我喜欢我自己

更新时间:2023-03-25 03:22:20 阅读: 评论:0

肉羹的做法-立体风筝

我喜欢我自己
2023年3月25日发(作者:空气杀菌)

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我喜欢我自己大班教案

我喜欢我自己大班教案

我喜欢我自己大班教案1

一、活动要求:

1、欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评

价自我。

2、努力展示自己的长处,树立自信心。

二、活动准备:

玩具青蛙、故事

三、活动过程:

欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己

(一)欣赏故事

1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)

2、听听青蛙的故事:

(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"

(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?

(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?

(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?

(二)讨论睡觉头朝西 故事

1、青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?

2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?

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为什么?

3、最后青蛙是怎么对自己说的?

(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没

有值得自豪的地方?

幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步

认识自我,激发自信。

你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢

于说说自己的长处,帮助树立自信心。)

活动反思:每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同

的,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴

不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教

师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真

实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿

个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能天气冷图片 够去灌输,孩

子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价

值的体现。

我喜欢我自己大班教案2

活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用

"我喜欢我自己……"的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和

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信心。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异

思维。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、青蛙玩具或图片。

2、红花一朵。

重难点:

欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"

我喜欢我自己……"的句式讲述。

活动过程:

1、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。

教师:你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?

教师:有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,

它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?

教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。

教师:青蛙为什么会难受?

教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不

会的本领呢?

教师讲述故事的结尾。

教师:朋友们对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?

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2、围绕重点讨论,理解故事内容。

教师:青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?

教师:故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?

教师;最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?

3、引导幼儿找找自己的长处。

教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友高中毕业鉴定 们也很喜欢自己后,它也

喜欢自己了。小朋友,你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、

在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别

人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人都

有缺点,知道自己的不足,我们猩猩最讨厌什么线 可以努力改进,这样我们的优点就会

越来越多。

4、击鼓传花:"我喜欢我自己,……"教师:你喜欢你自己吗?你

能用"我喜欢我自己,……"讲述喜欢自己的理由吗?

介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,

谁就在集体面前用"我喜欢我自己,……"的'句型夸奖自己的长处,

然后,继续听鼓声传花。

反思:

活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点,尊重儿童的社

会性认识、情感和行为的发生发展,是通过和同伴及成人交往而来的,

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通过外界对自己的信息,如让孩子给同伴找优点和给自己找优点,帮

助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐,学会用欣赏看别人,看自己。这

样慢慢一层层深入,再回到主观的意识中来,有助于幼儿良好的自我

意识和个性的发育,而这种良好的自我意识和个性,又将反过来激励

他们形成自我喜欢的态度,鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外

界交往。

社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感

的培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中,网页空间 要创设一个能

使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说

教。让我思考的是,像这样《我喜欢我自己》的社会活动,应与孩子

真实的生活相联系,从孩子的生活切入,有一系列为这个活动做准备

的主题活动,而不是单一把它当成一堂课去教授孩子,社会last 学习也是

一个漫长积累的过程,作为教师因很好的将生活与教育相结合,去理

解孩子去相信孩子,真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中,

让孩子真正从内心喜欢他人,喜欢自己。

我喜欢我自己大班教案3

活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用

“我喜欢我自己,……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花游戏活动,努力展示自己的长处,树立自我意

识和自信心。

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活动准备:

1、青蛙图片,故事PPT,游戏音乐;

2、大红花一朵,小红花若干朵。

活动过程:

一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师:你们喜欢青蛙吗?谁能说说你为什么喜欢青蛙?有一

只青蛙也认为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去

了信心。这是怎么回事呢?

2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问:

(1)青蛙后来为什么会难受呢?

(2)别的动物会的本领他都不会,所以他感到很难过,那么青

蛙有没有自己的本领呢?

3、教师讲述故事的结尾。并提问:

(1)听了山羊的话,青蛙还感到难受吗?

(2)为什么?(因为他明白也有自己的本领,朋友们都很喜欢

他,所以他也喜欢自己了。)

二、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师:故事里每个小动物都有自己的本领,都为自己的本领

而骄傲,很喜欢自己。小朋友们,你们喜欢自己吗?为什么喜欢自己?

你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢?

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

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4、教师小结:我们每个小朋友都有自己的本领,都很能干,所

以我们都是最棒的,我们一起大声说我是最棒的,我喜欢我自己。

三、游戏击鼓传花:我喜欢我自己……

1、教师:你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗?

