睡老师

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幼儿教师面试答辩100题

结构化问答

1、一个刚到幼儿园的老师，总是对孩子发脾气。你怎么看待？

遇到这种情况，我会和这位新老师进行沟通，告诉这种行为是不符合幼儿园教师行为规范和

教师职业道德的行为。

接下来我会了解一下她对孩子发脾气的原因，如果是她自身不喜欢在幼儿园工作，我会建议

她考虑换工作；如果是她不懂如何和孩子交流，我会帮助她。

总之我会告诉新老师从事幼师的工作一定要爱孩子，学会和孩子交流，“拥抱小小孩，国家

才有大未来”。

2、教师建了一个微信阅读群你怎么看？

我认为这是一件非常好的事情。

现在是信息时代，微信在人们的生活中起到重要的作用，通过微信建群可以更好的沟通和交

流。

作为老师需要不断的学习，热爱学习的老师在一起克服空间和时间的问题利用微信阅读值得

推广。

3、有些老师认为一周写两篇观察记录没有必要，又没有时间，又不是作家。没必要写。是

你的话怎么看？

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我认为写观察记录是非常有必要的，观察能力是一名幼儿园老师的基本素养，在幼儿园我们

不仅要自己学会观察，更重要的是要学会观察幼儿，通过观察分析幼儿的行为，再进行教育

决策。

通过写观察记录可以非常好的把平时工作中的经验进行更好的总结，日记月累就是一笔财

富。

4、两个小朋友抢玩具，都说是自己先玩的，怎么办？

遇到这种情况，一般建议幼儿自己解决，我会问小朋友，玩具只有这么多，你们两个都想玩，

那怎么办？你们自己说？

引导幼儿自己解决冲突，孩子会有办法，老师做到的是把决定权给孩子，提高孩子解决问题

和冲突的能力。

5、小朋友室外玩耍时受伤了，老师说不让小孩在外面玩闹，你怎么看？

我认为这种做法是不恰当的。这个年龄阶段的孩子需要和大自然在一起，需要有户外活动，

孩子的天性是需要游戏活动，喜欢玩闹，这是任何人都无法改变的，我们作为教师需要做到

引导，提供材料和环境让孩子更好的玩，玩中学。

6、小朋友进餐后过敏了，教师说不是自己的责任，你怎么看？

这位老师做法不恰当，幼儿过敏和体质有关，但是老师并没有提前和家长沟通做到了解，作

为老师要了解班上的每一个孩子。

7、小朋友游戏结束后，将玩具放入了口袋，手足无措 而且不承认，作为老师怎么做？

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这道题不能说小朋友品质有问题，孩子的想法和初中初衷一般都很天真，所以老师需要了解

