全脑课程介绍

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全脑开发教案及课程四篇

篇一：XX全脑开发教案

第一课全脑入门

（3－6岁）

训练过程：

一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在花园》

嗨！小家伙，欢迎参加我们的魔法旅行24天，我是球球，从今天起，球球我将

带你进入奇妙的魔法旅行哦！

看见屏幕上这张图片了吗？现在，闭上眼睛，和球球开始我们的第一站旅游，耶！

呼啦呼啦….坐上球球的魔法南瓜车，走啦！

宝贝，闭上眼睛哦…呼啦呼啦，看，风婆婆来了，她张开宽大的衣袖托着你来到

那个美丽的花园中，看那一朵黄艳艳的向日葵，它正裂开嘴巴朝你笑呢！啊！小

蜜蜂弟弟也来了，别看它个子小，身上可是背着背着一个大大的在采花蜜呀，一

会儿飞到黄色的花上，一会儿飞到红色的花上…“嘿！小家伙，你好！”哦，听，

有人在和我们打招呼哦，是谁呀？我们找找，哎呀，这么大的花园，是谁呢？躲

在哪里呢？“我在这里呢！”噢，原来是蝴蝶妹妹来了！你看小蝴蝶多漂亮啊！

白色的翅膀上面有很多蓝色的小花纹，翅膀扑哧扑哧地在拍动着，真好看！

啊！原来花园有那么多可爱的小东西呢！不过现在要回家了哦。呼啦呼啦，球球

的魔法南瓜车返航了哦…回家了…睁开眼睛！

★教师提要求：让幼儿想象教师所说画面。

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1、让幼儿平躺，放松。

2、教师复述训练内容《在花园》。

要求：教师语态轻柔，速度缓慢。

3、结束前让幼儿慢慢回来现实中来。

4、结束后教师出示图画提问。（5-6岁幼儿可把内容画出来）

二、全脑操：每四节一套（教师自编）

三、左书：先描后写（每节2-3个数字）教师可自行安排

四、左手能力训练：先以描为主，再涂色或画，可用创意描线卡

（XX多元智能卡片）

五、倒行：以游戏形式训练例如：学动物走、跳等（教师可自行安排）

六、眼睛训练：《空中游戏》

训练方法：准备一个球、鲜艳的向日葵、蝴蝶，当你在练习“眼睛轨迹”的同时，

可以拿着它在空中摇动。这一动作应该具有大范围性，要记住，学生离得越远，

你的动作就应该越大。（按照米字、十字等轨迹移动）

提示：什么是眼睛轨迹训练？

就是用双眼沿着一条路径，从始至终进行练习。在1分钟内，看自己能重复多少

遍。（多元智能卡片例如：米字形、十字形等）

七、全脑故事、古诗、童谣、诗歌、散文背诵，

（方法：思维导图法或歌唱法）

3-4岁儿歌4-5岁5-6岁童谣

（提示：按照年龄特点掌握授课内容的难易程度）

八、卡片训练：从一元联想开始，再二元、多元、一线串珠等

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记忆方法：先记忆再排序

要求：先用彩色图片，再用黑白（满图），最后过渡到虚线图（XX多元智能卡片），

数量从少至多。（3-4岁只用彩色图片）

本节记忆卡片数量：3-4岁记忆两组，每组三个

4-5岁记忆两组，每组三个

5-6岁记忆三组，每组三个

九、全脑游戏：智能提升题卡——观察训练游戏

3-4岁《找鞋子》第1、2张

4-5岁《找不同》第3、4张

5-6岁《给风筝连线》第5、6张

第二课利用脑波音乐开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在池塘》

小家伙，上次玩的开心吗？是不是觉得我们魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里

玩？嗯…球球带你们去看看美丽的池塘好不好？来来来，坐上球球的魔法南瓜

车，我们出发了哦…闭上你的眼睛，走喽！

池塘到了，水面上静静的，和一面镜子一样，可以看见映在上面那蓝蓝的天，白

白的云，粉粉的花，绿绿的树。

“你好，你好!”哈，看，一只大白鹅在和我们打招呼呢，“你好，欢迎你啊，来

坐到我身上吧，我带你们去游泳！”多好客的小东西啊，我们坐在大白鹅的身上，

看着大白鹅骄傲的伸长了脖子。它载着我们慢慢地像湖心驶去。水上那些小鱼儿

成群结队地游来游去，一会跑到水草后，一会儿又又到大白鹅的肚皮下面…多可

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爱的小动物们啊！

原来湖泊里有那么多有趣的东西呢！不过我们现在可是要回家了哦，来，谢谢大

白鹅，要起程了！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车返航了哦…回家了…

二、全脑操

三、左书

四、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

五、倒行

六、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第1、2张

4-5岁第1、2、3张

5-6岁第1、2、3、4张

七、全脑儿歌和故事背诵：

3-4岁儿歌4-5岁5-6岁故事

八、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组三个

4-5岁记忆两组，每组三个

5-6岁记忆三组，每组三个

九、全脑游戏：3-6岁《听音乐作画》

玩法：让幼儿边听音乐，边作画（采购合同 在一张纸上画，培养幼儿合作精神）

提示：可选则钢琴、小提琴、长笛等乐曲

第三课肢体运动开发全脑

（3－6岁）

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训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在公园》

小家伙，习惯我们的魔法旅行了吗？是不是觉得很有趣呢？今天想去哪里玩呢？

嗯…球球带你们去美丽的公园玩，好吧？哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐上

球球的魔法南瓜车，我们出发了哦闭上你的眼睛，呼啦呼啦…走啦！

公园到了，看，几只可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳的唱着歌，有黄色的小鸟，有黑

色的小鸟，还有白色的，一只只美丽的蝴蝶在它们旁边翩翩起舞呢。湖面上更是

美丽，一些自由自在的小鱼在水面上游来游去，还有很多美丽的荷花，这些荷花

的花瓣是粉红色的，叶片和茎是青绿色的，多好看啊！

哈哈，小家伙，看到这么漂亮的风景，是不是都舍不得回家了啊？呼啦呼啦，球

球的魔法南瓜车要返航了哦…回家了…睁开眼睛！

二、全脑操

三、左书

四、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

五、倒行

六、视觉影像训练：视觉训练卡片

3-4岁第3、4张

4-5岁第4、5、6张

5-6岁第5、6、7、8张

七、全脑儿歌和古诗的背诵：

3-4岁4-5岁儿歌5-6岁古诗

八、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组三个

4-5岁记忆两组，每组三个（两组混在一起记忆）

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5-6岁记忆三组，每组三个（三组混在一起记忆）

九、全脑游戏：肢体运动游戏

3－4岁双手夹乒乓球投篮

玩法：让幼儿双手夹着乒乓球从一点走到另一点投篮（眼睛直视前方）。

4－5岁障碍跳

玩法：把8个瓶子摆成S形，让幼儿绕瓶子单腿跳。

5－6岁走平衡木

玩法：让幼儿走触觉道（感统器械）

第四课语言组合开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在海边》

小家伙，上次玩的开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里

玩？嗯…球球带你们去海边好不好？现在是黄昏，可是大海最好看的时候哦！哈

哈！等不及要去了吗?来来来，坐上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！走喽！

来闭上眼睛，你听，有大海的声音呢！哗……哗……的水声……大海多美丽啊，

黄昏的海边更是漂亮得不得了。你看夕阳把天染红了大半边，五彩的云有淡红的，

深红的，金黄的，橘红的，真是多姿多彩。鲜红的夕阳不仅染红了天上的云彩，

还吧大海也给染红了呢，红艳艳的海水好像羞红了脸的小妹妹呢。海面上还飞着

几只洁白的海鸥，像巡逻的警察叔叔一样在天空中飞翔。

沙滩上还躺着一些美丽的贝壳，有圆的，有三角形的，还有和五角星一样的……

是不是想拣一个回家摆在自己的小桌子上啊？大海是多迷人啊！不过现在你可得

和球球回家了哦！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了……

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二、全脑操

三、左书

四、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

五、倒行：

六、视觉影像训练：视觉训练卡片

3-4岁第5、6张

4-5岁第7、8、9张

5-6岁第9、10、11、12、张

七、全脑儿歌和童谣的背诵：

3-4岁儿歌4-5岁5-6岁童谣

八、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组四个

4-5岁记忆两组，每组四个

5-6岁记忆三组，每组四个

九、全脑游戏：语言游戏

3-4岁说反义词

玩法：教师说一词语让幼儿说出其反义词，例如：上下，左右，前后等

4-5岁《续编故事》简单一些

玩法：教师讲一个故事（没有结尾），让幼儿续编结尾。

5-6岁《续编故事》难一些

玩法：同上

第五课语言组合开发全脑（二）

（3－6岁）

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训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在大桥》

小家伙，上次玩得还开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪

里玩？嗯……知道大桥吗？今天球球就带你去看看哦！哈哈！等不及要去了吗？

来来来，坐上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

远远看去，大桥就像一条长长的明亮的巨龙，横卧在江面上，江面上的船只就好

像一只只游动的灯笼，一会儿出现一会儿又消失在水中；每隔几分钟，就能听见

火车过桥时长长的汽笛声，感受到大桥在轻轻地颤动；远处是一片红红绿绿的灯

光，那里住着很多和你一样大的小朋友呢！听！桥下波涛汹涌的江面上，水娃娃

在给我们鼓掌呢。哈！他们多好客啊！在欢迎我们的到来呢！哈哈，谢谢水娃娃

啊！不过我们要先回家了哦！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了……

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第7、8张

4-5岁第10、11、12张

5-6岁第13、14、15、16张

五、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、智力提升题卡——观察训练：

3-4岁第1、2张

4-5岁第3、4张

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5-6岁第5、6张

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3-4岁古诗4-5岁故事5-6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组四个

