指导教师

指导青年教师工作计划

指导青年教师工作计划15篇

指导青年教师工作计划1

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任徐晓慧老师的指导教师。

为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对徐老师的传帮带

力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特

点和徐老师的实际情况，我制定如下指导计划：

一、指导备课方面

每周与徐老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据

新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学

实际确立切实可行的应用题教学方法，通过这个活动来提高她应用题的教学能力。

二、常规教学方面

每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能

力。徐老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学

生的主体体验。

三、教育科研方面

1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文

章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并

能将理论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面

学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让青年教师充

分在活动中得以锻炼，我将指导徐老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与徐老

师一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进

步财务英语 ，共同提高。

总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切

磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。

指导青年教师工作计划2

xxx，1983年10月出生，毕业于扬州教育学院学前教育系，大专学历，

xxxx年参加工作，在扬州某私立幼儿园工作两年后转入我园，现任中四班教师。

优势分析：

1、该教师学历层次较高，而且好学，能利用休息时间自己在进修本科。

2、该教师工作认真踏实，工作较细致，态度端正，虽工作年限不长，但

组织教学的能力尚可。

3、有团队精神，肯吃苦，有较强的可塑性。

4、理论素养较好。

弱势分析：

1、教、科研方面不太自信，教科研能力不强。

2、技能技巧较弱。

培养目标：

1、具有一定的教研、科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动，具有一

定的教科研知识并能开展教育科学研究。

2、正确定位，寻求自己的发展方向，力争成为骨干教师。

培养措施:

