撕纸作品

第六章纸艺第五节撕纸

教学目标：

让学生了解撕纸关于幼儿的重要意义，学会用撕纸的方式进行创作。

教学重点：

撕纸的方法

教学难点：

撕纸的艺术创作

教学时数：2学时

作业：

1、什么是撕纸？

2、幼儿撕纸的意义？

3、幼儿什么缘故喜爱撕纸？

4、如何样开展撕纸活动？

5、撕纸的全然技巧是什么？

教学建议与反思：

撕纸看起来专门简单，然而如何样引导幼儿进行撕纸训练却是专门有学问的。学生们不

仅自己要学会撕纸拼贴创作，更重要的是要用适宜班主任工作经验交流会发言稿 的幼儿园教师教育随笔 方法和语言指导幼儿撕纸。

教学过程：

1.课程导入：

检查上节课作业完成情况，作业降压妙招 点评。问题设计：什么是撕纸？幼儿什

么缘故喜爱撕纸？

2.新课讲授：

撕纸的定义：

撕纸，类似剪纸又有别于剪纸，是现代艺术爱好者独创的一种艺术形式。

它根据的近义词 即可用于平面，也可用于立体的形象创作，表现形式十分丰富。因为

不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全自由来跟的与纸交流的艺术。

撕纸是一种简单的手工游戏，无须场地，能够在任何地点，不拘形式，无

需工具，只要肯五年级推荐书目 动手，左右两手互相配合，一撕即可，能够说是信手拈来，宁静致远图片

为日本的英语 所欲为。

撕纸与剪纸的区别：

撕纸更具有白登之围 随意性，信手拈来；剪纸更具有标准性；

外型上，撕纸的边缘是毛糙的，剪纸是圆滑的；

撕纸的群体以幼儿为主，剪纸的群体以成人为主。

撕纸拼贴是由碎片向整体的创作，剪纸创作更具有完整性。

有些宝宝爱撕纸是如何回事？

一些宝宝专门喜爱撕纸，刚买的新书宝宝看几眼就开始撕，一直到撕烂为

止，这时候宝宝对撕纸的兴趣大于看书的红衣男骇 乐趣，如同学讲话、学走路一样，撕

纸也是宝宝的学习过程。

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案例学习

3.撕纸黏贴作品展示与观赏