韵律操音乐

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大班体育教案（6篇）

大班体育教案1

活动名称：战斗演习

活动目标：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动预备：

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅

8张等。歪嘴和尚

活动过程：

组织幼儿进行活动前的预备动作

对幼儿进行衣服和鞋子等的平安检查。

随音乐节奏做幼儿广播操。

幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

嬉戏：莲藕花生 战斗演习

带幼儿到场地，介绍场地布局。

介绍嬉戏方法：老师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分

锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣双赢英语 着炸药包〔沙包〕，

爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采纳侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉

堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

织幼儿嬉戏。

分组进行竞赛。幼儿分成四组进行竞赛。

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嬉戏结束

组织幼儿做放松动作

活动名称：报纸嬉戏

活动目标：

1．利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提

高身体平衡力量。

2．通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增添幼儿的合作意

识。

活动预备：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡

光纸。

活动过程：

开头部分

老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用处？

今日我们就要利用这些报纸来

进行嬉戏。

基础部分

竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着

节奏走，比比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上

者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上？

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幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

把幼儿分成人数相同的四队进行托球竞赛。

老师介绍嬉戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球

放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

幼儿进行竞赛。

结束部分

整理报纸，评出获胜的一队。

大班体育教案2

活动目标：

1.通过嬉戏进一步培育幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼

开朗的性格。

2.引导幼儿初步探究绳子的神秘，培育幼儿玩绳的爱好，鼓舞

并激发美国航母排水量 幼儿在玩绳活动中的制造性。

3.体验参加玩绳嬉戏活动带来的欢乐。

活动预备：

绳子、鼓〔加油助威，增加气氛用〕、彩色的塑料圈〔充当战

利品〕

活动过程：

一、老师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望

师：绳子可以怎么玩？

二、幼儿人手一根绳子

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自由探究绳子的不同玩法。

三、个别幼儿讲解并描述自己的玩法与大家共享。

四、老师小结：

玩法一，跳绳；

玩法二，平放在地上，走钢丝；

玩法三，大成对折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳

过河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；节水方案

玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。

五探究新玩法：拉绳。

介绍嬉戏规章：

1.嬉戏以小组形式进行，每组有四人参与，将两条绳子缠成十

字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。

2.四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人

的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。

3.等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓

正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

4.嬉戏开头，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

六、拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换嬉戏，重复嬉戏。

七、师幼互动

每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行

竞赛。

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八、活动结束。

活动延长：

可以将《拉绳》嬉戏在日常的户外活动进行延长操作。

大班体育教案3

一、活动目标

1、稳固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习嬉戏《冲过封锁线》，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律

的品质。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

二、活动预备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

〔一〕、开头部分

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动：韵律操。

幼儿在老师的带着下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有

精神地做操。

〔二〕、基本部分

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1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮助怎样才

能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸

贴在胸口，快速地跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得

到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习嬉戏《冲过封锁线》。

进展幼儿快速奔跑及躲闪的力量委托支付函 。以竞赛的形式进行。

〔三〕、结束部分

老师带着幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼

儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活

动主体的作用。调动了幼儿的主动性，老师以活动的引导者、合等不

同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的主动性及情趣。

大班体育教案4

活动目标：

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮

的精确性与命中率，进展手眼协调力量。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验

与同伴合作嬉戏的乐趣。

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3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动预备：

1、小篮球人手1个。

2、凹凸不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带着下，幼儿与小

篮球一起做热身运动。

幼儿园投篮教案1

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，

手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手

心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮

筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用

投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会

转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

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老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，

但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬破字开头的成语 地

起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不

同力气。

四、投篮嬉戏。

指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里〔距篮筐1.5～2米〕。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进

行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、嬉戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球

传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自

己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规章：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球

传给同伴。

师幼嬉戏。

六、结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回活动

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室。

活动延长：

1、请幼儿商量怎样才能提高自己投篮的`精确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给

大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，

我们体育课在教学中老师肯定要讲解简练，示范要精确，同学肯定要

多练。结合篮球项目的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作

学习、探究学习、嬉戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖

掘每个同学的潜力，让同学在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的

要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使同学在欢

乐中获得学问和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计

了以学习单手肩上投篮技术为主线，嬉戏竞赛为副线的教学情境，激

发同学学习和练习得爱好。老师肯定在课堂上向同学展现你的魅力，

吸引同学的目光，呈现你的特长，让同学观赏你，从而全身心的主动

融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教

育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分

发挥老师的主导作用强调同学的主体作用，在课堂教学中能同学和老

师能相互协作，团结协作，开心的完成课的教学目标。

小百科：投篮是在竞赛中，队员运用各种特地、合理的动作将

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球投进对方篮筐的方法。是篮球赛中得分手段。投篮是篮球运动中一

项关键性技术，是唯一的得分手段。

大班体育教案5

【活动目标】

1.练习绕障碍跑和来回跑，进展奔跑力量，增添腿部力气。

2.学会与同伴友好合作与竞争。

3.感受运动的欢乐，愉悦身心。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

【活动预备】

中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。

【嬉戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。嬉戏开头，每组

第一名幼儿s形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，连续往前跑，

一只脚踩到终点线后快速转身，再快速原路跑回起点处，与其次名幼

儿击掌后，站到队尾。其次名幼儿动身，嬉戏连续，先完成任务的小

组获胜。

嬉戏规章：

1.幼儿必需s形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。

2.幼儿到达终点电脑安全模式怎么进 线时必需脚踩线才能返回。

【平安提示】

1.嬉戏前幼儿学习快速转身。

2.嬉戏材料筒和砖间距2米左右较为适合。

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大班体育教案6

【设计意图】

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活

动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到

达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增添了幼儿的

体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。

【活动目标】

1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增添了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、体验人多力气大，同伴间应当互相合作的情感。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

【活动预备】

篮球若干

【活动过程】

老师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动

作。

1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼

儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队

站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的幼儿

快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，

以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

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其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有

每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，

根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿

要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组

的第一个幼儿发一篮球，

3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。

两个嬉戏轮番尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，老师做准

时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼

儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身

体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩

子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不

断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加

到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的

孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课

堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。