五年级上语文

部编人教版五年级语文上册知识点

部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》知识点

生字组词：

黎：黎明巴黎黎民百姓

晕：红晕日晕月晕晕场晕船

漆：漆黑油漆喷漆如家访计划 胶似漆

幕：夜幕开幕幕布屏幕内幕

愈：愈加愈发愈合痊愈愈来愈好

旷：旷达空旷旷课旷工旷日持久

怡：怡然怡悦心旷神怡怡然自得

逸：安逸闲逸逃逸逸闻以逸待劳

免：未免避免免疫免职免费闲人免进

多音字：

晕：yn红晕yn晕头转向

着：zhu着实zho着急zho高着

形近字：

漆(漆黑)膝(膝盖)

幕(开幕)暮(暮色)

旷(空旷)搞笑话剧 矿(矿石)

生字词语：

红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。

成群结队：许多人或动物聚集成群体。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

凛冽：刺骨地寒冷。

反义词：

黎明——黄昏明亮——漆黑

朦胧——清晰凛冽——暖和

近义词：

固然—如何清理电脑内存 —虽然闲逸——闲适

和谐——和睦扫兴——败兴

词语搭配：

(鱼肚色)的天空(微微)的红晕

(红紫红紫)的彩云(朦胧)的微光

(成群结队)的大雁(凛冽)的清晨

(熊熊)的炭火(闲逸)的心情

课内问题：

1、这篇短文是按照什么顺序来写的?

答：是按照四季的顺序来写的。

2、一年四季最美的时间是什么?最美的景物有哪些?

答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。

夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。

秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。

冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

课后习题答案：

1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。

朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用

舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文

章的情趣，传达文字本身的美感。

部编版五年级上册语文第二十一课《古诗词三首》知识点

生字组词：

孙：子孙外孙侄孙孙女王孙贵族

泊：停泊漂泊泊车淡泊名利

愁：忧愁愁闷发愁愁绪愁眉苦脸

寺：寺庙寺院佛寺山寺寺观

榆：榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木

畔：河畔田畔江畔湖畔篱畔池畔

多音字：

泊：b漂泊p湖泊

更：gng三更gng更加

形近字：

孙(子孙)孔(家庭教育指导 孔雀)

泊(停泊)伯(伯父)

愁(忧愁)怒(发怒)

寺(寺庙)侍(侍奉)

榆(榆树)愉(愉快)

畔(湖畔)伴(伙伴)

课后习题答案：

1、读一读，想象诗句中描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

(1)明月松间照，清泉石上流。

诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是静态，清泉流溢是动态。前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月

光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感

受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足，

流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山

中的宁静。

(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼

的小船在顺流而下。

这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、

清幽。警察英语怎么读police 如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很

自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静

结合，以动衬静。

(3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。

这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。落月、江枫、满天霜是

静景，乌啼、渔火是动景。特别是江枫、渔火，一静一动，一明一暗，江边岸

上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为

后世典范的艺术境界。

2、借助注释，理解《长相思》的意思。试着体会作者的思想感情，和同学交

流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经

深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没

有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的

情景之下，作者就更加思乡了。

五年级语文学习方法

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于

高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的

知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读

语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回

家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作

业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙，耐心细致的对

后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接

学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每

册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，

要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排

学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练;布置学生使用的

练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范;纠正

错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整

的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要

求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我

从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过

程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获

得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读

整本书，做好读书笔记，写好读后感。一学期的努力，我班的班风学风改观明

显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法

和习惯，还有武术的内容 待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教洗衣机排行榜 到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴

趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

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