1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。

2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。

3、师傅随时解答徒弟在教育教学中遇到的疑问。

4、师徒互相交流自己的教养笔记、指导其学习教育理论和相关。

5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开

课。

6、鼓励徒弟积极参加教科研活动，帮助其主持开展自己的个人课题，帮

助其撰写教育论文。

7、音乐课、美术课课前检查其准备情况，要求其弹唱熟练、范画美观。

指导青年教师工作计划3

一、职导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师的培养，

可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。为此我

校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业

思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。

二、青年教师现状分析：

我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存：

优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较少，接受

新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成

熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

三、确定培养目标

教学能力目标

1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参

考资料等教材

2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学

目标设计和提出有价值的问题，引发学习兴趣，激发求知欲。

教学基本功目标

1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

2、具有专业特长基本功

理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教

育观念，指导自己的教学实践。

远景目标确定为六个方面：

1、积极高尚的思想品质；

2、广博扎实的专业知识；

3、较强的教育教学能力了；

4、富有创选性的思维能力；

5、成熟稳定的教师人格；

6、健康的体魄。

四、确立培养原则

在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准

点，确定基本原则。

１、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。

２、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形

成自己的教学风格。

３、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。

４、持续性原则。按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强

调自修，逐步提高教师素质、教学质量。

五、培养实施措施

1、聘请一些有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经验的骨干

教师为年轻教师的指导老师。

2、每学期听指导老师的课不少于10节。

3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。

4、组织青年教师业务学习。

5、每学期写好一篇拜师心得或体会。

6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，

在竞争中提高。

指导青年教师工作计划4

新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项

重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充

分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的我在传帮带

中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是

一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合

格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择

的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。所以，这也

是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教师思想活跃，--------新思

想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是

一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年教师指导工作计划：

一、指导对象及目标

我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和韩静两位

年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一年，他们都是我们数学组

的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在

短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让两

位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标

二、具体措施

1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课

后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。

2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方

式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。

3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领

鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师

上示范课，培养年轻教师的--------自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略

的能力。

4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，互相

听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。

5、为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨，辐

射优质资源。

6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的

课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开

放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。

指导青年教师工作计划5

指导教师：武淑娥

青年教师：郝秀丽

时间：20xx年9月至现在

受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位积极向上，有努力

进取精神的教师，但她因刚参加工作，教学经验欠缺，为使她在课堂教学，教学效

果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学

的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工

作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

二、指导听课、备课

理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效

益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术

来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并

进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好

示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所

收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反

思。

三、指导与学生融洽相处：

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使

之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进

行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢

得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

四、指导练习，出题及作业讲评：

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必

须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归春节对联七字 纳；如何讲评，

更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。

而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教

学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所

获，学有所得。

五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：

近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了

人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作

为培育祖国明天建设人才的教师，更应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅

助教学，优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水

平，但是，她欠缺把握教材的重难点，不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点

我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体

在课堂教学中的作用。

指导青年教师工作计划6

一、目标与任务

1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，

诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教

师形象。

2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业

知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和

授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术

文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和

常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划

1.指导初期阶段：

确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。指导钻研教学大

纲、教材教法和阅读教学与科研参考桃花心木课文 书。

2.指导中期阶段：

有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找

出差距，明确努力方向。

指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和

读书笔记情况。

确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指

导撰写一篇科研学术论文。

指导进行1―2次公开课教学，逐步达到院部教学--------质量评估合

格以上的标准。

3.指导总结阶段

对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

指导完成学术论文的撰写与修改。

总结与汇报指导工作情况。

指导青年教师工作计划7

一、指导思想

为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教

师的教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己

的力量。我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

二、基本职责

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握

教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。

1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。

2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。

3、上示范课，互相学习，共同提高。

4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学

和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。

5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，

使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

三、具体内容

1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课

中的不足，并加以完善。

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的

教学方法。

3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说

课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。

4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反

思。

为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研究。

希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教

师提高储备力量。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达

到取长补短互相促进的作用。

指导青年教师工作计划8

一、指导思想

青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养，加快对青年

教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此，根据我校教师培养的要

求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师

的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促

进学校教育教学工作的可持续发展。

二、青蓝人员

指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕

三、具体措施

教学能力方面：

（1）认真备课

对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资

料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。听取别人的意见，相互讨

论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完

善。

（2）教学方法

数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为

主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施。坚持主动听课，认真进行交流和

总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。

（3）课后辅导

做好课后辅导的指导。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对

性。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。

教研能力方面：

（1）每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经

常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。

（2）定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及

时交流，指导改进，共同提升。

（3）结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的

机会。

指导青年教师工作计划9

为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的

传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素

质。我与刘建平老师结为师徒，为进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定帮

带计划如下：

1、要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。在教学

上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我将会把自己多年的工作经验和

教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，

扶持他们走出困境。

2、同研同备：上好课的关键是备好课，研究吃透教材，领会编者意图，

所以我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。帮助她对教材进行有效的梳

理，以达到在课堂教学中的有的放矢，共同提高教学效率，向四十分钟要质量。

3、跟踪刘建平老师的教学过程，并作好讲评箱子用英语怎么说 分析，帮助她逐步掌握和提

高课堂教学质量。除此之外也要多利用空课的时间与刘建平老师进行即时教研，发

现教学中存在的问题，客观评价刘建平老师的教学行为，并提出改进建议。

4、经常关心刘建平老师的教育教学情况，指导她熟练掌握教学常规，熟

悉教学研究方法，及时帮助她了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及

时分析和处理各种教育教学事件，给予教育方法的指点。

5、互相学习，取长补短，共同进步。

指导青年教师工作计划10

xx老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，

教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从

以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学

的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工

作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高

教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优--

------势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听

徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给

徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能

有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教

学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，统

一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。

三、指导与师和生融洽相处：

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使

之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学

生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种

资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

四、指导练习，出题及作业讲评：

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必

须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更

有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握的更加--------牢固等方面加以重

点指导。而且，要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使

得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学

有所获，学有所得。

师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，

共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在

二年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多

得的教学骨干。

指导青年教师工作计划11

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三

位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加

大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其

紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计

划：

一、培养对象

我校青年教师――姚大伟、于静静、屈婷。

二、培养目标

学习师德修养，提高师德水平。

1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨

治学的精神和高度的责任感去影--------响他，使他们端正思想培养自己的爱岗

敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢

迎的老师。

努力钻研，提高教育教学能力

1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富

知识。

2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培

养他运用教材的能力。

3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探

索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他

们多参加教学活动，多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教

学方法，在反思中提高认识。

积级参加校本教研活动，提高教育科研能力

1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真

学习经验，听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程

中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科--------研成果。

以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再

加以补充、修改。

指导青年教师工作计划12

一、指导思想

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，

是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系

到学校的生存和发展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作

为学校领导班子，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校

发展产生新的动力，是我们的责任和义务。

二、培养目标：

1、自觉遵守教师职业道德，树立主人翁意识，将自己的才华创造力融入

学校的发展中。

2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。针对学

生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重

指导。说课标、说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表

达的基本功。

4、较强的教学能力，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，

灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的课堂、班级管理能力。利用多种形式调动学生的学习积极性，

驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。能够胜任班主

任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家

长会。

三、培养措施：

1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，

乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教育，为人师表。

2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定

自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。青年教师以高度

的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。

3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。发挥“传、

帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，

督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教

师。

4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听

课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学，给青年教

师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水

平。

5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师

苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的

教学能力。

6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担校

本课题。树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投

身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自

觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。

7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热情。其次学习

先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建立一个什么样的班集体，如何建立，

如何培养班干部。常规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形

成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。

四、主要活动安排：

第一，制订工作计划。

第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而

且还为他们上示范课、领路课。

第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成

长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。

第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，

每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质

量的教学论文或教学案例。

第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请专家讲座，校

级交流活动，提高青年教师业务素质。

第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题，对常规管理给予指导

和帮助。

指导青年教师工作计划13

新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真

抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改

革。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务

的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。

作为刘xx的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了

指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的`进步，已能

很好的胜任物理教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对

他进行指导。

一、思想方面

经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈

和谈心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青

年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他

谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为

物理教学的骨干力量。

二、教学方面

本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置挽留的意思 、课程内

容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了

解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出

现孙尚香怎么死的 的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案

都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教

学方法和手段，教学时间安排，教学过程(包括师生活动的安排)，以及课后总结等

等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规

定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。

2、上课

精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意

传授教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循

序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上

要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用

和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊

心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。

3、听课

为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：

(1)共同备课―指导教师先讲―青年教师听―共同讨论研究―青年教师

讲―小结。

(2)共同备课―青年教师先在一个班讲―共同讨论研究―青年教师在另一

个班再讲―小结。

(3)共同备课―指导教师和青年同时讲同一内容―对比小结。

(4)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期

力争每周互听一节。

4、教研方面

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学

方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实

验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其

从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程

改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高!

指导青年教师工作计划14

为加速我校专业化进程,创设使青年教师迅速成长的环境,我校大力发扬

中、老年教师指导青年教师的优良作风。我也积极投入到这一项活动当中，为把青

--------年教师培养成材特定计划如下：

一、导师职责

1、全面关心所指导的青年教师的成长，重点放在帮助青年教师提高业务

水平和教育教学能力上。

2、对所指导的青年教师，满足随堂听课的要求，接受业务咨询，解答教

学疑难，指导青年教师备好课、上好课，并指导青年教师开展教育教学科研。

3、每周至少听两节所指导的青年教师的课。

4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简

要的书面评估意见，交教务处备查。

5、要求导师力求使所指导的青年教师教学能力明显提高，所教学的班级

的成绩比以前有明显的进步。

二、对被指导的青年教师的要求

1、尊重指导教师，主动请求指导教师解答有关教学问题，虚心听取导师

的意见。

2、定期主动听指导教师的课，对重点章节和难教内容应逐堂听课，并认

真做好听课笔记，对照自身的教学，及时改进提高。

3、遵循教学常规，克服教学的随意性。

4、在导师的帮助下，积极投入教育教学改革，积极参加学校的赛讲活

动，上好“公开课”。

指导教师要按照计划认真实施，确保青年教师得到正确的培养。

指导青年教师工作计划15

为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们

师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年

教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学

水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务

精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成

为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。

一、带教对象

青年教师，大专学历，素质高，能力强。

二、带教措施

1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。

2、指导认真规范备好课。

3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段

和课堂组织教学等各个环节。

4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。

5、每月听青年教师的课2节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指

出存在的不足。

6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。随时与青年教师沟通交

流，关心其学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。

7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。

8、上好示范课。在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新

促老的效果，提升整体素质。

三、对青年教师的要求

1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。

2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。教案要反复修改和锤

炼。

3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，

反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。

4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的

提高。

5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。

6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教

学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于5节；

7、要制定出一学期的教学学习计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和

文章。

8、每学期认真写好教学一得、、工作经验论文，并向有关教育杂志投

稿。使自己有创造成功和发展的机会等。

本人将尽我所能，帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。