从学

还学习兴趣，从活动开始

——读《把学习兴趣还给学生》有感

“兴趣是最好的老师”这是我们这些老猜灯谜大全及答案儿童 师们早已熟知的至理名

言。但在实际工作中，我们看到更多是孩子们学习兴趣的匮乏，可能

是统一教材的限制，也可能受头脑中多年固有观念的束缚，更可能是

源于我们对孩子过多的“爱”。

德国医生内特尔认为，在智力培养中，过多地给予被动刺激造成

了刺激的集中，饱和状态就会使孩子们在求知活动中出学做手工 现“厌食症”，

这就要求教师在尊重孩子生理、心理特点的基础上，给孩子舒畅的学

习空间，恢复学生的主人地位，把学习的兴趣还给他们。

很多时候，作文是令学生厌烦，家长无奈的字眼。作为一名校外

教师，看到更多的是家长强迫下孩子那冷冰冰的脸，本来在学校就烦

透了作文，好不容易盼来周末，又被家长押来“回炉运动英文 ”，怎么能提起

精神呢？如何调动学生学习兴趣是当务之急。是北京教育丛书的《把

学习兴趣还给学生》让我豁然开朗。对呀！校外教育有着得天独厚的

优势：开更改电脑用户名 放性、灵活性、公益性，给了我们广阔的发展空间，在这个

大环境下，把学习兴趣归还给学生，让活动成为孩子们的最爱，促进

学生综合素质的养成，不失为上乘的举措。

此时，具体实践流程也在脑中展开。从学生生活实际出发，从学

生的实际能力出发，逐渐地把学生引入写作的大门，让他们在文学的

天空中自由翱翔。

一、举办系列主题活动

“写作源于生活”。实践中，引领学生从生活实际出发，以系列

活动为切入点，使学生从写作活动中不断获取新知，有所得，有所悟。

渐渐地，他们表现出的是跃跃欲试的喜悦之情，对写作的态度也变成

了期待、渴望。

文字的魅力在于传承文化，了解历史，更重要的在于文学修养的

感染与熏陶。在感受中鉴赏，在实践中提升。

中华民族是闻名于世的礼仪之邦，有着源远流长的传统文化，这

就需要我们代代传承，发扬光大下去。

以相关节日为主题的系列实践活动也在因此应孕而生。

具有地方特色的除夕之夜，电压力锅维修 学员们讲得津津有味，作为老师的我

也听得入了迷。

三八妇女节是全世界妇女的节日，可为什么过这个节，很多学

员不得而知。三八节前夕，我与学员们设计了“我为妈妈过节”系

列活动，从了解三八节的由来开始，收集材料、下载图片、继而亲

手为妈妈做贺卡、写书信；“把爱送给妈妈”成为最感人的一幕。

当胡方林把“我爱妈妈”的作文读给妈妈听时，妈妈流下了幸福

的泪花。她激动地写道“谢谢儿子为我过节，你的作文写出了对妈妈

的爱，真的很棒”。

当贾佳侨同学伴着《感恩的心》，把自制的贺卡捧给妈妈时，母

女俩拥抱在一起，“女儿长大了”妈妈感动万分。可喜的是，当孩子

们把这些被大人忽略的知识讲给家长听时，他们表现出的是对孩子的

钦佩，学员们也感受到了知识带给他们的荣耀。出勤率几乎100%。

这次活动还拉开了孝敬父母、尊老敬老系列活动的序幕。母亲节、父

亲节、九九重阳节的主题活动将成为孩子们的期待。重要的是，学员

们有的可写，不再是绞尽脑汁的编，练笔的同时，道德修养融入他们

的心田。

二、开展公益开放活动

1、公益开放日活动

校外教育的公益性原则，指导我们的校外兴趣小组，不仅要结合

专业特点，发挥专业优势进行专业培训，还要把课堂引向社会。而向

社会开展丰富多彩的公益开放日活动。让更多的学生在体验中收获，

