幼儿德育

幼儿园德育计划精选15篇

幼儿园德育计划1

一、情况分析：

我班共有30名幼儿，有一部分幼儿是新生，是由老人领养

的，因此，班上新生幼儿各方面能力较差，特别是在行为习惯、

社会交往、文明礼貌方面需老师的进一步培养。因此，根据《规

程》要求，依据幼儿德育分层目标特制定本班德育计划如下：

二、指导思想：

依据幼儿德育分层目标，利用一日活动中各个环节及各种节

日，采用游戏、活动、教学等多种形式，培养幼儿良好的文明礼

貌行为习惯及交往能力，促进幼儿全面发展。

三、目标和措施

（一）有爱心

1、目标：爱老师，喜欢上幼儿园。

措施：（1）认真做好家访工作，让师生间有初步的了解。

（2）带领幼儿参观幼儿园，使幼儿萌发对幼儿园的爱。

（3）利用小奖品鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。

（4）关爱每一位幼儿，让幼儿

感受到老师像妈妈。

2、目标：知道自己是中国人，知道尊敬国旗，在他人影响

下升旗时会立正。

措施：（1）带领幼儿参加每周一的升旗仪式，在中班哥哥

姐姐和老师的影响下，

升旗时能ps学习心得 立正。

（2）通过庆祝国庆活动让幼儿初步知道自己是中国人，初

步了解自己住在上海。

3、目标：爱护动植物

措施：（1）通过让幼儿观察自然角，来培养幼儿要爱护动

植物。、

（2）利用游戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的

朋友。

4、目标：爱自己

措施：（1）通过“智力训练”让幼儿认识五官，并知道要

爱护它。

（2）在日常生活中，以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得

如何来保护自己的五官。

（3）在日常生活中，能及时纠正幼儿的不良习惯。

（二）讲文明

1、目标：学习声音响亮的讲话，了解简单的礼貌用语。

措施：（1）鼓励幼儿在回答问题时声音响亮，让每个小朋

友都能听到。

（2）通过“看看谁最有礼貌”的活动，让幼儿初步学会一

些简单的礼貌用语：早、好、再见。

2、目标：初步懂得个人仪表整洁，乐意在成人协助下，学

穿脱衣服。

措施：（1）利用一些儿歌，让幼儿初步学会穿脱衣服，让

孩子乐意自己尝试。

（2）利用家园联系栏取得家长配合达到家园一致的教育。

3、目标：初步懂得食物卫生，环境整洁，学习独立进餐。

措施：（共享充电宝 1）通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道要爱护周

围的环境，保持清洁。

做到饭前便后要洗手。

（2）通过评选“好宝宝”的活动，鼓励幼儿学会自己进餐。

（3）演讲内容 利用宣传栏取得家园一致的配合，使

幼儿尽早学会自己进餐。

4、目标：初步能适应集体规则，学习有序走。

措施：（1）在各项游戏活动中，培养幼儿有初步的规则意

识。

（2）通过体育游戏，让幼儿学会有序地走。

（三）社会交往

1、目标：喜欢集体活动，有参加集体活动的兴趣。

措施：（1）通过各类游戏，让他们感受集体活动的快乐。

（2）能注重个别差异，让他们选择自己喜欢的活动，鼓励

他们愿意参加集体活动。

2、目标：初步体验和成人、同伴一起玩的快乐

措施：（1）老师和幼儿建立亲切的师生关系，让幼儿乐意

与老师交谈，乐意与小朋友一起玩。

（2）在各类游戏活动中，老师能积极参与并带领幼儿共同

参加，让幼儿体验到一起游戏的快乐。

幼儿园德育计划2

从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子

来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于

环境变化所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托

班幼儿的生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游

戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。维果茨

基的心理发展理论认为，学前期是一个最早产生道德规范、形成

道德准则的时期。儿童在这时期开始建立的对世界，社会，对自

己乃至身边一切事物的基本概念。因此，根据本班孩子的年龄特

点及发展，特制订以下几点：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，

往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我

们将情感教育放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教

育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他

人等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种

游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规

范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成

人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿

更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲

戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会

说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园

会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关

系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位

孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时

给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入

园，特别需要得到帮助和指导。

幼儿园德育计划3

一、指导思想：

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习

惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》

中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为

主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。

遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、

美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注

重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合中班

幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特

制定本学期品德教育计划,促进我班幼儿健康、和谐地发展。

二、幼儿现状分析：

经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进

步。喜欢来幼儿园，情绪稳定，大多数幼儿喜欢做游戏，能认真

倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。知

道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼貌用语，已

基本养成良好的礼貌行为。有的小朋友在游戏的过程中还懂得互

相谦让，还会说自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不随

便和别人抢东西。大部分幼儿知道自己是集体的一员，喜欢参加

集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图

书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。通过各

种主题活动的实施，幼儿懂得了珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动

成果。随着年龄的增长，幼儿各方面的能力也在不断提高。

幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能有始

有终地完成成人的委托，在有些时候还表现出依赖性，不愿主动

尝试和探索;幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理能力差，

进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿

脱衣服时还需要老师的帮助;还有部分孩子玩好玩具不懂得及时

整理，收拾能力还有待加强;一部分幼儿遵守规则的意识和自控

能力较差;文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的

意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人等。

三、具体目标

良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我

们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活

的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼

儿逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求及班级实际情况，

制定出本学期幼儿品德教育计划：

1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，

乐意与周围人交往。

3、学习遵守生活常规和游戏常规。

4、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。体

验节日的快乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，尊敬国

旗。

5、爱惜玩具、用具、衣物，爱护公物。

6、愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理

能力及爱劳动的习惯。

7、爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。

8、在成人的提醒下，保持环境整洁、美观。

9、对阅读图书感兴趣，初步养成良好的阅读习惯。安静倾

听他人说话，会比较大胆、正确地表达自己的请求、。

10、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学

习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

11、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、

礼貌地与成人交往。

四、具体措施

1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，

建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，

以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展

人。

2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

(1)家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办

替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提

高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。

(2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用

语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼

貌用语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了