4-5岁记忆两组，每组四个

5-6岁记忆三组，每组四个

十、全脑游戏：语言游戏3-6岁《看图讲故事》

玩法：教师出示一幅图（可以是一个动物或物品，发挥幼儿想象力让幼儿编一

个故事，年龄不同可增加难度），

第六课刺激手脚开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在农村》

小家伙，上次玩得还开心吗？是不是觉得我们得魔法旅行很有趣呢？今天想去哪

里玩？今天球球准备带你去看看农村哦！那里是农民伯伯的家，有可爱的小鸡啊，

有绿油油的庄稼啊……哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐上球球的魔法南瓜车，

我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

我们来到农家小院，哦！看！猪栏里，肥肥的小猪正在贪婪地吃食，好像生端午节作文300字 怕有

人来抢夺；小池塘里地“水牛先生”正在悠闲地洗着凉水澡；鸡圈里，一只胖胖

地花母鸡正在带着一群小鸡怡然自得地边晒太阳边享受着午餐！

远处密密的庄稼地里，农民伯伯正在劳动呢！他们戴着草帽，脖子上搭着毛巾，

赤着脚在地里干活，还有一位伯伯正开着拖拉机在翻地。在太阳下，他们满脸的

汗珠一颗颗往下淌……农民伯伯可真辛苦啊！来，和他们说再见！我们要回家了

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哦！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了……

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第9、10张

4-5岁第13、14、15张

5-6岁第17、18、19、20张

五、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、智力提升题卡：思维训练

3-4岁第1张

4-5岁第2张

5-6岁第3、4张

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3-4岁儿歌4-5岁童谣5-6岁诗歌

九、卡片训练：

3-4岁记忆两组，每组四个

4-5岁记忆两组，每组四个（两组混在一起记忆）

5-6岁记忆三组，每组四个（三组混在一起记忆）

十、全脑游戏：3－6岁撕纸

玩法：撕个苹果粘在白纸上，再填充其它内容。

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第七课联想记忆术开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在果园》

小家伙，上次玩得还开心吗？是不是觉得我们得魔法旅行很有趣呢？小家伙你也

很爱吃水果吧，今天球球就带你去看看果园吧！哈哈！等不及要去了吗？来来来，

坐上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

果园到了！有没有闻到阵阵的香味？看，那又大又红的苹果挂满枝头，是不是口

水都要流出来了啊？再看看那黄澄澄的鸭梨，微风轻轻一吹，鸭梨就会随风摇动，

像一个个身穿黄色裙子的小姑娘。咦？是哪一个淘气的小孩子，把紫色的气球放

到果园里来了？仔细一看，原来那不是气球，而是丰满的紫色的大葡萄呀！咦？

果园里怎么会长出来土豆来呢？走近一看，原来是猕猴桃呀！它们是咖啡色的，

上面还有许多小点点。剥去它那薄薄的皮呀，绿色的瓤就呈现在你的面前了。咬

一口，真麻呀，像是在医院里拔牙，往嘴里打麻药一般。这一定是一个不成熟的

猕猴桃，因为成熟的猕猴桃不是麻的，是甜的注视是什么意思 。

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了……

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第11、12张

4-5岁第16、17、18张

5-6岁第21、22、23、24张

五、左手能力训练：创意描线卡（XX多元智能卡片）

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六、倒行

七、智力提升题卡：

3-4岁想象训练卡1、2

4-5岁想象训练卡3、4

5-6岁想象训练卡5、6

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3-4岁故事4-5岁古诗5-6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组五个

4-5岁记忆两组，每组五个

5-6岁记忆三组，每组五个

十、全脑游戏：

3-4岁它们吃什么？

玩法：将动物卡片与食物卡片贴在墙上（或放在桌子上），让幼儿观察后说一说，

这些动物的食物是什么？

4-5岁笔屑小人

玩法：1、画出跳舞“小人”的轮廓。

2、在“小人”身上涂上胶水。

3、用转笔刀削出铅笔屑。

4、把笔屑粘贴在“小人”图案中。

5-6岁解扣

玩法：将几根一样的绳子系同样的扣，几个幼儿同时解扣，谁先解开谁胜。

第八课联想记忆术开发全脑（二）

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（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在菜园》

小家伙，上次玩得还开心吗？知道我们今天要去哪里玩吗？我们每天头会吃各种

各样的蔬菜，今天球球带你去看看菜园吧！哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐

上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

哦！菜园到了哦！哇！好多的蔬菜啊。看那番茄，它不长在地下，也不长在地面

上，偏偏长在农民伯伯为它搭的架子上。你笑它，它会羞红了脸，像一个小姑娘

坐错了事情，羞得涨红了脸。再看那茄子，像一个身穿紫色大褂，弯着腰，戴着

一顶草帽在树底下乘凉的老头一般。白菜只能坐在土地上，眼巴巴地望着茄子和

番茄。而可爱的萝卜只能把自己的绿叶留在地面上，而自己被埋在地底下，偷偷

地生长。哈哈，怪不得会有《拔萝卜》这个故事呢？原来菜园也这样有意思啊！

不过现在我们要先回家了哦！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了……

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第13、14张

4-5岁第19、20、21张

5-6岁第25、26、27张

五、左手能力训练：3－6岁创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、想象训练：3-4岁想象训练卡12

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4-5岁想象训练卡7

5-6岁想象训练卡8

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组五个

4-5岁记忆两组，每组五个

5-6岁记忆三组，每组五个

十、全脑游戏：数学能力训练

3－4岁毛毛虫找妈妈——初步感知几何形体

教具：彩拼模块中8号、12号、14号图卡，所有模块。

玩法：

1、故事：毛毛虫找妈妈

毛毛虫找妈妈，圆圆脑袋四处看，太阳底下转圈圈，(出示圆形卡片)毛毛虫对甲

虫妈妈说：“妈妈，妈妈你是我对妈妈吗？”（出示三角形和菱形卡片）“我是小

甲虫的妈妈，你的妈妈在那边。”“乖宝宝，妈妈在这里”（出示长方形卡片），“妈

妈怎么和我长的不一样呢？”“明年春天你长大了就和妈妈一样了。”

2、教师边讲故事边和幼儿一起拼图卡，教师要不断的告诉幼儿使用的几何图形

是什么，放在哪里。

（毛毛虫的头是圆圆的、蝴蝶妈妈的身子是长方形，甲虫妈妈的脚是三角形翅膀

是菱形等等）

4－5岁你像谁——了解圆形、三角形、方形的基本特征

游戏教具：彩拼模块中圆形、正方形、三角形、长方形。

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辅助教具：水彩笔

玩法：

1、角色游戏引导宝宝注意力：

教师：“我是妈妈”

宝宝：“我是宝宝”

教师：“这是我的眼睛”（鼻子、胳膊、嘴巴等等）

宝宝：“这是我的眼睛”（指认身体各部位名称若干）

教师、宝宝：“娃娃长得象妈妈”

2、妈妈（教师）从玩具中找出图形

“我是正方形宝宝，我也有四条边，四个角”

宝宝从玩具中找出相对应的图形

“我是正方形宝宝我也有四条边，四个角”

妈妈（教师）宝宝同时“正方形娃娃长得像正方形妈妈”

3、用水彩笔描出正方形轮廓并添画

例如：电视、手绢等

4、其他图形按以上方法继续游戏。

5－6岁分蛋糕——二等分、四等分

教具：彩拼模块中大圆1个、大正方形1个、半圆形2个、长方形2个、扇形4

个、小方形4个。2号图卡。

玩法：

1、手指游戏和动作：

切切菜：（左手掌心向上当案板，右手立掌当小菜刀，在左手掌心上做切菜状）

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擀擀面：（左手掌心向上当案板，右手掌心向下在左手掌心向前推，做擀面状）

捏捏饺子：（左手掌心向上当案板，右手拇指与其他四指在左手掌心上轮流对捏）

捣捣蒜：（左手掌心向上当碗，右手握拳做锤，在左手掌心上做捣蒜状）

小小菜刀：（左手立掌）

小小菜刀：（右手立掌）

切、切、切（掌心相对，向下做切菜状）

2、出示一个半圆和两个扇形：念“切切切”的时候，引导宝宝发现半圆切开是

两个一样大的扇形。

3、出示一个圆形和两个半圆：念“切切切”的时候，引导宝宝发现圆形切开是

两个一样的半圆。

4、出示一个长方形和两个小正方形：“切切切”的时候，引导宝宝发现正方形切

开的时候是两个一样大的正方形。

5、出示一个大正方形和两个长方形：念“切切切”的时候，引导宝宝发现正方

形切开的时候是两个一样大的长方形。

第九课自制玩具开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在田野》

小家伙，上次玩得还开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪

里玩？今天球球将带你们去看看田野吧！哈哈，等不及要去了吗？来来来，坐上

球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

哦！好漂亮的田野啊！哈哈！那不是玉米娃娃吗？看它们伸出了那戴着棕色帽子

的小脑袋，好像在说：“小朋友，你好啊！欢迎你们啊！”有的害羞的就藏在了玉

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米杆妈妈的怀抱里。玉米杆上的叶子又细又长又绿，微风轻轻吹过。叶子就哗哗

哗的作响，随风飘舞，好像在给玉米娃娃弹奏摇篮曲一般。高梁立在玉米地的旁

边，好像一个个忠实的卫士在保护玉米似的。哈哈哈，真漂亮啊！小家伙是不是

看得都舍不得回家了？哈哈，别忘了我们明天还要旅行啊！现在就先回家吧！

呼啦哗啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦…回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第15、16张

4-5岁第22、23、24张

5-6岁第1-2、1-3张（观察训练图片）第1-6（圆形）1-7（三角形）（影像

训练）

五、左手能力训练：3－6岁创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、观察训练：3-4岁观察训练卡11

4-5岁观察训练卡17

5-6岁观察训练卡24

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁古诗5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组五个

