资治通鉴的作者

大的好处。

”

吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国

家大事，（鲁肃）惊讶地说：

“

你现在的才参考文献d 干和谋略，不再是以前那个吴县的阿

蒙了！

”

吕蒙说：

“

和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长

兄怎么认清事物这么晚啊！

”

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

乙文，吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照大学生实习目的 《易经》为

主，看了很多的书籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦

中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：

“

我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非

常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。

”

在座的人都知道吕

蒙说梦话在背诵《易经》。

阅读下面的古文，完成各题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：

“

卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：

“

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才

略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：

“

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”

肃遂拜蒙母，结友而别。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“

汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

”

翁曰：

“

无他，但手熟尔。

”

康肃忿然曰：

“

尔安敢轻吾射！

”

翁曰：

“

以我酌油知之。

”

乃取一葫芦置于地，

以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：

“

我亦无他，惟

手熟尔。

”

康肃笑而遣之。

157．多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。

（1）卿今当

．

涂掌事（__________）

（2）见其发

．

矢十中八九（__________）

158．下列句中加点词解释不正确的一项是（）

A．但当涉猎

．．

，见往事耳涉猎：稍加探究

B．即更

．

刮目相待更：另，另外

C．但微颔

．

之颔：点头

D．尔安

．

敢轻吾射安：怎么

159．完成下列语句的翻译。

（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

（2）康肃问曰：

“

汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

”

160．从两篇古文中，我们可以得到许多启示。根据内容将下面这幅对联补

充完整。

吕蒙发奋才略过人

康肃

【答案】

157．d

ngf

158．A

159．（1）你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很

大的好处。（2）康肃公问道：

“

你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精深吗？

”

160．受教态度转变

【解析】

【分析】

157．本题考查多音字的读音。要根据语境来辨别多音字的读音。

“

当

”

，

解释成

“

充当

”“

执掌

”“

正对着

”

等意思时，读force 作

“

d

ng

”

；解释成

“

合

宜

”“

抵得上

”

等意思时，读作

“

d

ng

”

。在这个句子里，

“

当权

”

中的

“

当

”

意思是

“

执掌

”

，所以，应读作

“

d

ng

”

。

“

发

”

，解释成

“

交付

”“

表达

”“

开

展

”

等意思时，应读作

“

f

”

；解释成

“

人的前额、双耳和头颈部羊肉炖多久能烂 以上生长的毛

”

，

应读作

“

f

”

。

“

发矢

”

意数学小故事五年级 思是

“

射箭

”

，发，意思是

“

射

”

，应读作

“

f

”

。

158．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、

古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避

免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A项句意为：只

不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。涉猎：粗略地阅读。故选A。

159．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序

疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思：孰，谁，

哪一个；若，比得上；汝，你；亦，也；不亦

……

乎，（难道）不也

……

吗？

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思

考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有

无特殊句式，运用

“

留

”“

删

”“

调

”“

换

”“

补

”

的方法，直译为主，意译为

辅；然后按现代汉语的规范主板风扇 ，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。

160．本题考查学生对文言文内容的理解能力和对对子的能力。根据语段内

容和对联的特点补写出下联。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，

形象地说明了

“

熟能生巧

”“

实践出真知

”“

人外有人

”

等道理。从

“

康肃忿然

曰

”“

康肃笑而遣之

”

可知，在卖油翁的启发下，陈康肃的态度发生了转变，明

白了

“

熟能生巧

”“

人外有人

”

的道理。根据上联的特点，可以用

“

受教态度转

变

”

来补充下联。

《孙权劝学》选自《资治通鉴》作者：司马光年代：北宋

《卖油翁》选自《欧阳文忠公集》作者：欧阳修年代：北宋

参考译文：

孙权劝学

当初，孙权对吕蒙说：

“

你现在当权掌管政事，不可以不学习！

”

吕蒙用军

中事务繁多的理由来推托。孙权说：

“

我难道是想要你研究儒家经典成为传授经

书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比

得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”

吕蒙于是

就开始学习。等到鲁肃路过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地

说：

“

你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！

”

吕蒙说：

“

和有

抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！

”

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

卖油翁

康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时独一无二，他凭借射箭的本领自夸。一次，

他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼

看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：

“

你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？

”

老翁说：

“

没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

”

陈尧咨气愤地说：

“

你怎么能

够轻视我射箭(的本领）！

”

老翁说：

“

凭我倒油（的经验）知道这个道理。

”

于

是老翁取出客有吹洞箫者句式 一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通

过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁

说：

“

我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

”

康肃公尴尬的笑着把

老翁打发走了。

阅读文言文完成练习

（甲）初，权谓吕蒙曰：

“

卿今当涂掌事，不可不学！

”

蒙辞以军中多务。

权曰：

“

孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤

常读书，自以为大有所益。

”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”

蒙曰：

“

士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎！

”

肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气

干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请

洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：

“

上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。

”

《北史

傅永列传》

注释:

①

寻:不久

②

驰骋:奔跑

③

深让：强烈责备

④

露布：公开的文告。