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水平一至水平三阶段小学生急行跳远动作发展特征研究

急行跳远是一种位移技能,由助跑、起跳、腾空和落地四个基本动作组合成

的一个完整的动作技能统一体。练习急行跳远可以提高小学生的速度、力量、平

衡性、协调性及神经控制能力等方面。

该项目在《体育与健康》教材中水平一至水平三阶段都有涉及,是贯穿于小

学体育教学全程的一项重要教学内容。以《体育与健康》新课标划分的水平阶段

对小学生急行跳远动作发展进行研究,探讨小学生各水平阶段急行跳远动作的发

展特征和在运动过程中身体各环节之间的相互协同变化关系等问题,可以达到深

入了解和认识小学生急行跳远动作技能发展特征和规律的目的。

本研究以水平一至水平三阶段小学生急行跳远动作发展特征为研究对象,通

过文献资料法、专家访谈法、测试法、录像分析法、逻辑分析法、数理统计法对

邯郸市紫薇苑小学的277名小学生的急行跳远动作进行测试,对小学生急行跳远

动作发展特征以及影响其动作技能发展的主要相关因素进行了分析,旨在一方面

完善儿童动作技能发展的相关理论;另一方面,可以使体育教师对急行跳远动作

发展特征有更清晰、更科学的认识,并深刻地理解学生动作技能发展进程与体育

教学的关系。在充分地认识各水平阶段小学生的动作技能发展特点和规律的前提

下,体育教师能够在艾青儿子 实践中给予小学生提供更多动作技能学习方面的指导和帮助。

研究结论如下:(1)水平一至水平二阶段的过渡期是培养指导小学生助跑动

作的关键期。在急行跳远动作的助跑阶段,有近半数经常参加体育锻炼,奔跑的能

力较强的学生,直接进入了序列二的阶段,半数以上奔跑的能力一般的学生,是由

序列一阶段逐渐过度至序列二阶段的。

(2)在急行跳远动作的起包粽子 跳阶段,学生在助跑之后衔接单脚踏跳动作,相对困

难,影响其在起跳时的动作发挥。水平一至水平二阶大学生创业联盟 段动作发展速度相对于水平

二至水平三阶段稍快。

(3)在急行跳远动作的腾空阶段,水平一至水梦见迷路了找不到回家的路 平二阶段动作发展速度相对于

水平二至水平三阶段稍快。(4)在急行25的因数 跳远动作的落地缓冲阶段,学生跳远腾空的

动作与落教师格言 地动作的衔接不好,影响其动作发爱德华三世 挥,水平一到水平二阶段动作发展速

度相12星座最佳夫妻配对 对于水平二到水平三阶段稍快。

(5)水平一到水鼠的歇后语 平三阶段男女生在动作发展上的存在差异性,表现为动作控

制方面女生优于男生,在力量方面男生优于女生。