4-5岁记忆两组，每组五个（两组混在一起记忆）

5-6岁记忆三组，每组五个（三组混在一起记忆）

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十、全脑游戏：3－6岁《捏橡皮泥》

玩法：让幼儿随意捏。

第十课活用卡片开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在枫叶林中》

小家伙，上次玩的开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里

玩？你看过枫树吗？可漂亮了！我们今天就去看吧？哈哈，等不及要去了吗？来

来来，坐上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！（配上一

阵呼啸的声音效果）

哇！现在正是黄昏的时候，好漂亮啊！金色夕阳挥洒在枫树林里，远远望去，几

十株枫树连成一片，好像燃烧的晚霞，浅红、绯红、深红、紫红、艳丽缤纷，多

姿多彩！又像一团团红色的火焰在闪耀跳跃着！地上就像铺了一层红地毯，厚厚

的，软软的。嗨，干脆我们脱了鞋吧！光脚丫子踩在上面，特别的舒适。枫叶发

出沙沙沙的声响，轻轻柔柔的，好像在给我们唱歌；又好像在和你说悄悄话呢。

哦！怎么回家的时间又到了呢？真是舍不得走啊！不过呼啦呼啦，球球的魔法南

瓜车要返航了哦…回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第17、18张

4-5岁第25、26、27张

5-6岁第2-2、2-3张（观察训练图片）2-5、2-6（影像训练）

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五、左手能力训练：3－6岁创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、余像训练：全脑开发3-6教程第45页

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁童谣5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组六个

4-5岁记忆两组，每组六个

5-6岁记忆三组，每组六个

十、全脑游戏：数学能力训练

3－4岁少了谁——扩展思维模式

教具：趣味桩板

玩法：1、将桩板按照一定的模式排好

从地理板下端往上分别是红色、绿色、橘色、蓝色、紫色

从左往右分别是圆形、方形、三角形、六边形

2、妈妈（教师）引导宝宝横向和纵向观察（例如最下面一行都是红色的，第三

竖排都是三角形等等）

3、宝宝闭上眼睛，妈妈拿走一个桩子，宝宝睁开眼睛说出少了谁，什么颜色什

么形状，引导宝宝横向纵向的观察，寻找交叉的地方就是少的桩子。

4－5岁建造一个小社区——空间联想

教具：趣味桩板

玩法：宝宝和父母一同观察居住小区的建筑分布。确定自己的家在那里？周围有

几栋楼？与自己的家做比较，哪个高，哪个矮。

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例如：自选一个桩子代表自己的家，放在地理板的正中央。边描述边搭建：我家

正前方有两栋很高的楼房（用桩子在前方搭建两个比自己楼房高的建筑）我家的

斜后方有一圈漂亮的小花园（用桩子围一圈）这就是我美丽的小社区。熟悉规则

后可以根据父母的描述搭建。

宝宝尝试对空间进行简单描述，妈妈（教师）和宝宝一起搭建，提高宝宝表述空

间的能力。

5－6岁三角形变变变——组合图形

游戏教具：彩拼模块中的三角形

辅助教具：打印纸A4纸一张

玩法：

1、教师带领宝宝认知三角形。

2、鼓励宝宝将三角形模块依次对应的拼摆在图形纸中。

3、教师引导宝宝数一数每个图形中都用几块三角形。

4、总结菱形、梯形、大三角形、六边形、八边形里有几个三角形。

规律：2个三角形等于菱形

3个三角形等于梯形

4个三角形等于大三角形

6个三角形等于六边形

8个三角形等于八边形

第十一课活用卡片开发全脑（二）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在瀑布前》

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小家伙，上次玩的还开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪

里玩？今天球球将带你去看看漂亮的瀑布！哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐

上球球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛走喽。

听！好大的水声啊！抬起头，哇！你看！瀑布啊！远远看上去像是挂在山间的一

匹无比宽大的锦缎，它是那么白。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从

山崖上冲下来，溅起了无数浪花飘飘然然地随风飘散，又落了下来。站在离瀑布

五六十米远的地方都可以感觉到水珠在飘散，洒在脸上是那么的凉爽。瀑布可真

是漂亮啊！听说那个动画片里的孙悟空就是从瀑布后面的水帘洞里钻出来的呢！

不知道他的家是不是就在这个瀑布的后面呢？真想去看看啊！不过，这个愿望可

要我们下次去实现了哦！因为现在要回家了哦！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦…回家了。睁开眼睛！

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第19、20张

4-5岁第1-2、1-3张（观察训练图片）1-6、1-7（影像训练）

5-6岁第3-2、3-3张（观察训练图片）

五、左手能力训练：3－6岁创意描线卡（XX多元智能卡片）

六、倒行

七、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁故事

八、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组六个

第22页共68页

4-5岁记忆两组，每组六个

5-6岁记忆三组，每组六个

九、全脑游戏：3-6岁猜猜小动物

玩法：老师将小动物的图片放在桌子上，上面用白纸盖住动物大部分身体，只露

出一些有特征的部分。让孩子仔细观察这是什么动物。并要说出理由。

第十二课左右开工开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《在海底》

小家伙，上次玩的还开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？你一定没有

去过海底吧？今天球球就带你去看看吧！哈哈，等不及要去了吧，来来来坐上球

球的魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，走喽！

我们坐在解放军叔叔的潜艇里，慢慢的来到水底，哦！我们看见一群群小鱼在水

底自由自在的游来游去，可爱的小丑鱼，漂亮的斑马鱼，透明的小银鱼…更美的

是碧绿的鹿角珊瑚和许多在水中摇摆晃动着身体叫不上名来的水底植物…看！还

有潜水员叔叔手中托着的害羞的小海星，张牙舞爪的大龙虾…哈哈，它们在晃动

自己的小手，好像和我们打招呼呢！来，我们也和这些可爱的小家伙问好吧！哈

哈，海底真好玩呀！下次还来玩好吗？现在球球的魔法南瓜车要返航了啊…回家

了…呼啦呼啦！睁开眼睛！

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第21、22张

第23页共68页

4-5岁第2-2、2-3张（观察训练图片）2-5、2-6（影像训练）

5-6岁第4-2、4-3张（观察训练图片）4-5、4-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时描一幅画（3-6岁）

六、倒行

七、观察训练：3-4岁观察训练卡17

4-5岁观察训练卡15、16

5-6岁观察训练卡14

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁童谣5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆两组，每组六个

4-5岁记忆两组，每组六个（两组混在一起记忆）

5-6岁记忆三组，每组六个（三组混在一起记忆）

十、全脑游戏：

3-4岁装豆豆

玩法：在口袋里放一些豆子，让幼儿用手把豆子捏到小瓶里。幼儿在一起捏豆子

是可比一比，看谁装得多。

4-5岁乐队

玩法：在瓶内加入不同高度的水，用小棍敲一敲，试着听听有什么不同。

5-6岁障碍拍球走

玩法：用瓶子摆出S形，让幼儿拍球绕障碍走

第十三课左右开工开发全脑（二）

（3－6岁）

第24页共68页

训练过程：一、调波：思维影像训练—《种树》

小家伙，上次玩的还开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？今天球球要

带你去做一件有意义的事情！知道是什么吗？是种树！大树伯伯可是保护我们家

园的好朋友。哦！哈哈，等不及要去了吧？来来来，坐上球球的魔法南瓜车，我

们出发了哦！闭上你的眼睛我们走了！

哦！这片地上的许多树木都被砍伐或移走了，除了几棵小草战战兢兢的趴在地上，

再也找不到我喜欢的绿色了。小鸟都无家可归了，慌慌张张的呼啸着、逃跑着。

我们来种树吧，给小鸟找个家！我们到处寻找小树苗，又找来了大铁锹，用了很

大的力气，挖了两个小土坑，把找来的树苗放进坑里，再用土把根埋起来，用“雪

碧”瓶子装满水，一遍又一遍地给小树苗浇水，盼望着它快快长大，那时候小鸟

就可以在树林里玩耍了，多好啊。那时候我一定带好多好吃地东西来给它们吃。

以后我们一定要来照顾它们哦！现在我们要回家告诉大人们要爱护树木哦！

呼啦呼啦，球球地魔法南瓜车要返航了哦。。。回家了。睁开眼睛！

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第23、24张

4-5岁第3-2、3-3张（观察训练图片）

5-6岁第6-2、6-3张（观察训练图片）

五、左右开弓：两个手同时画一幅画（3-6岁）

六、倒行

七、全脑儿歌：（思维导图法）

第25页共68页

3—4岁古诗4—5岁古诗5—6岁古诗

八、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组七个

4-5岁记忆三组，每组七个

5-6岁记忆四组，每组七个

九、全脑游戏：3-6岁《串珠》

游戏教具：XX串珠盒

提示：年龄大的幼儿串小珠

第十四课CMT技术开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《拔河》

小家伙，上次玩的开心吗？是不是觉得我们地魔法旅行很有趣呢？今天球球带你

去运动运动好吗？我们去拔河好不？哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐上球球

地魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你地眼睛，走喽！

哦！操场上好多的小朋友啊！我们也站好！听！口令响了，双方同时往后拔，小

伙伴们一边使劲地往后拔，一边叫着、喊着。一会儿，大家地脸上都红了，头上

渗出了汗珠，又地小伙伴使出了浑身地力气，脸和嘴巴都变形了，又地小伙伴使

劲地往后拉，几乎要躺在地上了，又地小伙伴想使劲往后拉，却不知道该如何使

劲，弯着腰跌跌撞撞地，好狼狈哦。旁边还有很多地小朋友为我们喊：“加油！

加油！”终于结束了，获胜地一方全都躺在地上！乐得大家前仰后合。哈哈，是

不是很喜欢这样得活动啊？我们下次在玩好吗？来来来，现在球球魔法南瓜车要

返航了哦。。。。回家了。睁开眼睛！

二、全脑操

第26页共68页

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第25、26、27张

4-5岁第4-2、4-3张（观察训练图片）4-5、4-6（影像训练）

5-6岁第6-4、6-5张（观察训练图片）4-6、4-7（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画一幅画（3-6岁）提示：内容可复杂一些

