幼儿园小学化

幼儿园去小学化实施方案

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6

岁儿童学习与发展指南》，结合县跌停板 教育局的工作要求，防止和纠正

幼儿园“小学化郭德纲段子 ”现象，进一步规范幼儿园办园行为，促进儿童健

康快乐成长。现根据我园实际情况制定XX幼儿园“去小学化”实施

方案。

一、实施目标

坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工

作，防止和纠正“小学化”教育倾向，优满怀希望 质优教，保障幼儿健康快

乐成长。

二、实施内容和措施

1.自查自纠。

防止和纠正“小学化”现象，各年级组自查自纠，根据各班实

际情况进行整改，充分发挥教师的主动性和积极性，认真查找并自

觉纠正保教工作中存在的“小学化”问题。

2.进一步规范幼儿园办园行为，做到科学保教。

严格按照《幼儿园一日活动规范》的要求及《幼儿园教育指导纲

要》，科学制定教育目标及保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日

活动。切实重视游戏活动的开展，坚持以游戏为基本活动，确保幼

儿每天户外活动时间不少于2小时。课程设置严格按照语言、科学、

社会、健康、艺术五大领域，严禁教授一年级课程，避免幼儿教育

小学化。同时结合本园实际,开展各项活动，积极做好幼儿园去

“小学化”。

3.创设适宜幼儿发展的良好条件，避免创设“小学化”教育环

境。

幼儿园创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和

幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。每个班至

少设置5个活动区域，每天至少开展1次区域活动。

4.跟进管理，严格执行保教管理制度，加大对保教工作的考核

力度。

保教办深入班级检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处

理世界上最大的房车 ，做到有检查，有记录。

5.开展教师读书活动，提高幼儿教师专业素养。

全园教职工认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园

指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育理论，提高专业化水平，树

立正确的教育观。了解不同年龄段幼儿的生理小孩出汗 、心理、认知发展规

律。将不定期组织相关理论考核活动，督促本园教师加强理论知识

的学习，帮助教师提升自身专业素养。

6.提高教师保教能力，推动幼儿教育的标准化、规范化。

我园采取教师走出去参观学习培训，请进来示范指导，吸取先

进的教育理念和教育方法，加强教师的专业培训及培养，通过观摩

教学、“青蓝工程”师徒结对、组织全园教师开展教研、听课、评

课、示范课、优质课等活动，采取"中医养生学 帮扶互助"的方式，推动幼儿园

教学质量不断提高。促进教师素质的提高，从客观上使幼儿教育小

学化倾向得到解决。

7.加强宣传，转变家长观念，家园密切一致。

向家长发放《去小学化致家长的一封信》。利用家园微信平

台、家长会全开头的成语 、家长开放日、家写作业简笔画 长讲座、亲子游戏等多种形式来宣传

科学的幼儿教育。让家长进一步明确我园的办园宗旨、办园方向和

办园目的，转变家长观念，促进家长成为预防和避免手指斗簸箕看命运 幼儿教育小学

化的主体。定期进行家长问卷调查，家长意见、建议并及时解决问

题。

8.发挥家委会作用。

健全家长委员会,充足发挥家长委员会的作用，通过开放日、家

长助教、亲子活动等让家长参与到教育和管理中，自觉抵制违背幼

儿身心发展规律的活动、加强监督检查，建立长效机制。

三、工作要求

1.全园教师面向家长、社会大力宣传幼儿教育防止小学化倾

向，引领家长转变教育观念,家园共同抵制“小学化”教育倾向。

2.遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。

坚持以游戏为基本活动，严格按照《幼儿园一日活动规范》要求，合

理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿身心全面和谐发展。

杜绝幼儿园“小学化”倾向，我们在行动，让幼儿园保教工作

始终与《纲要》、《指南》保持一致。