愉快的背景音乐

《愉快的梦》教案

教学目标：

1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

教学重点：闪烁其词 学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

教学难点：创编歌词

教学过程：

1、那么这首歌是几拍子的歌曲？

这就是今天我们学习的6/8拍歌曲――《愉快的梦》。

理解：6/微信怎么创小号 8拍——课件出示：6/8

交流：六表示六拍，八表示八分音符，6/8表示以八分音符为春天来啦 单位拍每小节

有6拍。

――幻灯出示：XXXXXX│（6赵依依 /8基本节奏型）

2、其强弱规律是？――符号标出●○○○○

让我们一起来用肢体表示八六怕的强弱规律吧！（师生共同用肢体感受拍子的节

奏）

3、配乐朗诵歌词。

导语：这首歌不光旋律美，歌词也很美，让我们跟随优美的音乐用轻柔的声

音读一读歌词吧。

播放愉快的梦背景音乐师生一起朗诵歌词。

［设计意图］：多次聆听是很重要的，能让学生自主的探索节奏韵律。朗诵歌词

亦可以加深学生对歌曲的理解和熟悉。

4、新歌教唱

（一）学唱歌曲

1、师：那是一个多么愉快的梦啊！你们想不想学啊？让我们赶快跟着琴声，香莲丸 轻

声用“lu”来演唱吧。跟琴声哼唱旋律（教师用钢琴伴奏，学生体会轻柔、连贯、

优美的声音）。——降调演唱

2、学习第一段歌词：随时纠正唱得不准确的乐句。

老师唱谱，学生如何治疗静脉曲张 填词。

导语：让我们一起轻唱第一段歌词吧！

提醒：“V”记号的运用。连线的讲解。（圆滑线和同音连线）

3、自学第二段歌词。

师：能不能随着老师的琴声，把第二段歌词演唱一遍

4、全曲演唱（打羽毛球用英语怎么说 师生接力唱歌曲）

（二）处理歌曲

师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演唱会更好听？

生：前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新

奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。

那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍。（跟随音乐演唱歌曲并做动作）

5、有感情的完整演唱。

引导分析：前8小节描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此速度

－慢些，力度－弱；后8小节则是小朋友在梦中进入了一个新奇的世界，很愉快

的，速度可逐渐加快、力度加强些；最后结束句再逐渐减慢减弱。

[设计意图]：让学生自己探索用什么样的声音更好的表现歌曲恬静优美的意境。

三、创造表现

师：老师今天带来了好多的打击乐器，朝花夕拾读后感800字 让我们来为歌曲伴奏吧。

分组演奏淘宝如何代付 ，其他同学伴舞、伴唱。

[设计意图]：通过小组合作伴奏，挖掘儿童的想象力，培养他们的合作意识。通

过为歌曲伴让学生自主的探索节奏韵律。

四、完美结课

师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非

常好。

但是你们知道吗？一场突如其来的大地震打破了日本小朋友愉快的梦，现在

让我们在《小纸船的梦》的音乐声中，拿出你们准备好的彩纸，把你们对日本小

朋友的关爱和最美好的祝愿折进小纸船吧。看谁折得又快又好？

让我们一起去把小纸船放飞，让它们飞到日本小朋友的梦里！！

在音乐声中，同学们拿着小纸船有秩序离开教室。