六、倒行

七、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁故事

八、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组七个

4-5岁记忆三组，每组七个

5-6岁记忆四组，每组七个

九、全脑游戏：数学能力游戏

3-4岁摘苹果——5以内数的点数

游戏教具：彩串宝盒中苹果5个、飞机5个、汽车5个

辅助教具：画好的一个苹果树，飞机场，停车场

玩法：1、教师和宝宝一起说儿歌

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，

谁和我来做游戏，请把我啊摘下来。

2、教师给宝宝出示长满苹果的大树（彩串宝盒中的苹果模片摆在画好的大树上），

摘一个数一个，教给宝宝点数的方法。

3、同样的方法让宝宝反复进行飞机场和停车场的游戏，巩固宝宝点数的概念。

第27页共68页

4-5岁高高低低——比较高矮

游戏教具：趣味桩板所有玩具

辅助教具：两个小毛绒玩具，系好悬吊线

玩法：1、出示悬挂着的小毛绒玩具，请教师和宝宝一起拍，教师高可以拍到玩

具，宝宝矮够不到。教师问宝宝：为什么教师拍到了玩具，宝宝拍不到？——引

出“高矮”比较，初步感知“高矮”。

2、教师宝宝一同在桌子上用小桩子搭高，让宝宝搭的比教师高，然后比较高矮；

教师和宝宝一个在桌上搭高，一个在椅子上搭高，问宝宝“谁搭得高？能比出来

吗？为什么？”“不能比较，因为不在同一平面上”“要比出高矮怎么办？”

“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

3、教师宝宝同时、在桌子上进行搭高比赛，感知高矮是相对的与不同的对象比

就会有不同的结果。

4、教师、宝宝一同站在地上，通过镜子比较谁高谁矮，让宝宝更直观的比较。

还可以比较家里的柜子、不同的水瓶等常见物品。

5-6岁照镜子——空间概念

游戏教具：彩拼模块及图片

辅助教具：A4白纸若干

玩法：1、游戏：请你像我这样做

节奏型：︱︱︱

歌词：

教师：请你像我这样做

宝宝：我就像你这样做

第28页共68页

教师做拍手，拍腿，学小猫角等动作，宝宝跟着教师做。

2、出示图片：教师宝宝拼图片长臂挖机 ，拼好之后教师宝宝共同讲解图片。

例如图片8：一只毛毛虫在红红的太阳下爬呀爬呀。讲解完后再操作一遍。3、

教师收图卡将图卡摆在前面，给宝宝一张A4的白纸让宝宝把刚才的毛毛虫再拼

在白纸上。

儿歌“照镜子，照镜子，照出毛毛虫”。

第十五课CMT技术开发全脑（二）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《葡萄》

小家伙，上次玩得开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？你喜欢吃葡萄

吗？今天的魔法旅行我们要去尝一尝美味的葡萄哦！哈哈！等不及要去了吗？来

来来，坐上球球得魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走

喽！

哦！好热闹的集市啊！有好多的水果呢！看！这里有一大篮晶莹剔透的葡萄呢。

葡萄的形状是圆溜溜的，颜色有很多，有红的，有白的，有紫的，有暗红的，还

有淡绿的，五光十色的。来，我们剥开果皮，尝一口，啊！酸中带甜的滋味立刻

溶进嘴里，里面的果核是白色的，像一个个小雨点。葡萄的用途可多呢。比如：

晒干后可以做成可口的葡萄干，可以酿成爸爸爱喝的葡萄酒，还可以做手工制品

呢。哈哈！是不是想要吃啊，哈哈，我们回家去买哦！呼啦，呼啦，球球的魔法

南瓜车要返航了哦……回家了。睁开眼睛

二、全脑操

三、左书

第29页共68页

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第1-2、1-3张（观察训练图片）1-6、1-7（影像训练）

4-5岁第6-2、6-3张（观察训练图片）

5-6岁第7-2、7-3张（观察训练图片）7-4、7-5（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画一幅画（3-6岁）提示：内容可复杂一些

六、倒行

七、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁散文

八、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组七个

4-5岁记忆三组，每组七个（三组混在一起记忆）

5-6岁记忆四组，每组七个（四组混在一起记忆）

九、全脑游戏：数学能力游戏

3-4岁大树和小叶子——感知“1”和“许多”

游戏教具：彩拼模快大小圆形、三角形、正方形若干

辅助教具：大纸上画出大树背景、轻缓的音乐

玩法：1、教师和宝宝学唱歌曲——秋天（可放一些轻缓的音乐）

536531︱2244321︱

秋天呀秋天呀树叶到处飞呀飞

536531︱24321—︱

秋天呀秋天呀秋天多可爱

动作：宝宝与教师边唱歌边用肢体动作表现树叶飞舞的样子，教师要及时肯定有

创意的动作。

第30页共68页

2、手中拿一个模块当小叶子继续跳舞。

语言：“风姐姐唱着歌，把叶子宝宝吹下来了，它们找不到树妈妈会哭的，我们

帮助小叶子宝宝找妈妈吧”

3、幼儿帮小叶子宝宝找妈妈（说出几何图形）。

语言：“大树妈妈有许多小叶子宝宝”（一个是红色的，一个是兰色的；一个是方

形的、一个是圆形的；一个是大的、一个是小的等等）教师和宝宝一起描述小叶

子宝宝的特征，将小叶子宝宝放回大树妈妈的怀抱。（注意强调一个，一个，强

调合起来有许多）

4-5岁小小运输员——学习按数取物

游戏教具：彩串宝盒中所有模块

辅助教具：玩具小汽车一辆

玩法：1、教师教宝宝一起说儿歌：

我是小小运输员，真呀真能干。

跑到东来跑到西，运呀运输忙。

2、教师请宝宝当小小运输员运玩具，教师把准备好的彩串宝盒散开放好，让宝

宝完成下列任务。

给教师运来3架飞机，；运来4个苹果和2个草莓；运来5个星星、2个蝴蝶、2

个草莓等等。

5-6岁蚂蚁搬豆——空间方位

游戏教具：趣味桩板中5个透明的星形桩子，其他形状的桩子任选一个（如：圆

形桩子），游戏板（宝宝的视野从游戏下端往上数为第一行、第二行、第三行、

第四行、第五行；从左往右数每行为第一个、第二个、第三个、第四个、第五个）

第31页共68页

玩法：教师选择一个透明的星形桩子当糖豆放在指定的位置上，宝宝扮演小蚂蚁

拿一个圆形桩子放在指定位置，教师念指令，宝宝根据指令向游戏板的前后左右

移动圆形桩子，直到糖豆的位置上停止。

NO1

准备：一个糖豆在第五行第二个，小蚂蚁在第一行第二个的位置。指令：小蚂蚁

向前四步，吃到甜甜的糖豆。

NO2

准备：一个糖豆在第四行第一个位置，小蚂蚁在第二行第五个位置。指令：小蚂

蚁向前两步，向左四步，吃到甜甜的糖豆。

NO3

准备：第一个糖豆在第一行第三个位置，第二个糖豆在第三行第二个位置上，小

蚂蚁在第一行第一个位置上。指令：小蚂蚁向前两步，向右一步，吃到第一个糖

豆；继续向右一步向后两步，吃到第二个甜甜的糖豆。

第十六课学习方法多元化（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《海上日出》

小家伙，还记得我们曾经去看过大海上的夕阳吗？今天球球就带你去看看太阳公

公从海上起床的样子好吧！哈哈，等不及要去了吗？来来来，坐上球球得魔法南

瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

海边到了！哇！四周好安静啊！只听见海水哗哗得声音……时间还很早，太阳公

公还没有起床呢！我们一起来叫它起床好吗？来……太阳公公起床了！太阳公公

起床了！哦！看！已经有了一层金边，慢慢地，露出了一条橙色得线条，很快地，

第32页共68页

线越来越宽了，变成了月牙形，半圆形……终于太阳公公朝我们露出了它那金色

的笑脸了！来来来，我们快和太阳公公问好吧！你好！你好！哈哈，太阳公公起

床了，我们也要回家了哦！呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家

了。睁开眼睛

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第2-2、2-3张（观察训练图片）2-5、2-6（影像训练）

4-5岁第6-4、6-5张（观察训练图片）6-6、6-7（影像训练）

5-6岁第7-6、7-7张（观察训练图片）7-8、7-9（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画一幅画（3-6岁）提示：内容可复杂一些

