动物公园

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数学人教版六年级下册简单得路线图

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数学人教版六年级下册简单得路线图

第4课时简单的路线图

【教学内容】

简单的路线图（教材第8页例4及第10页练习二第5~6题）。

【教学目标】

1.使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的

路线。

2.培养学生的实践能力，表述能力和信息收集能力。

3.使学生敢于、乐于和他人交流，激发学生对家乡的热爱之计算机二级时间

情。

【重点难点】

会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

【教学准备】

挂图

【情景导入】

小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？

没去过没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，我

们出发吧！

【新课讲授】

1.教学公交路线图。

我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路软烧鲫鱼 线图。

（1）1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？

（2）王老师要从火车站到医院，有几站？

小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据

需要，正确地选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们该乘哪

路车了吧!

2.教学公交站牌。

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经过大家的一番努力思考，我们终于找到了1路公交车的站台，

可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪

个站牌下等车呢？你能按照1路公交车的路线说一说我们乘车从火车

站到动物园要按照什么方位走吗？

3.动物公园平面图。

这一段旅途还算顺利，我们外婆的婆怎么写 终于到达了目的地——动物园，不过

我们可不繁荣的意思 能没有计划的去玩，那样既浪曹操诗歌 费时间，又容易出现走冤枉路

的情况，所以在游玩之前，必须好好地计划一下，你们看，公园的入

口处有一张动物园的平面图，我们先研究一下，这样便于我们更加合

理地安排行程。

（1）辨认平面图。

师：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗？各莲花怎么画 地点分别

在动物园的哪一面？

（2）请你为游客设计游览路线。

①教师扮演游客A，我想从大门出发去熊猫馆，你们能帮我设计游

览路线吗？

a.同学们分组设计几条不同的游览路线。

b.各组汇报设计的游览路线。

c.评一评，哪些组把设计的游览路线说得最准确？

d.猜一猜，我会选择哪一条游览路线呢？为什么？

②教师扮演游客B,我想从大门出发去飞禽馆，然后再回到大门，

你们还能帮我设计游览路线吗？

a.每位同学独立设计一条自美容瑜伽 己认为较好的游览路线。

b.谁能汇报你设计的游览路线？并说说你为什么这样设计？

c.猜一猜，我会选择哪一条游览路线呢？为什么？

③教师扮演游客C,我想从大门出发不重复的游览所有景点，你们

能设计出这样的游览路线吗？

a.学生独立设计游览路线。

b.把你设计的游览路线与同桌交流一下，比一比谁说的最准

确。

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c.把你的设计游览路线告诉老师。

（3）请你为自己设计游览路线。

①在教材第8页的动物园导游图上为自己画一条游览路线。

②把你的游览路线告诉全班同学。

【课堂作业】

完成教材第10页练习二第5~6题。

【课堂小结】

通过这次游园活动，你有什么收获吗？说给大家听听。

如果再给一次机会给你单独出去游玩，你还会有信心吗？将它写

成数学日记，让全班同学分享你的快乐与成功，好吗？

【课后作业】

完成课时练习。