2、介绍游戏规则:大家听音乐传花,当音乐停时,红花在谁的

手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的

长处,然后继续游戏。(可引导幼儿自己讲述游戏规则)

我喜欢我自己大班教案4

活动要求:

1.欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价

自我。

2.努力展示自己的长处,树立自信心。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

玩具青蛙、故事

活动过程:

欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己

(一)欣赏故事1.提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼

儿回答)

2.听听青蛙的故事:

(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"

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(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?

(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?

(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?

(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野绯红色的魔咒 鸭、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为

什么?

3.最后青蛙是怎么对自己说的?

(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有

值得自豪的地方?

幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步

认识自我,激发自信。

你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于

说说自己的长处,帮助树立自信心。)

活动反思:

每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的,让孩子

通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地

方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再

丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不

是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不

要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集

体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。

小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xhun,也作喜爱,一指

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愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。

我喜欢我自己大班教案5

目标:

1、了解自己的特点和长处,感受自己的与众不同。

2、学会欣赏自己和同伴的优点,增强自信心。

准备:

教师用具:青蛙图片、录音、故事课件。

幼儿用具:幼儿对自己特别之处和本领的记录表

重点:了解自己的特点,感受与别人的不同之处

难点:学会欣赏自己和同伴的优点

过程:

一、介绍我自己(关注价值:通过互相交流等方式大胆的介绍自

己的特别之处,感受自己的与众不同。)

1、大班的小朋友们,今天我们幼儿园请来了很多客人老师,老

师呀也请来了一位特别的朋友,请你们猜猜它是谁?(播放声音:“呱

呱呱”并出示青蛙图片。)

2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗?青蛙说:“我想和大班

的孩子们做朋友!”(鼓励幼儿下滑音记号 用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特

别的地方)

3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方?

小结:我们每个小朋友都有自己的特别的地方,青蛙也有自己的

特别之处……

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二、欣赏故事“我,喜欢我自己”(关注价值:设置问题情景,

引发幼儿思考和讨论,通过故事欣赏和交流,知实习日记100篇通用版 道我们每个人身上都

有特别的本领,学会欣赏自己,树立自信。)

1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的,可是有一

天,青蛙突然很伤心,这是怎么一回事呢,我们一起来听一听。

2、听了故事,你觉得小青蛙为什么难受,还哭了呢?(因为他

说自己不会爬树也不会飞。)

3、小松鼠不会飞,为什么他不像青蛙那样难受呢?

(小松鼠虽然不会飞,但是他发现了自己会爬树的本领,而青蛙

却没发现。)

4、那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?

小结:其实,我们不用羡慕别人,因为我们大家都有自己的本领。

5、青蛙听了你们的话,他说:对啊,我就是青蛙,会做青蛙做的

事,大班的朋友喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱

呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本领(关注价值:通过交流和记录自己的大本领,

激发孩子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙认识到了自己身上的本领,所以它很高兴,很喜欢自己。

(教案)大班的朋友们,你们发现自己的大本领了吗?

2、请幼儿介绍自己的本领并展示,欣赏自己和同伴的优点。

小结:大班的朋友都有自己的大本领,真了不起。老师真喜欢你

们,你们喜欢自己吗?那就让我们学学小青蛙,一起大声说:“我,

11/11

喜欢我自己。”

自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很伤心,这是怎

么一回事呢,我们一起来听一听。

2、听了故事,你觉得小青蛙为什么难受,还哭了呢?(因为他

说自己不会爬树也不会飞。)

3、小松鼠不会飞,为什么他不像青蛙那样难受呢?

(小松鼠虽然不会飞,但是他发现了自己会爬树的本领,而青蛙

却没发现。)

4、那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?

小结:其实,我们不用羡慕别人,因为我们大家都有自己的本领。

5、青蛙听了你们的话,他说:对啊,我就是青蛙,会做青蛙做的

事,大班的朋友喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱

呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本领(关注价值:通过交流和记录自己的大本领,

激发孩家长对孩子的评价语 子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙认识到了自己身上的本领,所以它很高兴,很喜欢自己。

大班的朋友们,你们发现自己的大本领了吗?

2、请幼儿介绍自己的本领并展示,欣赏自己和同伴的优点。

小结:大班的朋友都有自己的大本领,真了不起。老师真喜欢你

们,你们喜欢自己吗?那就让我们学学小青蛙,一起大声说:“我,

喜欢我自己。”

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