六、倒行

七、学习方法多元化之一：操作学习法见书70页

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁童谣4—5岁故事5—6岁诗歌

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组八个

4-5岁记忆三组，每组八个

5-6岁记忆四组，每组八个

十、全脑游戏：数学能力游戏

3-4岁九宫格——逻辑思考

游戏教具：趣味桩板圆形桩5个、星型桩5个、游戏板一个

辅助教具：皮筋若干

第33页共68页

玩法：把游戏板翻过来，用皮筋把背面最外圈突起的小柱子圈起来。留出中间9

个小柱子当作游戏的地方。

教师和宝宝各选择一种形状当作自己的棋子。游戏开始，一方任意放一个棋子在

下柱子上，每人轮流放一个，连成三个一条线的为获胜（横向、纵向、斜向均可）

引导宝宝开动脑筋，勤于思考培养游戏规则意识，有简单的输赢概念，并能正确

对待。

4-5岁玩具娃娃要回家——按图形分类

游戏教具：彩拼模块所有的玩具

辅助教具：A4白纸若干，上面标有图形及颜色。

玩法：1、按形状分类：出示玩具盒中的所有玩具，4张A4纸剪成以下图形，作

为玩具的家。

△□○

教师引导宝宝：请把玩具送回自己的家，鼓励宝宝总结：为什么把他们送回这个

家？（他们的样子一样）

2、按颜色分类：出示玩具盒里的所有的玩具，6张A4纸上分别画以下颜色，作

为玩具的家。（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色）

教师引导宝宝：玩具娃娃要回家。鼓励宝宝总结为什么把他们送回家？（都是一

个颜色）

5-6岁彩片总动员——数量的守恒

游戏教具：彩串宝盒中所有彩片，宝盒桶

辅助教具：骰子一个或者（1、2、3、4、5数字卡片一套）

玩法：1、先将所有的彩片散落在桌子上。

第34页共68页

2、宝宝玩骰子撒到几就在桌子几个相应的彩片，放进宝盒桶里。

例如：数字3

拿起苹果的彩片边数出来1、2、3三个苹果、

拿起鸭梨的彩片边数出来1、2、3三个鸭梨、

拿起草莓的彩片边数出来1、2、3三个草莓、

拿起蝴蝶的彩片边数出来1、2、3三个蝴蝶、

拿起小鱼的彩片边数出来1、2、3三个小鱼汪东城身高 、

拿起飞机的彩片边数出来1、2、3三个飞机、

拿起汽车的彩片边数出来1、2、3三个汽车、

拿起星星的彩片边数出来1、2、3三个星星、

拿起圆环的彩片边数出来1、2、3三个圆环、

第十七课学习方法多元化（二）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《放风筝》

小家伙，上次玩得开心吗？今天的天气可好了！球球带你们去看放风筝好吗？哈

哈，等不及要去了吗？来来来，坐上球球得魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你

的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

哦！看那蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，风儿吹啊吹，嗯……好舒服啊，咦，

一只好大的蝴蝶在天上飞，好漂亮，火红的翅膀扇啊扇，飞到这边来啦。咦咦咦，

还有一只大蜈蚣，有好多好多脚的那种大蜈蚣呢。蜈蚣怎么会飞上天了呢？好奇

怪啊，仔细看看，再仔细看看，哇，原来有咦条长长的细线牵着大蜈蚣呢！线的

那一头在哪儿呢？翻过了绿油油的小山坡，哇！原来有好多的小朋友在放风筝呢！

第35页共68页

现在天上除了蓝天，白云之外，还有蝴蝶，蜻蜓，老鹰……

哈哈，看！几只小鸟叽叽喳喳地飞过来，绕着风筝飞啊飞，好像在比谁飞得高，

飞得远呢！

真好玩！我们也回家做一只风筝来放好吗？来！呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车

要返航了哦……回家了。睁开眼睛!

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第3-2、3-3张（观察训练图片）

4-5岁第7-2、7-3张（观察训练图片）7-4、7-5（影像训练）

5-6岁第8-2、8-3张（观察训练图片）8-5、8-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画一幅画（3-6岁）提示：内容可复杂一些

六、倒行

七、学习方法多元化之一：情境学习法

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁古诗5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组八个

4-5岁记忆三组，每组八个

5-6岁记忆四组，每组八个

十、全脑游戏：

3-6岁听音乐打节奏（听古典音乐，用多音木琴打节奏）

第十八课ESP游戏开发全脑

第36页共68页

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《兔子》

小家伙，上次玩得开心吗？是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢？你喜欢可爱的

小兔子吗？今天球球就带你趣看看小兔子吧！哈哈！等不及要去了吗？来来来，

坐上球球得魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

嘘……轻轻的哦，不要吓到我们的小兔子哦！看!小兔子浑身雪白雪白的，有着

一对长长的耳朵，高高地向上翘着，上面布满了短短的绒毛。呀！小兔子竟然还

长着几根长长的胡须呢！哈哈，我们老爷爷才有的胡须居然小兔子也有啊！不知

道这小兔子是老爷爷还是老奶奶了，哈哈！胡须下面是它的嘴巴，真有意思，分

成了3瓣呢！不过最引人注意的还是它那对圆圆的眼睛，不知道小兔子是不是熬

夜了？眼珠通红通红的！小兔子前腿短后腿长的，跑起来一跳一跳的，真可爱！

小家伙，是不是很喜欢啊？哈哈，不过现在我们要先回家了哦！

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第4-2、4-3（观察训练图片）4-5、4-6（影像训练）

4-5岁第7-6、7-7（观察训练图片）7-8、7-9（影像训练）

5-6岁第9-2、9-3（观察训练图片）9-5、9-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

七、记忆训练—瞬间抓像

第37页共68页

3-4岁思维训练卡3

4-5岁思维训练卡4、5

5-6岁思维训练卡9、10

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁故事5—6岁诗歌

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组八个

4-5岁记忆三组，每组八个（三组混在一起记忆）

5-6岁记忆四组，每组八个（四组混在一起记忆）

十、全脑游戏：

3-4岁透视游戏

4-5岁触知游戏

5-6岁心灵感应游戏（让幼儿与母亲一起做）

（以上游戏请参照书第十四课）

第十九课利用TM冥想开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《彩虹》

小家伙，喜欢我们的魔法旅行吗？是不是觉得很有趣呢？今天想去哪里玩？今天

球球就带你去看看美丽的彩虹吧！哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐上球球得

魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

哦！看，我们的城市刚下过一阵雨，闭上眼睛深深地吸一口气，啊！雨后的空气

多清新呢！呀！小家伙快看！天空中出现了一道好美好美的彩虹啊！弯弯的彩虹

在半空中伸展着，从城市的这头跨到了城市的那头，看上去好像一座桥！真实好

第38页共68页

漂亮的一座桥，数一数，有七种颜色呢！有红色，黄色，绿色，橙色，紫色，青

色，紫色哦！彩虹在我们的头顶上，真想上去看看啊！下次我们一起去爬彩虹桥

好吗？哈哈，不过现在我们得先回家了哦！

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第6-4、6-5（观察训练图片）6-6、6-7（影像训练）

4-5岁第8-2、8-3（观察训练图片）8-5、8-6（影像训练）

5-6岁第11-2、11-3（观察训练图片）11-5、11-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

七、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁古诗

八、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组九个

4-5岁记忆三组，每组九个

5-6岁记忆四组，每组九个

九、全脑游戏：数学能力训练

3-4岁找朋友——一一对应

游戏教具：彩串宝盒中的苹果、草莓、梨、汽车、飞机、鱼、蝴蝶、星星、圆环

各1个

辅助教具：水彩笔、卡纸

第39页共68页

玩法：

1、教师和宝宝一起将彩串宝盒各种形状的模片一一摹画到卡纸上。（按外轮廓摹

画）

2、再把玩具收到一起，每唱一句儿歌交给宝宝一个模片，将实物与画在纸上的

外形状一一对应的放在一起。

3、5656︱565︱6176︱553︱

找啊，找啊，找朋友，找到一个（大苹果）

553︱553︱2432︱121︱

亲亲脸啊，碰碰头，找到一个好朋友

4、找啊、找啊、找朋友，

找到一个大苹果（任选一种彩片）

亲亲脸，碰碰头，

找到一个好朋友。

5、以此类推，直到将所有的玩具找到对应图片

4-5岁看看这是什么？——按类别分类

游戏教具：彩串宝盒草莓、梨、苹果、鱼、蝴蝶各2个

辅助教具：单色手帕或者毛巾一条、一次性纸杯两个（用彩笔在两个纸杯上分别

写上动物和水果的字样以免搞混）

玩法：教师用小手帕盖住所有的玩具

宝宝伸手到毛巾下面每次拿出一个彩片。

宝宝每拿出一个玩具，就把玩具按照水果、动物分类，按照教师的提示分别装在

相应的水杯里，同时说出相对应的儿歌，做出相对应的动作。

第40页共68页

儿歌：

水果：

苹果、苹果、我喜欢水果——苹果，啊—呜。动作：（张大嘴咬苹果）

草莓、草莓、我喜欢水果——草莓，啊—呜。动作：（张大嘴咬草莓）

鸭梨、鸭梨、我喜欢水果——鸭梨，啊—呜。动作：（张大嘴咬鸭梨）

动物：

小鱼、小鱼、我喜欢动物——小鱼，游一游。动作：（拿玩具摇摆）

蝴蝶、蝴蝶、我喜欢动物——蝴蝶，飞一飞。动作：（拿玩具上下飞动）

5-6岁两个好朋友——单数和双数

游戏教具：趣味桩板中边城摘抄 的桩

玩法：

1、先让宝宝数一数桩的数量，然后再让宝宝两两一对的把桩摆成一行，引导宝

宝观察：每个桩都有一个好朋友，他们会站在一起。

2、是不是每个桩都能找到好朋友？总数为单数的最后会剩下1个不成对的。这

些数就是单数；

3、总数为双数的所有的桩都能找到好朋友，没有剩余，这些数就是双数；

分别出示1、3、5个桩；2、4、6个桩，让宝宝两两组合，区分单双数。

4、再让宝宝找找自己身体部位哪些可以找到好朋友，哪些没有好朋友，哪些是

双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），

再让宝宝找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是

双数；帽子、围巾腰带等是单数），还让宝宝说一说家中哪些物品是单数，哪些

是双数，巩固对单双数的认识。

第41页共68页

5、最后教师摆桩子，每摆一次就让宝宝说出单数还是双数，说对了便奖励一下，

以激起宝宝的学习兴趣。

第二十课强化记忆开发全脑（一）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《下大雨》

小家伙，上次玩得是不是很开心啊？？大自然可是一个奇妙的世界哦！今天我们

就一起去看看雨中世界吧？哈哈，等不及要去了吗？来来来，坐上球球得魔法南

瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

哦！天阴沉沉的，好多好厚的乌云啊！一会儿，倾盆大雨下来了，粗大的雨点打

在地上“叭叭”直响，很快，我们眼前就出现了一个水的世界。那雨点一会儿像

用勺子一样往下泼，一会像用筛子一样往下筛，一阵急一阵缓地落向地面。在黑

云的缝隙里，还不时地出现几道闪亮的光芒，哦，那是不是闪电婆婆在和你打招

呼么？闪电过后，紧接着便传来震耳欲聋的雷声，哈！那一定是雷公公了！大树

在风雨中摇晃着，风使劲地把它往一边吹去，可是大树伯伯偏要站直，偏要挺立

在风雨中……哦，大树伯伯可真勇敢啊！我们也要坐勇敢的小朋友啊！不过，现

在我们还是先回家吃饭吧！

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第7-2、7-3（观察训练图片）7-4、7-5（影像训练）