在收获中成长。2008年1月22日，大兴少年宫“相约在小作家俱乐

部”面向社会开放，这次公益活动以在宫学员与体验者进行书信交流

的形式展开。实践过程中，学生们不仅学到了书信体的写作常识，更

重要的在于他们真情实感的自然流露。“一份热情，一份收获”通过

一封封热情洋溢的信传递着，对友情的渴求，对写作的感悟与体验让

孩子们兴奋不已，他们踊跃在“我体验我快乐”的留言板上签名，

写下自己的感言。活动中，少年宫巴文丽主任陪同市宫教研室武迎选

主任光临指导，就活动的内容与形式等方面予以好评。闻讯赶来的大

兴报记者，不时按下快门，留下那一格格精彩的瞬间。而活动带给学

生们更多的是兴趣、是快乐、是那种“我要写”的真实表达。

2、学习成果汇报活动

为了让学员家长、社会全面了解校外兴趣小组的活动情况，2007

年5月19日大兴少年宫“芬芳的五月”学科部家长沙龙活动拉开了

序幕，容纳600余人的少年宫礼堂座无虚席，小作家班的原创作品展

演、演讲、朗诵，让台下观众不时报以热烈的掌声，榜样的孩子老是咳嗽 力是无穷

的，这次活动后，学员主动学习的劲头儿更足了。更喜人的是，没参

加过小作家班的学生也表现出了浓厚的兴趣，不断有家长带着孩子来

咨询。校外教育的公益开放活动是多么重要与必要啊！让更多的学员

自愿参与进来，让校外公益开放活动普及下去，这是我们眼中最亮丽

的风景线。

三、积极组织学员参加竟赛活动

人的表现欲望是与生俱来的，这在孩子们的身上显现得更加淋漓

尽至。在学员有了一定的作文能力的基础上，我鼓励并组织他们参加

各级各类比赛，促进教育教学活动的开展。

两年来，教学成果得以显现。获奖学员几十人次，有春蕾杯禅联

两届一等奖的郄竣；二等奖的胡祎；三等奖的赵崇滨、刘晓彤、李子

旭等。在全国首届牛奶与健康作文大赛中，组织习作的预选与筛选，

最终，选送的三篇作品均获市级奖项，其中二人获国家级奖。

2007年7月，选送部分学员作品参加第八届华人少年作文大赛，

我班学员分获一、三等奖，我获指导奖。

当然，最受学员欢迎的还是“美丽大兴我的家”综合素质评价自我评价 作文大赛活动。

活动中，他们摩拳擦掌，“爱大兴，建大兴，我是大兴人”这个主题，

让他们动起来了。调查、无线网络开关 访问、浏览、下载、收集、整理素材、甚至

动用家长，把大兴县志都调了出来，写作热情在师生间感染着、传递

着。于是，我们搞了有班级特色的“美丽大兴我的家”演讲比赛，全

员参与海选，从学员中选出大众评委。使活动公开、透明，学员们从

不同视角表达了爱大兴、建大兴、颂家乡人的朴素情感。值得称道的

是，那些平时不善于当众讲话，一说话就脸红的孩子也信心百倍地上

了台。

学员们依据评分标准，从声音、仪表、动作、表情等方面打分，

经过激烈较量，最终，近三十篇学员作品参与到全区中小学生作文大

寒评选之中。如今，学员们正在着手“美丽大兴综合部 我的家”的专刊出版，

从策划、选稿到装订都是学员们独立完成。届时雁荡山旅游学校 ，将举办学员作品展

览，把活动推向高潮，这也是下一次活动的导引。这次活动，让我对

学员们刮目相看，对今后的教学更有信心了。从什么时候起，孩子们

有了作家的风范；记者的敏锐；演说家的口才，教师的严谨，我不得

而知，这就是所说的润物细无声，厚积薄发吧！

由此，我体会到：把学习兴趣归还给学生，让活动贯穿于教育教

学的始终，学生呈现给我们的将是灿烂的笑脸，美好的明天！