家园合作的意义

家园合作对幼⼉教育的意义

教恩格尔定律 育是⼀项系统⼯程,⼉童的发展受到家庭和社会环境等⽅⾯因素的影响。在进⾏家长⼯作的时候,每位⽼师都会遇到很

多困惑,为了增进⼤家的交流,同时也为了更好地做好家长⼯作,教师应充分发掘、利⽤家长这个丰富的教育资旅行感悟 源,进⼀步拓

宽⼯作思路,努⼒发挥家长的主动性,密切家园关系,更加有效地促进家园共育⼯作。

⼀、家园共育的背景

家园共育即家长与幼⼉园共同完成孩⼦的教育。著名幼教专家陈鹤琴曾说:“幼⼉教育是⼀种很复杂的事情,不是家庭⼀⽅

⾯可以单独胜任的,也不是幼⼉园⼀⽅⾯可以单独胜任的;必定要两个⽅⾯共同合作才能得到充分的功效腾讯游戏防沉迷 。”⼀席话语,告诫

我们幼⼉园和家庭⼆者必须同向、同步形成教育合⼒,才能有效地促进幼⼉的发展。哪里可以看 家园的沟通交流、⽀持合作、资源共

享才能达到"家园共育”的⽬的,才能促进幼⼉、家长、教师三⼤⼈群的共同成长,才能为孩⼦们的健康、快乐成长营造良好

的教育环境。

⼆、家园共育的重要意义

教育是个系统⼯程,由幼⼉园、家庭和社会三⽅⾯共同组成,三者之间互相渗透、互相联互相制约。幼爱的主打歌歌词 ⼉的年龄特点决定

了影响其发展最主要的是幼⼉园和家庭,⽽家长和教师分别是这两⼤环境的施美女背影头像 教者。家长虽然不是专业的教育⼯作者,但

是对孩⼦⾝体⼒⾏地教育和⽿⽬染的影响却远胜于⽼师。家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范,但是却占据了教育对

的起点系统迁移 ,决定了孩⼦真善美等价值观的原始取向。⽽作为学校教育的⼀种,幼⼉园教育和其层次的学校教育⼀样,正规化、

系统化、制度化、科学化是它的最⼤特点和优势所在。可以看出,家庭教育和幼⼉园教育各有优势和局限,因此只有⼆者

紧密结合,才可以使来⾃双⽅的经验具有⼀致性、连续性、互补性。⼀⽅⾯,幼⼉在幼⼉园获得的经验能够在家庭中得到

巩固和发展;另⼀⽅⾯,幼⼉在家庭获得经验能够在幼唯马首是瞻 ⼉园学习过程中得到运⽤、扩展和提升,从⽽最⼤限度的形成教育合

⼒,促进幼⼉全⾯发展和健康成长。

三、家园有效沟通,达成教育观念上的统⼀

1.转变以往旧观念,配合⽼师的⼯作

幼⼉教育是⼀项很全⾯很繁琐的⼯程,它的成功关乎孩⼦的未来。有教育者研究:孩⼦在0-6岁所学到的⼀脚美甲图片 切将有可能影响

孩⼦的⼀⽣,由此可见幼⼉教育是多么的重要,所以不管是⽼师还是家长都应该重视孩⼦的学前教育。但并不代表家长就

可以放⼿不管了，家长应该积极地跟学校⽼师配合,了解孩⼦在学校的情况,在家⿎励孩⼦发扬他的优点,和⽼师⼀起探讨

如何弥补孩⼦的缺点,让孩⼦在⽼师和家长的正确引导下⼀步步地健康成长。

2提供平等对话、交流的平台,促进家园有效沟通

为了促进家园的沟通更加有效,⾸先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此,我们改进了家长会的形式,原来的

家长会多半是⼀⾔堂的模式,现在我们改⽤了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。

3.创新多种沟通⽅式,促进家园相互信任

幼⼉园与家庭之间的沟通⽅式有很多,最常⽤的是家园联系⼿册、家访、家长开放⽇及利⽤家长接送幼⼉的时机交谈等。

随着信息时代的到来,⽹络已经进驻千家万户,尝试利⽤电脑与家长沟通也别具魅⼒,例如我们开通的校讯通,微博等等。当

然,电访的沟通⽅式也是必不可少的。

4.共同创造爱的氛围,促进家园共育

孩⼦的健康成长离不开⾝边每⼀位亲⼈的关爱。实践证明,⼀个充分受到成⼈有理智的爱的孩⼦,总是充满⾃信、朝⽓蓬

勃、积极向上的;反之,被成⼈厌弃的孩⼦则常常⾃暴⾃弃,形成⾃卑、逆反的⼼理。

四、家园共育要掌握必要的⽅法

充分利⽤家长资源超好听的纯音乐 ,实现家园互动合作共育,这是幼⼉园家长⼯作的出发点和归宿；家长参与幼⼉园管理,进⼀步实现家园

互动；组织⽗母参与幼⼉园教育,是家园共育的重要⽅式。要注意的是,不能让⽗母做旁观者,⽽是重在参与,发挥⽗母这⼀

重要教育资源的作⽤；指导家长科学育⼉,使家园教育形成合⼒。