科学早教

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全套早教课程

一、课程名称：亲子课程

课程目录：4-15个月探索课程教案16-36个月启蒙课程教案

探索课程简介：

亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四

个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等

活动培养宝宝的交往能力、观察能力与初步解决问题的能力；激发宝

宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的

好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重与观察宝

宝，了解其心智发展的特点与规律，配合宝宝成长的需求，建立良好

的亲子关系。

启蒙课程简介：

课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体发育特点及成

长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力

进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重表达亲子乐趣，育

儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大

发展领域，从而促进宝宝的智能（克服困难的成语 IQ）、体能（PQ）与情商（EQ）

的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等

习性，来奠定宝宝良好得人格发展基础。

二、课程名称：感觉统合综合课程

适合年龄：4——36个月

感觉统合课程简介：

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感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合阳光干净的微信头像 学说的美国著名心理学家艾

丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的

感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻

找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运

动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感

觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪

以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。”

三、课程名称：亲子综合课程

适合年龄：4——36个月

课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的

亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理与生理特征，从日常生活中辅导

家长与宝宝之间的协调性与配合性，建立亲子感情。目的是为了引发

孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性与精细性，着重

于培养他们的专注力与秩序感。

四、课程名称：蒙氏生活课程

适合年龄：19——鸭肝热量 27个月

课程简介：

蒙台梭利博士认为：孩子的工作是去创造他自己。成人致力于

改善环境，使之趋于完善；但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完

善。以孩子的“天性”为基本出发点，足以从事有意义的活动。在这

些活动中，她用一些很熟悉的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水

与很春作文600字 多小孩从家庭经验中可辨识的物品。

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虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单，但它

们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的

协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂难懂与认知性教材。如

果没有集中力与注意力，就不可能产生学习效果，而通过这些活动的

操作，能够帮助孩子增长集中注意力的时间，为他将来的学习铺路。

五、课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科学课程）

适合年龄：28-36个月

课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官

及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过

有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、

重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利

用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与

数学发展打下坚实基础。

六、课程名称:蒙氏数理课程

适合年龄：37个月以上

课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的基础上，通过前期

生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系

统的进行学习。通过数量学习，让宝宝了解数量、数字与数名的关系，

培养宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对具体事

物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，逐渐形成数学

思维与解决问题的能力，发展宝宝的想象力、判断力与创造性，并能

在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题。

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七、课程名称：全能宝贝课程

适合年龄:1——36个月

课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：营养+智能+体能

妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，全能宝贝课程将给宝宝智能与

体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环

境，塑造儿童的全面素质。在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受

课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时

的游戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐与智慧，让早教融入到

儿童与妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环

境的力量去推百衲衣 动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长

更砂仁的功效 为完美。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关

键期，针对婴幼儿的体能手眼协调认知音乐社交等能力进行系统

训练，以教具游戏活动相互结合，注重表达乐趣及家庭环境．综合语

言精细动作大运动社会情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能

（IQ）体能（PQ）与情商（EQ）的综合发展．通过日常生活能力培

养以及独立专注协调秩序等习性来奠定宝宝良好的人格发展基

础．

八、课程名称：妙事多音乐花园（东方爱婴音乐课程第一阶段）

适合年龄：18——26个月

课程简介：

在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适

合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法

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与蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、

看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动与游戏。

课程教案按照难易程度分为“与我同唱”，“与我同舞”，“与我同

奏”“与我同欣赏”四个阶段.

九、课程名称：音乐智能课程

（东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐课程与美育奥

福音乐游戏）

适合年龄：24——32个月

课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的

人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音

与音乐，通过孩子的自我理解与自我表达以及即兴的创作活动，启发

他们的智慧、创造力与感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的

智力、表达能力与情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。

分为：《音乐动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总动员》三个

阶段

十、课程名称：奥尔夫音乐课男生和女生亲 程

（东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐）

适合年龄：2岁以上

课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种

音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝认识基本的音乐符号，为宝宝

步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对

音乐的审美与鉴赏能力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族（蒙

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族、藏族、鲜族、维吾尔族）以及各地方的音乐与风情；通过演绎世

界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学

习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。

十一、课程名称：创意美术课程

适合年龄：1岁半以上

课程简介：课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、

文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表

现”的天美国感恩节图片 性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理与方法，促进他

们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给

予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探

求、表现创新，能认识、理解与尊重文化之异同，成为传承文化与勇

于创新的快乐儿童。创意美术课程一共三个阶段，适合年龄为1岁半

以上的宝宝。

十二、课程名称：亲子瑜伽课程

适合年龄：6——30个月

课程简介：亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能，加强神经肌肉的协调

性，提高免疫力，并增强小宝宝的自信心，此外，还能帮助他们更好

地控制情绪。妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何

让孩子平静下来。产后的妈妈们更是可以“一举两得”，既能产后修

身减肥，又可以同时与宝宝美国音乐电影 肌肤接触、目光交流，共同度过一段美好小学生性教育

的亲子时光。