哪座房子最漂亮

小学一年级语文哪座房子最美丽教案

设计意图：

识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经

验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

1、充分利用了多媒体、字词陆奥号战列舰 卡片等多种教学手段，采纳开火车、小组合作等

教学方法，援助学生形象记忆，增强识记能力。

2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐渐培养学生养

成正确的写字姿态、书写技能和羊毛衫怎么洗 良好习惯。

3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引cad很卡 导关键处，丰富学生的内心

体验。

教材分析：

本课是一首诗歌。全文共有四句话。第—句主要讲新房多以及新房是什么样

的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问

一答，指出小学堂的房子最美丽。这首诗的内容和言语都贴近儿童的生活实际，

叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口

教学目标：

1．认识12个生字。会写“了、子、门、月〞4个字和2个偏旁“广、穴〞。

2．正确、流利地朗读课文。

3．ipad死机 理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学重点：认识生字，练习朗读。

教学难点：读好课文，体会感情。

课前打算:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

教学流程:

一、看课件导入，感受新农村的美景

1、设境：〔课件出示邀请书〕

大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，

你们想去吗？我们马上出发，怎么样？〔播放课件〕

2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？

3、引导学生按肯定的顺序观察，说出画面上的景物。〔远处有小山、房子、

农田、树，近小蛋糕怎么做 处有果树、小学校、小河、小鸭〕

4、这么多的房子，你觉得哪座房子最美丽呀？

二、初读课文，学习生字

1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿

歌，大家想不想听？请你们翻开书66页，听老师读读吧！

2、现在请你自己试着用喜欢的方法读一下课文，不会读的字要做上记号，请

拼散养土鸡价格 音娃娃援助，多读几遍。

3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来

评一评。〔相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节〕

4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意

的地方？

5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。

6、小组合作识记：〔1〕猜猜它是谁？〔2〕新偏旁〔3〕换偏旁等

7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，

你还在哪里见过这些字？

8、教师组织学生交流稳固生字、新词。

三、朗读课文，感想课文的言语美

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。

2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？

第—句：

〔1室内运动 〕学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、

宽宽的门、大大的窗〞与事物相联系，援助学生认识事物。

〔也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线〕

〔2〕换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的

窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙〞换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙〞

你读了有什么感觉呢？

〔河南学校排名 3〕指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

第二句：

〔1〕学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后〞的位置。

〔2〕说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行〞

图词对应连线。

〔3〕师生一起我的烦恼作文600字初中 想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。

第三、四句：

〔1〕指导朗读第三、四句。

①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？

②请几位同学读。

③教师指导学生读出问句的语气。

④教师提问：哪座房子最美丽？学生答复：要数我们的小学堂。〔指导学生读

整理豪的语气〕

〔2〕为什么我们的小学堂会最美丽呢？〔组织学生商量〕

〔3〕有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……

四、书写生字

1、认读生字“了、子、门、月〞。

2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩〞。

①指名说说“了〞和“子〞的区别，“门〞和“月〞的笔顺。

②跟着老师书空。

③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。

4、学生说说写字时要提示大家的事情。

5、一个生字写一个。

6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。

五、作业〔二选一〕

1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽

的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？

2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。