原因，问小朋友为什么要带走？了解原因分情况讨论。

8、你班正在看关于水果的动画片你班的乐乐突然说想吃水果作为老师你怎么办？

幼儿园一般都有餐点，告诉小朋友水果正在休息，等到用餐时间吃。

9、幼儿园小朋友在一次户外活动时受伤了，再下一次户外活动时，老师对幼儿说你们就在

这里玩，不要去别处。你怎么看？

这种做法不恰当，限制幼儿的活动，做到提前防范，让幼儿自由玩。

10、李老师对你说只要保证幼儿在园安全就好了，你怎么看？

这种看法不恰当，幼师是儿童的启蒙老师，对孩子的身心发展有着重要的作用，强调习惯的

培养，引导诺贝尔奖获得者的故事。

11、还有一个就是班级孩子不遵守规则吵闹你怎么处理？

首先反思自己的教育行为是否恰当，接下来分情况讨论，规矩是否符合孩子的年龄特征，孩

子是否对其他事物感兴趣。最终是根据幼儿兴趣进行引导，通过游戏和规则共同制定的方式

引导。

12、有个小朋友很喜欢做值日，其它小朋友做值日就不高兴，你怎么办？

引导小朋友学会**，可以组织集体关于**的活动。

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13、老师在组织观摩活动，有个孩子尿裤子了，怎么办？

帮助小朋友换裤子，一般都会有备用裤子，如果没有，想办法联系家长或者买一条，总之不

能让孩子穿湿裤子。

14、活动已经开始了，有个小朋友在那里不动，你怎么做？

了解情况，为什么不动，分情况讨论，可引导，但不可强迫，尊重孩子的意愿。

15、家长说只教游戏，不教文字，你怎么办？

从儿童发展需要的角度做家长工作，结合幼小衔接。

16、幼儿在活动上不管说什么都说不会，你怎么办？

了解情况，为什么说不会，分情况讨论，可引导，同时反思教师组织的活动。

17、有个小朋友，他不知道去建构区玩还是去娃娃家玩，你怎么办？

建议孩子都可以先尝试玩一下再决定。

18、开学后，你发现孩子不会喝水怎么办？

和家长联系，说明情况，需要家园合作共同解决。

19、小明上学老让奶奶抱怎么办？

了解原因，分情况讨论，比如孩子缺乏安全感，可联系孩子的家长解决。

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20、老师教学生画画时，示范画这里是猴子，这里是大象，这里画假山，这种教学方式好

不好？

不好，坚决不允许，与《指南》的思想违背。

21、孩子在玩水的浮力时把地板弄得湿答答的，衣服也弄湿了，你会怎么办？

不批评，不指责，告诉孩子下次玩的时候注意事项，和孩子一起收拾整理。

22、小朋友中午不睡觉老师和家长反应。家长说没事他在家也不睡不用管。你怎么看？

建议睡觉，但如果孩子真的不想睡也不影孙式太极拳 响下午的活动，可以不睡。因人施教。

23、牛牛在你的一次观摩课上尿裤子了，你会怎么做？

安排其他老师帮助换裤子，不会因为这个事情影响观摩课，按照突发事件处理思路回答。

24、小朋友在上课时，如果大声说活动没意思，总是一个活动，你怎么办？

反思自己的活动设计，了解孩子想玩什么，根据孩子兴趣组织活动。

25、小朋友在幼儿园打人，遇到这样的情况我怎么办？

了解原因，分情况讨论，提出措施，比如让孩子踢墙，让他感受疼痛。

26、家长认为你的教学计划都是玩有什么意思啊？

从儿童发展需要的角度做家长工作。

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27、乐乐不喜欢玩李白写的诗有哪些 攀爬等游戏你怎么办？

了解原因，分情况讨论，实在不喜欢就安排其他活动。

28、如果家长投诉老师总是带着孩子玩，不学习，不写字，你怎么处理？

改变家长教育观念，组织幼小衔接的讲座，让家长了解更多教育理念。

29、上公开课时，有个小朋友问老师说为什么不让她回答，你怎么办？

突发情况答题思路，告诉小朋友你很积极，回答问题按照先后顺序来回答，老师很喜欢你，

现在你就可以回答。

30、小朋友被抓伤了，家长说不让那个小朋友跟她孩子一起玩，你怎么办？

和家长沟通，孩子之间有磕磕碰碰是正常现象，作为老师会尽力去避免这类事情的发生。

31、两个小朋友争执，结果一个小朋友鼻子出血了，你怎么做？

紧急情况，先处理止血，再解决小朋友的冲突，引导幼儿自己解决。

32、明明小朋友在你上课时，说话时总是大声尖叫，你怎么处理？

了解原因，分情况讨论，比如是活动不感兴趣或者小明没有受到重视。

33、幼儿园小熊午睡网贷的危害 的时候尿床了，顾老师大声的斥责他说你怎么可以这样，对于这位顾

老师的做法你怎么看？

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这种做法不恰当，孩子尿床很正常的现象，不是错误的行为，和顾老师沟通，提出具体的解

决措施。

34、一个教师授课很好，但是不用ppt互联网等，你怎么看？

建议参加培训，社会发展要求老师终身学习，信息时代需要教师具备基本的信息素养。

35、全班都画了红太阳，小强花了一个黑色的太阳，你怎么看？

允许这种情况的存在，因人施教，个性发展。

36、孩子在你讲故事的时候大声说话不听，怎么办？

反思自己的教学行为是否符合幼儿的兴趣，了解孩子对什么感兴趣，再引导。

37、好多家长提出要让孩子坐到教室中间怎么办？

要点：轮流坐。需要跟家长沟通说明原因

38、有的家长看了你的教学方案，她就说：＂嘿，这有什么好参加的，都是玩的，有什么

意思？＂你是怎么看的？

改变家长教育观念，组织幼小衔接的讲座，让家长了解更多教育理念。

39、中班在进行浮与沉的游戏时，有一位小朋友把衣服打湿了，小朋友还不愿意走，你该

怎么办？

要点：带小朋友先换衣服再继续玩。冷静处理，不能生气。

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40、幼儿在上厕所洗手的时候，玩水，越来越多的幼儿加入玩水，如果你是老师你会怎么

