小兔子找太阳

小班语言活动教案：小兔找太阳

小班语言活英语一到十二月 动教案：小兔找太阳

小班语言活动教案：小兔找太阳1

活动目标：

1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习

语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。

活动准备：

1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。

2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝

宝），布置在小四年级观察日记 栅栏上。

3、小兔木偶一个。

活动过程：

1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡

“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？

你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。

2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步

拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：

小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的

红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？

那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：

“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三

个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对

话。

3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助

小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。

5、提问：⑴小兔子第一次情感诗词 找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上

来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面

呢!”）。

⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找写信作文400字 大萝卜、红气

球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看

他们都是红红的、圆圆的）

⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？⑸引导幼儿

一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的`”。

5、带领幼儿到太阳下游戏。

小班语言活动教案：小兔找太阳2

【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【活动准备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2，、故事《小兔找太阳》的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面

图片）

【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？

（想）

师：小朋友请看，这是谁？（小兔子）对，他是地成语接龙 一只可爱的小兔子，那么

你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，

小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？（个别幼儿说一说）

师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖

的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起

来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉有线路由器 出画

面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图（1）

师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子

来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆

圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不

是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯

笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！

出示挂图（2）

师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看全球最具影响力人物 他又看到了什么，引导幼儿说，

（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋

友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）

出示挂图（3）

师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈

这是太阳吗，小第三书包网小说 朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时

红气球熊猫的英文怎么读 ，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧——

出示挂图（4）

师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳

是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）

师：小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想

听吗？

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问：

⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯

笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”）。

⑵来又找到了什么呢？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红

气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看

他们都是红红的、圆圆的）

⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋

的”。

5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。

【活动延伸】

添画圆形《圆形变变变》