4-5岁第9-2、9-3（观察训练图片）9-5、9-6（影像训练）

第42页共68页

5-6岁第12-2、12-3

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

七、记忆训练：3-4岁思维训练卡1

4-5岁思维训练卡2

5-6岁思维训练卡3、4

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁故事古诗5—6岁诗歌

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组九个

4-5岁记忆三组，每组九个

5-6岁记忆四组，每组九个

十、全脑游戏：

3-4岁漂亮的花瓶

玩法：画中的花瓶里插着三枝花，但右的花缺花瓣，让幼儿根据花瓶上的提示用

同样颜色的纸剪成花瓣进行粘贴，把花瓣补完整。

4-5岁夹元宵

玩法：将乒乓球放入盆内，幼儿各拿一双筷子，一声令下，各自用筷子夹球，一

直到夹完为止。谁夹得多就是胜者。

5-6岁吹球比赛

玩法：在桌子上放三个盛满水的水杯，将小球放入第一个水杯中，幼儿站在桌子

的一边吹球，要使球从第一个水杯跳到第二个水杯，再从第二个水杯跳到第三个

水杯中。

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第二十一课强化记忆开发全脑（二）

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《下雪》

小家伙，上次玩得开心吧！今天球球想让你们去看看雪好吗？下雪是什么样子的，

你知道吗？嗯……我们就一起去看看好吧？哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐

上球球得魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

咿……你听，不知是谁在喊着：下雪了！下雪了！！哦！我们仰起脑袋看看灰蒙

蒙的天空，哦！真的下雪了啊！只见那一片片洁白的小雪花就像一只只白色的蝴

蝶在空中翩翩起舞。随着风婆婆的袖子，一会儿向南，打着旋儿飘飘悠悠地落到

房子上，树上，地上……慢慢地，屋顶上，小树上都铺上了一层白色。来，我们

伸出手去接一片小雪花看看，哦！她居然有6个瓣呢！好像美丽的小花朵一样，

眨眼功夫，就在手心里融化成了一颗晶莹光亮的小水珠……呵呵，小家伙，好冷

的天啊！我们快回家取暖吧！

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第7-6、7-7（观察训练图片）7-8、7-9（影像训练）

4-5岁第11-2、11-3（观察训练图片）11-5、11-6（影像训练）

5-6岁第13-2、13-3（观察训练图片）13-5、13-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

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七、记忆训练：3-4岁记忆训练卡1、2

4-5岁记忆训练卡6

5-6岁记忆训练卡17、18

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁故事5—6岁故事

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组九个

4-5岁记忆三组，每组九个（三组混在一起记忆）

5-6岁记忆四组，每组九个（四组混在一起记忆）

十、全脑游戏：

3-4岁会变的绳子

玩法：边说儿歌边做游戏，说的过程中引导幼儿用绳子摆出各种水果的形状。

红红的苹果圆又圆，黄黄的香蕉细又长，绿色的西瓜像皮球。

4-5岁反口令

玩法：一名幼儿喊口令“向左转”，其他幼儿站一排做出与之相反的动作，即“向

右转”；若口令是：“向前一步”，其他幼儿则后退一步。动作与口令相反为正确，

凡做错者、动作慢者淘汰，最后没有被淘汰者为胜。

5-6岁传字

玩法：幼儿面向同一方向，最后一个人用手在第二个人的背上写一个字，第二个

人再向第一个人背上写同样的字，第一个人说出写什么字，测验一下是否传得对。

（在玩这个游戏时，要选择幼儿熟悉或常用的字。）

第二十二课玩棋法开发全脑

（3－6岁）

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训练过程：一、调波：思维影像训练—《看小猴子》

小家伙，上次玩得开心吧！今天想去哪里玩？嗯……球球带你们去猴山，我们一

起去看看可爱的小猴子好吧？哈哈！等不及要去了吗？来来来，坐上球球得魔法

南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

看，猴山到了，只见一只只的小猴子在假山上蹦来跳去的，它们全身长着灰褐色

的软毛，还有圆圆的脑袋和尖尖的嘴巴，那以双双小眼睛总是在滴溜溜地转着，

显得十分灵活可爱。小猴子们的屁股红红的，好像抹了妈妈的红胭脂一样，呵呵。

它的屁股上拖着一条毛茸茸的尾巴，还不时有节奏地甩来甩去呢！来！我们给小

猴子吃颗花生米吧！丢过来！看，灵活的小家伙把爪子伸出来，“嗖”地一下抓

起来送到嘴边……小猴子真可爱啊！

嘿！时间不早了哦，我们要回家了！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……

回家了。

二、全脑操

三、左书

四、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

五、倒行

六、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第8-2、8-3（观察训练图片）8-5、8-6（影像训练）

4-5岁第12-2、12-3

5-6岁第14-2、14-3（观察训练图片）14-5、14-6（影像训练）

七、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁童谣5—6岁故事

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八、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组十个

4-5岁记忆三组，每组十个

5-6岁记忆四组，每组十个

九、全脑游戏：3-4岁奇妙的口袋

玩法：在大口袋里装上各种物品，让幼儿将一只手伸到口袋里，随意摸物品，并

说出它的形状、软硬等特征。

4-5岁梅花盛开

玩法：引导幼儿把棕颜色的水滴在纸上，用力吹开做树干；用手指沾上红颜色水，

在吹开的树干上点画梅花。

（梅花朵朵开，笑迎冬天来。不怕风和雪，人见人喜爱。）

5-6岁猜物

拿一些常用物品让幼儿看过后背过身去，教师任选其中的一件与桌子相击发出声

音，让幼儿猜一猜是什么物品，并说出名称。（选择的物品应适合敲击）

第二十三课用日本“开发右脑”法开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《鸽宝宝》

小家伙，上次玩得开心吧！今天想去哪里玩？嗯……告诉你哦，球球家里养了一

只可爱的小鸽子，带你们去看小鸽子吧，好吗？！等不及要去了吗？来来来，坐

上球球得魔法南瓜车，我们出发了哦！闭上你的眼睛，呼啦呼啦……走喽！

你看，这九是球球家的鸽宝宝，它是一只胖胖的白色的鸽子，它洁白无暇，在阳

光的照耀下，像披着一身五颜六色珍珠似的衣服，它嘴角嫩黄，黑豆一样的圆溜

溜的眼睛骨碌碌地转。一双蓝黑的大眼睛下面有两个灰色的小鼻孔。身下长着两

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只淡黄色的小爪子它走起路来身子一晃一晃的，尾巴高高的，还老咕咕地叫，好

像在说：“喂！你敢跟我比胖吗？来试试吧，不收费的！”呵呵，是不是觉得鸽宝

宝很可爱啊？那我们也回家养一只好吗？不过现在球球可是要带你回家了哦！

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第9-2、9-3（观察训练图片）9-5、9-6（影像训练）

4-5岁第13-2、13-3（观察训练图片）13-5、13-6（影像训练）

5-6岁第16-2、16-3（观察训练图片）16-5、16-6（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

七、智力提升题卡：思维能力

3-4岁第1张

4-5岁第2张

5-6岁第3张

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁儿歌4—5岁故事5—6岁散文

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组十个

4-5岁记忆三组，每组十个

5-6岁记忆四组，每组十个

十、全脑游戏：3-6岁配对游戏

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玩法：准备5-8对相同卡片或图形，（再准备一些不同的）混在一起让幼儿用最

快速度配对

第二十四课玩游戏开发全脑

（3－6岁）

训练过程：一、调波：思维影像训练—《假如我是一颗树》

我的小家伙，这些天来和球球一起去玩了那么多地地方，认识了那么多地朋友，

是不是觉得很开心呢？今天是我们魔法旅行的最后一站了，今天球球带你们去的

地方有点特别哦，我们都知道树木对不对，我们每天都能看见它们，那么现在让

我们一起去感觉一下树木的四季“旅行”好吗？

呼啦呼啦……坐上球球的魔法南瓜车，走喽！

闭上眼睛，感觉自己是一棵树，一棵粗壮的大树。

春天，我冒触翠绿的植芽，人们知道春天来了。太阳公公把暖暖的阳光洒在我身

上。

夏天，我已经枝繁叶茂了。我为树下的小朋友遮住阳光，让小朋友们快乐地玩耍，

吃冰棒，没有一点炎热的感觉。

秋天，我的叶子落下去了，小朋友们把树叶收集起来，有的做标本，有的做书签，

真是想法万千。我也没想到，一片树叶也可以激起小朋友们如此的丰富想象力，

我可真高兴啊！

冬天，我穿上了一层厚厚的白棉袄，小朋友们见了，使劲地摇我，让我身上的雪

花落在他们头上，身上，他们不但不哭，还笑出声来，一个个快乐地手舞足蹈。……

呼啦，呼啦，球球的魔法南瓜车要返航了哦……回家了。

二、全脑操

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三、左书

四、视觉影像训练：视觉影像训练卡片

3-4岁第11-2、11-3（观察训练图片）11-5、11-6（影像训练）

4-5岁第14-2、14-3（观察训练图片）14-5、14-6（影像训练）

5-6岁第17-2、17-3（观察训练图片）17-4、17-5（影像训练）

五、左右开弓：两个手同时画两幅画（3-6岁）

六、倒行

七、智力提升题卡：注意力

3-4岁第3、4张

4-5岁第5张

5-6岁第1、2张

八、全脑儿歌：（思维导图法）

3—4岁古诗4—5岁故事5—6岁诗歌

九、卡片训练：3-4岁记忆三组，每组十个

4-5岁记忆三组，每组十个（三组混在一起记忆）

5-6岁记忆四组，每组十个（四组混在一起记忆）

十、全脑游戏：

3-4岁图形找家

玩法：将各种卡片放在地毯或桌子上，让幼儿根据形状特征进行分类

4-5岁数火柴棍（或塑料棍）

玩法：先让幼儿用火柴棍拼摆出图形（长方形、三角形、梯形等），然后再说儿

歌边数数，“小小火柴手中拿，一支一支数得忙，1234567，我是数数小专家。”