办？

分情况讨论，如果浪费的玩水就要换一种玩的方式。

41、幼儿老师通过奖励小红花的方式来催促幼儿快速吃饭，你怎么看？

这种方式不恰当，幼儿吃饭不应该比赛速度，重在培养吃饭的习惯，用游戏的方式。

42、如果在上公开课的时候，你们班孩子在打瞌睡，你应该怎么办？

有很多种方式提醒小朋友，分情况讨论，比如走过去摸一下头、如果整喝的过去式 体状态不好，就需要

做手指操或者手偶游戏或者其他游戏方式调动幼儿的积极性。

43、一个小班幼儿在玩积木,另一个幼儿过来后把积木推倒了,你该怎么处理?

引导幼儿自己解决冲突，分情况讨论，（被推的小朋友大哭和情绪基本正常）问推倒积木的

小朋友现在应该怎么办？举例说明，比如你遇到过后来两个小朋友一起重新堆积木等。

44、在老师发放区域活动材料时，一个幼儿抢别人的玩具，其他幼儿也乱了起来，你该怎

么处理？

停止发玩具，维持秩序，告诉小朋友排队一个一个来。有必要的话后续组织集体活动。

45、幼儿园每天都要晨练，可是你班上有个幼儿不喜欢，总是迟到。你怎么办？

和家长沟通，了解不喜欢的原因，分情况讨论。

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46、老师请小朋友们回答问题，有个小朋友举手，但是回答问题的时候故意发出奇怪的声

音，引得其他小朋友笑，严重影响了教学，作为老师，你怎么处理？

一般这种孩子是故意引起注意，采用忽视的方式比较有效果，同时对这种孩子多给予关注。

47、你班里有个小朋友吃饭时，吃到一半就跑过来跟你说要给你唱上午学习的儿歌，你怎

么办？

可以告诉小朋友喜欢唱歌老师很高兴，但是现在是吃饭时间，等吃完饭了可以唱给老师听。

48、李老师对新来的老师说只要看好孩子就行，现在的家长也不好说话，对此你怎么看？

这种看法不恰当，幼师是儿童的启蒙老师，对孩子的身心发展有着重要的作用，强调习惯的

培养，引导诺贝尔奖获得者的故事。

49、小朋友午睡想妈妈了你怎么办？

安抚小朋友，给小朋友讲故事，请午睡老人等多种方式，可举例说明。

50、你们中班的小朋友明明，在户外活动的时候出现攻击性行为，你怎么办？

了解原因，分情况讨论，反思老师自身是否是因为材料投放少引起，同时联系家长了解孩子

在家的情况。

51、兰兰去上幼儿园了，家长天天打电话给老师，要是你会怎么做？

和家长沟通，希望家长信任幼儿园信任自己的孩子，同时老师也多主动和家长沟通孩子在幼

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儿园的情况。

52、是小孩呕吐了，小朋友都躲到一边你怎么办？

先处理孩子呕吐，安抚孩子，后期举行集体活动或区域游戏引导小朋友互帮互助。

53、带幼儿在大礼堂活动，突然停电了，你怎么办

突发情况，安抚幼儿、联系幼儿园处理。

54、大家都很有礼貌每天和老师打招呼，唯独思思小朋友不打招呼，怎么办？

了解原因，分情况讨论，同时和家长沟通，了解孩子在家的情况，通过集体氛围和家园合作

影响孩子形成良好的行为习惯。

55、吃饭的时候小朋友唱歌你怎么办？

分情况讨论，一个小朋友唱和大部分小朋友唱两种情况，第一种情况可以告诉小朋友吃饭结

束之后再唱，第二种情况老师可以专门组织饭前小活动唱歌。

56、走平衡木的时候冬冬害怕你怎么办？

安抚幼儿，了解原因，分情况讨论，反思教师活动设计，有必要的化可以和家长沟通，了解

更具体的情况。

57、小朋友特别喜欢回答问题每次回答问题很积极，但是如果你不叫他起来回答，他就会

生气，你会怎么办？

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肯定积极是好事，但是生气就要教会小朋友处理情绪问题的方式和方法，具体可案例说明。

