你还知道哪些关于诚信的故事？

（三）探究原因

1.事例探究：阅读教材第18页的内容，说说小文做得对吗？

2.分享交流：小组讨论下面的问题，想一想有什么方法可

以帮助小文呢？

（1）小文本溪是几线城市 为什么说家里养了金鱼？

爱面子（虚荣心）

（2）设想一下后面会发生什么事。同学们觉得被小文欺骗了，

感到生气（3）同学们会怎么看小文？

说谎的孩子（4）这件事给了你什么启示？

诚实很重要点拨：帮助小文找到说谎的原因，克服这种爱面子

的心理因素，做一个诚实的好孩子。

3.解决问题：请你判断一下，下面的同学是因为什么原因没有

说实话。你能帮他们摆脱困境吗？（教材第19页）

（1）原因：胆怯，害怕受到父母的责怪。建议：克服恐惧，

坦诚相告，好好学习。（2）原因：好胜心强，希望能赢得比赛。

建议：克服求胜心理，用自己的作品参赛，实事求是。4.小组

交流：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有

什么不好的后果？你应该吸取什么教训？

5.举例说明：生中国传统文化英文 活中还有很多这样的例子，请同学们想一想下

面的做法对不对？是什么原因造成的呢？（两个例子）（原因：胆怯、

恐惧）

6.视频启示：播放《烽火戏诸侯》相关视频，让学生谈谈说谎

会对自身造成什么影响？生活中应该怎么做？

7.随堂点拨：说谎会使我们很难再被信任、失去朋友、失去帮

助等。所以我们要克服心理因素，做个诚实的好孩子。

8.拓展延伸：观看视频，说说视频中小鸡们做的对吗？如

果你是小鸡，你会怎么选择？为什么？

点拨：诚实很重要，诚实是中华民族的传统美德，是做人之本，

是我们在学习、成长、交友的过程中需要具备的重要品质。

9.课堂小结：

（1）诚实的行为包括实话实说、说到做到、童叟无欺等。

（2）有时我们会说谎，可能是因为胆怯、好胜心、虚荣心等原

因。我们要学会克服这些心理因素，做一个诚实的好孩子。

（四）素养提升

1.多选题。

下列属于不诚实行为的是（CD）

A.小明不小心把同桌的本子弄皱了，虽然对方并不知道是他弄的，

他还是主动向对方道歉。

B.答应了别人的事情做不到，要及武装直升机简笔画 时向别人说明原因。

C.小华发现老师把他的数学成绩算多了十分，高兴极了，所

以没有和老师说。

D.小红因为天气冷不想去上学，就和父母说自己不舒服，想请假。

（五）板书设计

（六）布置作业

1.交流：与家人讨论诚实的重要性。

2.实践：在日常生活中克服各种心理因素，做一个诚实的孩子。