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5-6岁油水分离

玩法：让幼儿用油画棒画一幅画（如：海底世界）；然后将蓝色的水粉调稀，用

毛笔涂底色；水分色遇到油画棒色后不会附着，可让幼儿大胆涂色，最后晾干。

（提示：每节课游戏环节也可安排玩XX玩具）

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篇二：《全脑速算》公开课

活动名称：《全脑速算》公开课

活动目标：1、让孩子学会9以内的直加直减，9以内的直加减的点棋盘。

2、培养孩子的观察力、注意力、想象力、反应力和记忆力。

活动准备：棋盘、棋子、白板、磁扣

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，大家好！今天李老师要给小朋友上一节非常有趣的数学课，在上

课前，我要给小朋友提三点要求：1、上课要做端正2、小眼睛要看老师3、回答

问题要举手。听明白了吗？

二、过程：

1、认识棋盘：（出示棋盘），你们看，今天老师给小朋友带来了什么？（这是

一张棋盘）。小朋友们看我们的棋盘是不是有很多颜色呀！你们都认识这些颜色

吗？这是什么颜色？。。。。。这个。。。。这个。。。。。奥！每一种颜色都

代表一种小动物的家，小朋友们看，红色是谁的家？黄色是谁的家？。。。。。

小朋友们的真棒，来。自己鼓励一下自己吧！2、摆棋子：

（1）教授1-4的摆棋子

师：今天呀，我们先来认识一下小猴子的家吧！小猴家的房子是楼上楼下，先看

楼下的房间是什么性状的呀！（长方形）长方形的房间有几间？（4间）我们一

起来数一下吧。楼上的房间是什么形状呀？（圆形）圆形的房间有几间？我们一

起来数一下吧。（5间）。老师告诉你们，小猴家圆形的房间有一个好听的名字

叫梅花五，我们小朋友每个人都有一个梅花五。（伸出右手）小朋友让我看看你

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的梅花五。

师：今天老师还给小朋友带来了很多可爱的小旗子，(摆棋子1-4)，这是几?(1)

这是几？（2）...(3)..（4）

（2）教授6-9的摆棋子：

小猴子家楼下的房间住满了4个小棋子，又来了一个小棋子住在哪里呢？谁能告

诉

我？（楼上圆形的房间里）好的，那我们就把小棋子请到圆形房间里吧。小棋子

刚一坐“呯”哎幺。哎幺。哎哟。怎么啦？原来是圆形房间把小棋子一脚踢了

出来，小朋友知道为什么吗？（不知道）原来呀，梅花五的脾气可大啦。他说啦，

我的房间如果住人的话必须要住满5个人，现在小棋子一个人要住梅花五里，梅

花五就不高兴啦。就把小棋子踢了出来，小朋友们开动你们的小脑筋，我们怎样

帮助小棋子呢？（把下面的4个小棋子请上来）小朋友回答的真棒，快快快，把

我们的4个小棋子也请梅花五里去，快上楼梯，要不然梅花五又要发脾气啦。现

在是几？（5）

好，下面老师要变了！现在是几啊！（6）数字6上面是几？下面是几？上面是

5下面1组成6。现在是几啊！（7）数字7上面是几？下面是几？上面是5下

面2组成7。现在是几啊！（8）数字8上面是几？下面是几？上面是5下面3

组成8。现在是几啊！（9）数字9上面是几？下面是几？上面是5下面4组成

9。

师：小朋友都那么聪明呀，下面老师要考考你们了，看看谁的小脑筋反应最快。

教师任意摆棋子，幼儿说数字。

好，接下来老师要请小朋友自己来动动小手练习一下摆棋子，我这里有很多数字

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宝宝，老师出示数字几，你就迅速摆上几颗棋子，摆好后，拍一下手，手背后.

听懂没有？预备！开始！

（4）幼儿操作：

幼儿在小棋盘上练习1-9的摆法。

3、摆棋盘（练习9以内的加减法算题）：

（1）教师示范。师：没想到小朋友们这么厉害呀！老师又要增加难度了！请听

题：教师任意出4以内的加减算题。2+2答案是3+14-14-22+1+13+1-2（2）

小朋友好厉害，现在要加大难度。请听题：教师任意出9以内的加减算题先算

9-2-23+1+56+2+1的题

再做例题：9-6怎么减？9-79-88-67-6（重点）9-7-27-2+46+3-8

（2）幼儿练习。下面请小朋友在你们的棋盘上摆一摆，做完题请小朋友拍一下

手，迅速做好，比一比谁做的又快又对。请听题：9以内的摆棋盘。

1、点棋盘（点棋盘做9以内的练习）：

现在老师要加大难度了，棋子不可以用了，用我们的小毛毛虫点。老师的毛毛虫

点到哪里就是几，（1、2、3、4）老师的5个手指一拍，这是几呀！（梅花五）

（点6789）（！）教师示范。任意点9以内的数，幼儿来回答。

先算9-2-23+1+56+2+1的题

再做例题：9-6怎么减？9-79-88-67-6（重点）9-7-27-2+46+3-8

（2）9以内的点棋盘加减运算。教师出题，幼儿回答。

9-2+2答案是8-5+14-3+12+2+5

（3）游戏：苹果队和香蕉队比赛。把幼儿分为苹果队和香蕉队，每队同时请两

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名幼儿上台做题，答案正确的小朋友，可以贴上一枚苹果或香蕉，最后以哪队水

果的数量多胜出。

（三）、结束：

发奖花，总结。

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篇三：全脑学习与全脑开发培训课程

前言

一揭开记忆神密的外衣

提到记忆，各种感慨都有：有人说那小子是天才，记忆力天生的好，我比不了；

还有人说，智商是爹妈给的，我无法改变；还有人说我年纪大啦记不住东西了，

这个事实无法改变。这些说法都不全对。我们的口号是：我们人人是天才，过目

不忘我也行。我相信经过艰苦的训练你也能成为天才

1什麽是记忆？记忆是通过有效的手段将信息储存在大脑中的过程，是人脑对过

去经历的事物的反映。凡是人们感知的事物，思考过的问题，练习过的动作，体

验过的情感等全部可以成为记忆的内容。

2记忆的分类和过程

根据记忆在大脑中保存的时间，我们可以将记忆分为两类：短时记忆和长时记忆。

短时记忆就是指个体通过视觉、听觉、嗅觉等感官刺激引起的暂时记忆。短时记

忆不经过大脑及时处理，一般很快就会消失。长时记忆是指信息通过感官刺激引

起记忆后，再经过进一步巩固、复习形成深刻而有持久的印象，长时不忘甚至终

生不忘。

根据信息在大脑中的识别、储存和再现的记忆过程，我们将记忆分为：识别——

存储——提取三个阶段。记忆的关键在于提取，如何快速有效的将存储记忆的对

象回忆提取出来是我们能否记住和记忆品质高低的标志。

3有关几个记忆的规律

〈一〉艾宾浩斯遗忘规律

时间间隔保持的百分比遗忘的百分比

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20分钟58%42%

1小时44%56%

8小时36%64%

1天34%66%

2天28%72%

6天25%75%

31天21%79%

〈二〉魔力之七

美国心理学家约翰。米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确的测定：测定正常

成年人一次的记忆广度为7+2或7-2项内容。多余七项则记忆效果不佳。这个“七”

被称作“魔力之七”或“怪数七”。这个七可以是七个字母，也可以是七个汉字，

或者是七个双音节词，甚至七句话七句古诗。

<三>前摄抑制后摄抑制

记忆时，先摄入大脑的内容会对后摄入的信息产生干扰，使大脑对后接触的信息

印象不深，容易忘记，叫做前摄抑制；后摄抑制正好与前摄抑制相反，由于接受

了新内容而把前面看过了的忘了，使新信息干扰旧信息。

〈四〉温故知新——古老而又年轻的记忆诀窍

复习是记忆之母，温故而知新，书读百遍其意自现。这些都是我们耳熟能详的句

子，复习是我们记忆材料最好的方式。因此，我们就所学的知识要及时复习

〈五〉超级记忆发的可行性

有人会问我记不住东西是不是我脑子笨，我能不能经过短期训练快速提升记忆

力？答案是肯定的。首先，我们的大脑有无穷的潜力，它庞大的容量可以与地球

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上的海洋媲美。大脑皮层有1000多亿个神经元组成，每个神经元通过2万多个

