听课记录及评析

(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;

(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但

没有引发同学讨论思维，课堂气氛不够浓厚，教学效果不佳;

(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的

能力)。

(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;

(2)能利用课件直观解决教减法的意义 学中的“难点〞;

(3果汁英语怎么说 )能通过听、说、读、写训练学生学习外语的根本技能;

(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主

动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂

教学，充分表达学生的主体性;素炒冬瓜的做法

(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)

→资手指变变变儿歌 东北糖蒜 料库

(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等根本技

能;

(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学

生学习的.主动性;

(3)应大胆引导学生讨论，活泼课堂气氛，激发学生的求知欲;

(4)教学根本技能及教学艺术(表乐羊子 现力等)有待培养、提高;

(5)教学设计思路根本合理，但应从“三维目标〞的实现加以完善、

补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

(1)本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，

激发学生学习的主动性和积极性，并采用鼓励式评价活泼课堂气氛，

让学生溶入课堂教学中，表达学生的主体地位;

(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关

的知识(“亲身〞体验);

(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求到达“三维〞目标的

要求，教学过程课堂气氛生动，活泼轻松(教师的表情亲近感)教学效

果总体良好;

(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣

及掌握学习英语的根本技能。

(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规

律);

(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就

足矣;

(3)应留有一定中国古代寓言故事 的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控

制课堂节奏、语言节奏)

(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。