58、两个好朋友坐在一起总讲话，你多次提醒依旧如此，你怎么办？

既然爱说，就要有机会展示，让两个好朋友表演节目，然后告诉小朋友话可以说，但是组织

活动的时候要遵守秩序。

59、豆豆在幼儿园不午睡，非要老师讲一个故事才睡觉，你怎么办？

《规程》提倡因人施教，老师尽量讲了故事孩子再睡觉，回答此类问题不要想着去改变孩子，

先了解情况，再做教育决策。

60、在你讲故事的时候，有的小朋友说已经听过了，不想听你怎么办？

突发事件类答题，听过了请听过的小朋友讲。

61、幼儿园要求老师用废旧物品制作玩教具，王老师不想做，认为直接买就好了，你怎么

看？

对于做教具一分为二的看待，做会浪费老师大量的时间，如果可以买到物美价廉的买也是可

行，回答这类问题不要太绝对。

62、班里有个小朋友午休时安静的躺在床上，不说话，但就是不睡觉怎么办？

《规程》中提到的因人施教，允许孩子的这种行为的存在，回答问题不要试图改变孩子。

63、小朋友刚学了一首新歌，中午刚吃完饭就过来给你唱你怎么办？

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非常乐意听孩子唱，举个例子说明更好。

持续更新

试讲

1、故事活动：我的是爱上厕所的小鸽子

常规故事活动，按照内容要求讲，记不驼峰鼻面相 清楚内容可把有题目的那张纸模拟成绘本拿在手上。

2、游戏，送快递，重点说清楚游戏规则，组织幼儿游戏。

常规游戏活动，游戏规则设定为：快递员和收件人，给幼儿角色，组织角色游戏。

3、绘画活动，画三个水果宝宝

常规绘画活动，观察再组织绘画活动，强调幼儿个性作品。

4、诗歌配画，古诗《村居》。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

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5、讲故事，找扣子。

小熊和大袋鼠是好朋友，他们住在一起。

有一天，小熊对大袋鼠说：“我丢了一个扣子。你看，这是我的红夹克，这儿没有扣子了。”

大袋鼠说：“别着急，我给你缝上一个。这儿有一根针，还有一根线，可是，我们在哪儿能

找到一颗扣子呢?”

小熊说：“我知道!我可以从我的蓝衣上扯下来一个扣子。”说着，他就从那件大衣上扯下

来了一颗扣子。

大袋鼠拿起针和线，把这颗蓝扣子缝在了红夹克上。

小熊说：“噢，天哪!现在我的蓝大衣上又需要一个扣子了。”

大袋鼠说：“别着急，我给你缝上一个。可是，我们到哪儿找到一颗扣子呢?”

小熊说：“我知道!可以从我的棕色毛衣上取下一个。”说着，他就从棕色毛衣上扯下来一

颗扣子。

大袋鼠拿起针和线，把这个棕色扣子缝在了蓝大衣上。

大袋鼠刚缝好，小熊又叫了起来：“哎呀，天哪!现在，我的棕色毛衣上又需要一个扣子了。”

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大袋鼠说：“别着急，我给你缝上一个。这儿有一根针，还有一根线，可是，我们在哪我能

找到一颗扣子呢?”

小熊垂头丧气地说：“我不知道!”

大袋鼠说：“我知道!我把这颗扣子给你缝上，这是我刚刚找到的。”

小熊感激地说：“谢谢你!”

大袋鼠拿起针和线，把红扣子缝在了棕色的毛衣上。

小熊对大袋鼠说：“你真是一个好朋友!”