突触联结起来形成错综复杂的网络。可以想像神经之间的通讯是何等的高速畅

通。每个神经元在接受其它成千上万神经元传来信息的同时还向其它神经元传递

信息，神经元之间的联系四通八达，畅通无阻。人闹可以储存1000万亿个信息

单位，相当于5亿本图书的知识容量，这些书按一人一天读一本来算，他需要读

136万年；即使按每秒输入10个信息量，按一百岁计算，一生持续不断的输入，

也不过3亿多个信息单位，这对庞大的人脑容量来说不过九牛一毛。

大脑虽然有如此巨大的容量，可惜世界上最有成就的人，也不过利用了10%，其

余巨大的潜能，人们闲置终生。因此，从大脑的容量和信息接受的通道来讲，超

级记忆是可行的，关键是找一条快速传输、安全储存、准确无误提取的大脑输入、

存储、提取的模式。

其次，闹科学的飞速发展，对于大脑活动规律的认识，以及联想在记忆中的独特

作用，使超级记忆从梦想变为现实。

最后，超级记忆法在现实中的推广，已使很多人的记忆力得到飞速上升，取得了

他们自己也不敢相信的成绩，所以，超级记忆法你不用怀疑，剩下的是你有多大

的毅力去掌握它，运用它的问题。

〈六〉超级记忆法特点和法宝

〈一〉特点1以联想为基础2以奇想为法宝3以编码联想为储存方式

4以放松练习为前提

〈二〉五大法宝1联想是核心2转换是关键3压缩是捷径4谐

音是窍门5定位是绝招

第一课时

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1．播放全脑开发大师音乐（做伴随背景音乐）

2．全脑协调训练——十指环绕训练（3分钟）

3．全脑冥想训练——腹式呼吸训练（六次以上，大约5分钟）

挺胸端坐，全身放松，双腿和双手自然下垂放下。闭眼—鼻孔呼吸（1，2，3，4，）

—感觉气流从鼻孔慢慢进入喉、气管、肺部，向腹部流去——腹部慢慢胀起——

气流入丹田——屏气，让呼吸停滞几秒钟—然后口微微张开，缓缓吐气——腹部

慢慢收回——想象有一股气流由下丹田缓缓向上流——一直流到头部百会穴，吐

气缓慢均匀。持续约十秒左右。

如此反复呼吸六次以上，然后微微睁开双眼。交流体会气流在全身流动的感觉。

四关于联想的基本知识

1含义所谓联想就是由某人某物而想到与其相关联的人或物，即因两者之间

的相关性而由此急彼。这中相关性可以是事物之间的接近关系，也可以是事物之

间的对立关系或因果关系。

2联想的不同分类

〈一〉自然联想和非自然联想自然联想又可以分为1接近联想如对笔的联想

2相似联想如对0的联想3对立联想如水与火，人与兽，富裕和贫穷。4因

果联想如战争你马上可以想到：流血、创伤、破坏、无家可归、死亡等等。非

自然联想是被称为记忆界法宝的“奇特联想”即指非自然、非客观存在的、无中

生有的联想。其特点是奇特、夸张、怪异、反常态。对我们的大脑产生异常的冲

击，从而刺激记忆的产生并长久保存

〈二〉联想系统1故事联想2图像联想3流程联想4声音联想5

韵律联想6口诀联想7自然联想8顺序联想比如1234…ABC

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D…

<三>奇象联想

1奇想联想是非自然联想，它具有运动性、清晰性、夸张性、贴近性的特点

2将特殊词转化为奇象的方法<1>将陌生词熟化、形象化。如将电子、原子

想像为原子弹爆炸的景象；将妖精想像为电视剧中的怪物形象。〈2〉将抽象词

汇形象化、具体化。A选取与该词汇有关的具体事物形象，如幸福中奖或者得到

名牌大学的通知书那种喜悦的心情。B由大化小、以点代面，如领袖可以用毛

主席的形象来代替或者用毛主席的像章代替。C取字面意思，如抽象可以想像

一个人拿着鞭子抽打大象，牵肠挂肚可以想像一个人牵着肠子挂着肚子的形象。

D谐音，如广东〈罐筒〉科技〈扩机〉研究〈烟酒〉

3奇象训练的方法〈1〉顶替法〈2〉反衬法〈3〉中介法〈4〉形象法〈5〉夸

张法〈6〉运动法〈7〉谐音法〈8〉假借法〈9〉本位法〈10〉贴近法

五、基本记忆初步训练——二元联想训练

基本训练是将两个形象之间发生联系的训练，基本形象训练的步骤如下：

1．浮现形象，事物形象化、具体化。出现两物体的具体形象。

2．形象联系，按照自己的理解和方法将两个形象联系在一起。

3．用心来体会和感受。

注意：这里的联系是将两个形象放置在一起的工程。要求联想过程速度越快越好。

范例及解释（老师主要讲解方法和过程）

鸡蛋——椅子小草——小鸟自行车——房子手指——眼睛水杯——

大门

练习：

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足球—雨伞楼房—水杯大街—马路轮船—气泡电脑——小刀

眼睛—脸盆坠物—飞机太阳—白痴矿泉水―眉毛窗户―炸弹

保龄球－艺术印度－山歌山庄－方言英雄－微波笔记本－机器

著作－大全科学－长江白菜－米醋豌豆－烟灰黄酱－馒头

袋鼠－辣椒婴儿－香肠扑克－粉笔交通－公安血液－啄木鸟

鞋子－锅大海－口杯暖气－项链帽子－学生飞行员－教师

饼干－头巾炉灶－沙发饺子－黄花鱼排骨－牛奶脸盆－画报

火炉－法律剪刀－箱子光盘－VCD拖拉机－灯蚊子－筷子

六、抽象词对应联想

〈1〉革命——遥远〈2〉研究——美丽〈3〉公道——文明〈4〉责任——理由〈5〉

颜色——题目〈6〉伦理——特征〈7〉作用——博爱〈8〉政策——迷信〈9〉人

权——长久〈10〉利益——巩固〈11〉苦难——关税壁垒〈12〉兴奋——犹豫〈13〉

宏观调控——具体劳动〈14〉抽象劳动——腼腆〈15〉财政赤字——堵塞〈16〉

价值规律——垄断地租〈17〉倾国倾城——天涯共此时〈18〉金融——南亚〈19〉

热那亚——蓝牙〈20〉音乐之声——汗牛充栋

第三课时

1、全脑开发大师音乐腹式呼吸

2、全脑协调训练，十指环绕训练3分钟左右。

3、冥想训练（6分钟）

能量呼吸训练：首先，请在椅子上坐好，抬头挺胸，两眼平视前方，然后轻轻闭

合，舌尖轻抵上颌，开始深呼吸，再深呼吸，两次呼吸间歇两秒。现在，全身放

松，吸气，仿佛有一股巨大的能量随着你的呼吸从头顶灌入到你的体内，感到全

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身充满了力量，力量自上而下流动，最后从脚底流出。呼气，想象有一股凉爽、

舒适、放松的能量由脚底流入你的体内，从下向上经过胸从头顶流出，体会这种

能量的流动过程。如此反复三次，然后微微睁开双眼。

4、基本形象训练。

1、物像鲜明2形象放大3形象缩小4形象变多5形象变少6形

象变形

物例：橘子（闭目联想，按上面要求进行各样训练）气球，机器人，茶杯，勺

子，蛋糕（多列举一些现实中常见的物品进行巩固）

5、基本形象动态训练

基本形象动态训练包括以下三个步骤：

1浮现形象。即在脑海里浮现将要发生联系的两个形象。

2形象联系。即按一定的思路将这两个形象联系在一起。

3用心感受。即身临其境的感受这两个形象联系在一起的情景。

举例：

足球－雨伞楼房－高尔基大街－马路轮船－气泡电脑－小刀眼睛

－渔翁

洪水－飞机太阳－白痴矿泉水－画眉窗户－炸弹保龄球－艺术印度

－山歌

山庄－方言英雄－微波

练习：笔记本－机器著作－生活科学－长江白菜－白兰地豌豆－烟灰

黄酱－馒头袋鼠－辣椒婴儿－香肠扑克－粉笔交通－公安

肥皂－啄木鸟鞋子－沙锅大海－口杯暖气－项链帽子－学生飞行员

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－教师

饼干－头巾炉灶－沙发饺子－黄花鱼排骨－牛奶脸盆－画报火炉

－法律

剪刀－箱子光盘－演员拖拉机－日光灯蚊子－筷子

六．在上面训练基础上进行多项词汇的混合训练

即多元链式混合联想训练（解说，训练）

作业：1请按动态思维方式分组练习下列词组：（再按照这些词汇两两结合进行

多元训练）

花朵－铅笔海豚－背心乌龟－太阳沙滩－司机糖果

－健将

小猪－鞭炮狂风－火箭打印机－激光宽带网－桌布笔尖

－公主

眼镜－美人复件－餐厅文明－历史保监会－压缩机香烟

－画廊

茶几－尾巴中南海－宝山太阳－茶叶红梅－玉溪皮具

－T恤

医生－凉水东西－电话饲养员－牙齿草鱼－瓦罐双手

－脚

脑袋－腿手机－果汁毒品－墙壁报纸－渠道渔民

－乌龟

兔子－蚂蚁公式－方法学习者－词句课文－数学历史

－英语

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2多元链式训练

网吧——气球——手推车——电饭锅——太阳——快餐

沙滩——奥运健儿——碧水蓝天——休闲娱乐

皮鞋——钉书机——美术——中药——轮船——海关——窗户——热那亚

报纸——经济制裁——贸易争端——会计师——仲裁

长征——八千里云和月——酷暑——军训

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篇四：全脑课程介绍

课程名称：全脑课程

课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程

中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判

断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右

脑思维充分结合来进行学习。运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音

乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP训

练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。

传统教育———成绩、结果非传统教育———过程

全脑=左脑+右脑3Q=IQ、EQ、AQ

培养目标：

圆点卡：

培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算

数学运算能力。

地图、国旗闪卡：

锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得

到认知，了解世界、历史、自然。

百科闪卡：

有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。

反应能力训练：

培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正

确的反应。

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顺序记忆：

通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及

语言组织与逻辑思维的能力。

观察注意力训练：

通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力

得到显著提高。

智慧拼板：

通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、

手眼协调等能力训练。

走迷宫：

锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。

ESP训练：

可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和

第六感训练。

空间感知：

培养空间感知能力，锻炼孩子的记忆力，使孩子方位感强，学立体几何更容易，

进而使孩子变的更聪明。

判断能力训练：

锻炼孩子所必备的判断能力、语言能力、思维能力、组合能力、认知能力。初步

培养孩子学会排除法，为以后做判断题打下基础。

曼陀罗：

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培养孩子敏捷思维、色彩认知、快速记忆、成像记忆，使孩子具备超强的记忆力

和空间感知力。

全面提升孩子的专注力、记忆力、语言力、思维力、想象力、创造力、感知力等

九大学习能力

适合年龄：2－8岁

流程环节：一、问好

二、视幅跟踪

三、欣赏图片

四、呼吸训练

五、ESP训练

六、闪卡

七、照相机记忆训练

八、专注力训练

九、思维训练

十、顺序记忆训练

十一、儿童操

十二、再见歌

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