大班建构区

《幼儿园大班建构区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园大班建构区教案20篇！

活动目标：

1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2．根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行

建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果

4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况

5．发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1．各种花片、插塑；

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼

儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．组织幼儿讨论：

1．师：街道里有各种各小儿感冒宁糖浆 样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同

类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；

游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体

进行建构。

2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构

材料进行建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．教师讲评、结束

1．幼儿自评、互评游戏情况。

2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不

足之处，提出下一次游戏的要求，结束。

大班建构游戏我的幼儿园教案1

一种梦想，就是一种力量。追梦路上，即使摔得遍体鳞伤，也不能

停下前进的脚步。

冷寂的夜，万物沉静，笼罩在地狱般的黑夜中，只有那镰刀般的黄

昏的月高悬在天空中，拉出恐怖的弧线。此刻我如一只迷路的羔羊，隐

没在夜的`深处，找不到回家的路。

惨白的灯光，鲜红的试卷，心如刀绞的我。我望着试卷发呆，闭上

眼睛，父亲暴怒的神情一次又一次浮现在脑海，如一把把刀深深插进我

的胸膛；母亲忧虑的目光一次又一次浮现于脑海，如一条条长鞭狠狠地

抽打了我的身体。在经历了一次又一次的打击之后，我还能重振雄风

吗？

是的，我可以！心底有个声音正在呐喊，梦想的翅膀虽然已被淋湿，

但仍可以飞翔。只要坚信自己不是柔弱的花朵，哪怕暗无天日，我也会

用希望照亮前方！

失败并不可怕，可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起笔，静心

思索，奋力前行。路还很长，梦想的力量会助我飞翔。

深夜，面对眼前的一道道难题，孤立无援的我想过放弃，想过退缩，

想过逃避，但身后是万丈悬崖，我唯有不停地向前走，才能消逝自己的

懦弱，只有不停努力奔跑，方能累积我的信心。我独自坐在书桌前，累

了，厌了，倦了，烦了，可心中的信念却始终未变——为了梦想，我要

努力到无能为力，拼搏到感动自己。

为了心中的梦想，我已踮起脚尖，为了心中的梦想，我正茁壮成

长……

大班建构游戏我的幼儿园教案2

游戏来源：

我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚

的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿

的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来

说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不

同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游

戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。

设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在

活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品

进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼

儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。

游戏名称：大班建构游戏《我的幼儿园》

游戏目的：

1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些

建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学

会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；

2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游

戏中加深对"我们的幼儿园"漂亮女孩英文 热爱之情。

游戏准备：

牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、管、动物模型、钢管、

各种建构玩具。

游戏过程：

一90后非主流 、引出主题

1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？

2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？

2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。

二、认识材料

1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料

分别可以用来搭建哪里呢？

三、设计图纸

1、推选设计师

2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸

四、幼儿尝试搭建

1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建

2、遇到困难，师幼讨论并解决。

困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进

出。

解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。

困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。

解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。

3、参观搭建的幼儿园

五、搭建更加完美的幼儿园

1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）

2、讨论动物园、荷花池里有些什么

3、推选设计师并绘画出图纸

4、分组搭建动物园与荷花池

5、与幼儿园合影

六、游戏回顾与评价

1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？

2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。

3、如果再搭一次想要做什么改变呢？

游戏来源：

我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚

的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏寒衣节 ，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿

的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来

说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不

同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游

戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。

设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在

活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品

进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼

儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。

游戏名称：大班建构游戏《我的幼儿园》

游戏目的：

1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些

建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学

会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；

2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游

戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。

游戏准备：

牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、管、动物模型、钢管、

各种建构玩具。

游戏过程：

一、引出主题

1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？

2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？

2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。

二、认识材料

1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料

分别可以用来搭建哪里呢？

三、设计图纸

1、推选设计师

2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸

四、幼儿尝试搭建

1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建

2、遇到困难，师幼讨论并解决。

困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进

出。

解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。

困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。

解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。

3、参观搭建的幼儿园

五、搭建更加完美的幼儿园

1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）

2、讨论动物园、荷花池里有些什么

3、推选设计师并绘画出图纸

4、分组搭建动物园与荷花池

5、与幼儿园合影

六、游戏回顾与评价

1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？

2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。

3、如果再搭一次想要做什么改变呢？

大班建构区域活动教案【一】

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能

力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥

等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器

人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小

比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、

腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮

泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和

天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共

同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象

美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己

的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其

他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

大班建构区域活动教案【二】

设计意图：

自从我班开始实施了答谢中书书的翻译 “在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩

子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我

见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，

所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、

花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

4、能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的.家，那里的环境真漂亮，

旁边有一条什么呀？

幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？

幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

三、幼儿合作建构热闹的马路：

1、老师做好材料提供。

2、对能力差的组适当地帮助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿

能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、

许林等幼儿，“我们一起玩。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。

在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师

帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努

力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园大班建构区教案20篇这篇文章共13501字。

《大班教案卫生三篇》：大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动

当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解

食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。幼儿园

大班卫生三篇教案。

《大班教案建构区域活动两篇》：大班教案建构区域活动两篇适用

于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习机器人的基本建构技能，培养

幼儿造型能力和动手操作能力，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢

及天线组成的，幼儿园大班建和田玉碧玉 构区域活动两篇教案。