常规故事活动，根据要求讲述就可以。

6、看图讲故事

结合幼儿的生活经验，孩子在生活中也会遇到类似的情景，和自己的好朋友道别或者好朋友

欢迎回来

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7、设计游戏棋。

数学游戏活动，参考小时候玩过的跳方格，设定起点和终点，完成感知6以内数量关系的

游戏设计。

8、大班弹唱《春天》

9、游戏《小猫钓鱼》

常规考题，组织角色游戏，角色扮演。

10、折纸《小白兔》

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你认为这个活动应该是适合什么样的年龄的孩子。（中大班）

11、弹唱《好娃娃》

12、故事《蛀牙王子》

国王有一个小王子，王子什么都爱吃，不过他最爱吃……甜甜的食物，连洗泡泡澡时也要吃

的！

有一天，平常笑嘻嘻的小王子突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：

“好痛啊！”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀牙，得赶快送医院！”大家一听，都叫

了起来：“原来我们的王子是蛀牙王子！”

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到了医院，医生马上帮小王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一

补才行！”

牙齿终于补好了，小王子的牙齿不痛了，马上又伸手要糖吃。

“你一定是糖果吃得太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”

小王子说：“我刷牙的啊！”

小王子说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”

么时候刷的牙？”

医生叫了起来，“什么！吃完东西要漱口，牙齿更要天天刷才行！来，我来教你刷一次！照片墙 ”

大家为了帮助王子去除蛀牙，还想出了许多好方法。王子每次吃完东西都漱口，每天都自己

刷牙，平常也会多喝牛奶，常吃青菜水果，牙齿不再痛了。王子开心地笑了！

13、3-4岁绘画主题《小手本领大》

常规绘画活动，结合生活经验观察小手、联系小手在生活中可以做的事情，再展开绘画活动。

14、弹唱《月儿弯弯》

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15、《爱吃水果的牛》故事配插图

①这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果

的牛……）

②主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页减肥的食物 翻：西瓜、木瓜、还有像星

星一样的杨桃）

③这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）

④主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

⑤除了主人，所有的邻居也都感冒了。

⑥谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜

噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

⑦它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶

给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）

⑧奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

⑨这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）

⑩邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

⑪吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的

人。

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16、小班讲故事《胆小先生》

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。一天，

一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。你放了我！大

老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允

许他住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠

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生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。不行，不行！大老

鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太

不合理了，得换房子。换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大

的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。你应该搬出去！

大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？什么？胆

小先生气愤得跺了一下右脚，咚--老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。哦，

原来我是很有力量的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，

老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

17、切西瓜游戏，要求是讲述规则并示范动作，还有一个要求是改编游戏加大难度并示范。

游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜

香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完

时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两世界二战 位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆

心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由

幼儿来切西瓜。

18、试讲：体育游戏：猫和老鼠带儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，老猫老猫快

快来。一位幼儿扮演老鼠，一位幼儿扮演毛，其他幼儿手拉手当灯台。

常规游戏活动，注意说清楚游戏规则。

19、一个区角活动都去娃娃家、饮食店，没人去医院和超市，提出三种解决办法并就其中

一种试讲。

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孩子出现这种情况说明对医院和超市不了解或者区角活动设计不够有趣。组织活动了解这两

个区角，老师可以带头参与区角游戏，带动小朋友参加区角游戏。

20、故事雪孩子。

寒冬季节，兔妈妈要出门去，她怕小兔一个人在家孤单，便给他堆了个雪人。用两个龙眼核

做眼睛，使漂亮的雪孩子神采奕奕。兔妈妈走了，雪孩子开始活动，小兔和雪孩子一起滑雪，

他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子

在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大，但小木屋里却温暖如春，原来屋里生着火炉。小兔睡

着了，他翻了个身，被子滑下来被火烧着了。火势蔓延开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪

孩子看到小木屋着了火，立刻赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。

雪孩子再次冲入大火，与大火搏斗，因为雪人是怕热的，雪水一下流满全身。这时，小兔醒

了，叫着：“妈妈!”雪孩子看到小兔有危险，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。

可是雪孩子的身子已越来越瘦小了，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一摊清水。兔妈

妈回来了，看到小木屋被烧毁，急得到处寻找小兔。想不到小兔扑过来叫着：“妈妈!”兔

妈妈喜出望外。可是小兔看着地上一汪清水和两个龙眼核，伤心地哭了。兔妈妈明白了，她

安慰小兔说：“雪孩子还和我们在一起。”太阳出来了，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩

子模样的云朵，徐徐升向高空。

21、看图讲述

22

这个故事讲述重点与朋友之间相互帮助。可取名字比如《小刺猬的刺》

提问有：“小朋友们仔细观察小兔子、小狗和刺猬之间发生了什么事情？”

