布制教师

幼儿园中班教学计划《各种各样的布》

带反思

中班教学计划《各种各样的布》包含对适用于中班的主题教学活动

的反思，以便孩子们可以有条理地讲述布料的特征，知道有各种各样的

布料，感觉到各种各样的布料产品，大胆地想象使用布料。让我们看一

下幼儿园中班《各种各样的布》，对课程计划进行反思。

活动目标：脸部暗沉

1，知道有各种各样的布

2，可以组织分辨出布料的特性

3，感受各种布制品，大胆想象使用布

4.探索并发现生活中布的特征。

5.幼儿可店面风水 以用普通话交流。

主要难点：

用正确的词语以结构化，完整的方式描述布料的特性

活动准备：

各种布，各种布制品

活动程序：

一，介绍布料的话题

1.今天老师给你带形容孤独 来了一件事。你在看什么？（拿出布娃娃）

2.你知道布娃娃上的衣服是做什么的吗？

二，观察布和讲布的特性

1.老师在这里有各种各样的衣服。我给每个孩子一块布。请仔细观

察并触摸。我要孩子们说你的衣服是什么样的。

（孩子观察一会儿）

2，老师首先告诉我这块布，我的布是紫色的，摸起自力更生意思 来很柔软，有

一条质地。

3.现在，我请孩子们谈谈你的衣服怎么样？（指导孩子们使用“我

的衣服……，触摸咳不容缓 它…………，还有……”，其他句子是有条理和完整

的。）

4.老师总结了孩子描述的各种布料的特征。

5，老师有一个魔术袋，里面有各种各样的玩具，有的是塑料制成

的，有的是橡胶制成的，有的是用布制成的，请孩子们抚摸，摸一下用

布制成的玩具。

第三，在教室里寻找各种布制品

1，这些各种各样的布，它的能力非常大，可以变成很多东西，我

们作为一个小探险家汇聚在一起，在教室，午睡室，浴室里看，什么是

布变了。

2，请探索家说您刚刚发现什么是换布

四，想象布的其他用途

1.如果要使用一块布，为什么？

活动额外资讯：

孩子们回家后，在家中寻找它，它是用布制成的。

自我反思：

在设计课程计划时，它们是根据传统思想和传统思想进行设计的。

例行程序中缺少一些有趣且新颖的元素。传统的链接设计可能容易记笔

记，并且可以清楚地拉下每个链接，但是这样，年幼钢琴基本指法 的孩子已经非常习

惯了，他们对他们没有新鲜感，因此无法调动他们的热情。同时，老师

的魅力也很重要。教师的语言，表情和动作可以体现一种魅力和生动感。

活泼的语言，积极的表达情绪对幼儿更具吸引力，使孩子们能够参与互

动和积极学习，而不是老师不断地灌输知识。

小百科全书：布，这个词通常表示为机织织物，布，棉布和棉，麻

和棉化学短纤维纺丝后的布。