“每一副图画中你发现了哪些有意思的东西？”“小刺猬站在什么上面”“小刺猬拿出了什

么打跑了小狗？”等等关于细节的问题。

22、故事《嘟嘟狗打喷嚏》

小鸡新米盖了一个草房子，请好朋友来做客，小狗嘟嘟在吃东西的时候想打喷嚏，啊……嚏，

嘟嘟的喷嚏把房顶都喷没了，多亏了鸡妈妈来帮忙，才修补好了，小鸡对着嘟嘟竖起大拇指

“嘟嘟你可真厉害”，小狗嘟嘟害羞的说“我也不是故意的”……狗妈妈带着小狗嘟嘟去看

喜鹊妈妈，喜鹊妈妈刚刚生了一个可爱的宝宝，嘟嘟真喜欢这个妹妹，抱着它亲了亲，突然

嘟嘟想打喷嚏，它赶紧捂住嘴巴，啊……嚏，嘟嘟的喷嚏把喜鹊宝宝给喷到天上的云朵上了，

喜鹊妈妈赶紧飞上去把妹妹抱了下来。

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23、折纸《小鸡》。折纸要回答两个问题，1、这个活动适合什么年龄阶段，什么班？2、

在折纸《小鸡》的基础上，剪剪、涂涂、画画，还可以延伸出什么小动作？（至少说出两种）

折纸一般都是中大班，游戏活动，关于小鸡的角色游戏或者表演游戏。

24、答辩：怎么样组织小朋友表演故事？

选择恰当的故事，让幼儿能演；创设适宜的活动环境，让幼儿乐演；引导深入解读作品，让

幼儿会古力娜扎 演；营造宽松的表演氛围，让幼儿爱演。举例说明比如《白雪公主》。

25、儿歌《胖嘟嘟》

小猪小猪胖嘟嘟，

睡懒觉呼噜噜，

吃东西咕噜噜噜噜，

走起路来扭屁股。

小猪小猪胖嘟嘟，

睡懒觉呼噜噜，

吃东西咕噜噜噜噜，

走起路来扭屁股。

小猪小猪胖嘟嘟，

睡懒觉呼噜噜，

吃东西咕噜噜噜噜，

走起路来扭屁股。

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26、《保护眼睛》，有的小朋友揉眼睛，看电视导致眼睛问题，

要求，一、1-2个人物，创编情景故事演出来。二、需要用纸杯和信封等材料制作教具。三、

生动形象。四、10分钟以内

游戏设计只要和保护眼睛相关就可以，角色可以是各种动物，参考《蛀牙王子》的故事设计

表演游戏。

根据游戏情节制作教具可以做出眼镜等材料。

27、小朋友爱发脾气，根据这个做一个情景模拟故事。

这类题型是今年新出的题型，重点考核考生根据幼儿具体情况设计教学活动的能力，

具体解题方式：小朋友爱发脾气，考生可以设计比如经典绘本《我不生气》类似的故事，选

定故事主角（可以是各种动物或者小朋友），一般两个主角，设定故事情节，主角爱发脾气，

有什么影响，在讲故事的时候教会小朋友疏解情绪的方法。

重点在于考生一定要打开思路，模拟讲故事其实是用故事的方式开展教学，教学过程中最重

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要的是教会小朋友疏解情绪的方法。

28、故事配插画：《三只燕子》

29、小朋友不喜欢刷牙，饭前便后不洗手，针对此类现象创编一个故事，1-2个角色。组织

幼儿进行情景表演。选用信封或一次性水杯制作你需要的教具。

解析：此类题型也是今年新出的题型，需要考生注意，试讲要求现场做就必须现场做，备考

室进行教具的准备。教具的制作最简单的方式就是根据你故事角色的需要制作手偶，通过手

偶游戏开展情境表演。

30、情境故事类考题：小朋友，不爱道歉，让他道歉，他就哭闹，设置一个故事，让小朋

友学会到歉。

此类题目也是今年的新出题型，选定角色，设定故事，在故事中贯穿教学目标，小朋友学会

道歉。（学会说“对不起”）

31、组织两个平衡游戏。

障碍物踩高跷。幼儿根据自己的能力选择挑战一般难度的障碍物和较难的障碍物，每一名运

动员踩着高跷以最快、最稳的速度从障碍物上跨走，能顺利的正确跨过障碍物到终点线，就

算挑战自己成功。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第

一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第二遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉（引

导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最后再玩一遍（共四遍）。

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更多真题，持续更新！