别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表

示。

(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育

孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让，学习商量语气，交换、

轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以

和你__X吗?”学习和同伴、父母互相商量，解决问题。

(4)继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的

上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。

(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持

干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书

等。

3、结合节日活动及主题教学活动，培养幼儿爱祖国、爱周

围的人们等情感。

4、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系

册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

(1)根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

(2)现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我们通过家园

联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利

增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老

爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

(3)家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师

要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到

的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自

己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康

发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德

教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

五、月份安排

九月份:

1.通过开展一些“我是中班小朋友”的活动，让幼儿理解并

遵守班级日常活动的基本规则。

2.开展“老师，您好!”小型主题活动，激发幼儿爱老师的

情感。

3.开展“迎国庆”主题活动，激发幼儿爱国情感。

4.根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家

长会。

5.常规培养：继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

十月份：

1.以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成

为集体和为他

人服务的意识。

2.让幼儿学会做力所能及的事。

3.以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富

阅读区，并建

立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

4.学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，

能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

(1)给小伙伴分发食品，学会照顾别人。

(2)学习照顾班级的动植物角。

(3)督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

十一月：

1.通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之

间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。

2.结合主题活动对幼儿进行文明礼貌教育。懂得做客、待客

的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。

3.常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

(1)安静愉快地进餐，坐姿自然。

(2)正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。

(3)逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响

声。不挑食，不剩饭菜。

(4)养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、

碗内干净。

十二、一月：

1.日常生活中观察幼儿的着装情况，指导幼儿学会整理自己

的服装。在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。

2.结合季节特点，充分调动幼儿参与体育活动的积极性，鼓

励幼儿坚持冬季体育锻炼，勇敢、不怕冷。

3.初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验

节日的愉悦。

4.结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，

使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼

貌地与成人交往。

5.常规培养：培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

(1)安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

(2)生病时愿意接受治疗并能注意休息。

(3)学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、

鞋袜放在固定地方

(4)正确区分左右鞋，会穿好鞋。

(5)学习整理床上用品。

幼儿园德育计划4

一、指导思想

坚持以党和国家的教育方针政策为指针，以落实第三次全教

会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨

教育发展工程》为主要资料，以德育为灵魂，以培养学生创新精

神和实践本事为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育

活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，

在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神

努力构筑我区德育工作的新格局。

二、工作目标

1、树立2~3所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学

前班德育工作再上新台阶。

2、礼貌校达标率100%，礼貌班达标率95%，礼貌生达标率

95%以上。三年内全区学生整体礼貌素质在此基础上稳步提高。

3、控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在1%以下，农

村学前班在2%以下。

4、违法犯罪率为零。

5、坚持市德育工作先进团体荣誉称号。

三、德育工作计划重点工作及措施

(一)创新及特色工作

1、不拘一格育人才，创立德育特色校。

面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力

探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校

必须要针对学校校情，结合学生实情，创立具有本校特色的德育

工作新格局。不拘一格育人才，创立德育特色学校将是我区学前

班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分

层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格

的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种本事”(“六

会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、

学会生存。“七种本事”：科学研究本事、发明创造本事、组织

管理本事、获取信息本事、演讲表达本事、文字写作本事、社交

和社会活动本事)。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，

创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德

育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特

色，构成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德

育工作整体水平再上新台阶。

2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。

全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时

代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，构成我区德

育工作网络化管理的新格局。各校创立的德育工作网页要充分展

现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，到

达彼此互学共进的良好态势。

3、要进一步做好我区学前班德育基础训练工作，在此之上，

不断创新完善。

(二)重点工作

1、围绕“我做合格小公民，您做礼貌好市民，小手拉大手，

为形象工程添光彩”为主题，深化哈尔滨人形象建设工程。

首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象

建设工程”，是我市目前德育工作的重点，各校领导要加强认识，

抓好落实，要把此项活动与其它教育活动紧密结合，抓出实效。

其次，要精心策划，周密安排。各校要把“形象工程”建设

与“小公民”即(五小)教育活动紧密结合，开展有本校教育主题、

有特色的系列教育活动(各校要制定活动方案)，力求实效，不走

过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办

要以此为主题召开现场会。

第三，结合“形象工程”建设，深入有效开展“三礼貌”达

标活动。

以“小手拉大手、共建完美家园”和“我做合格小公民，您

做礼貌好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，

教育学生从点滴做起，告别一切不礼貌行为。各校要加强“三礼

貌”达标工作的力度，不断改善工作方法，增强“三礼貌”达标

工作的实效性。

2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设

高素质德育队伍。

高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建

设一支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的工作重点。

第一，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作

与“形象建设”工程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为

范”的教师形象。

第二，要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，在继续

开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等

师德教育活动基础上，经过倡议“五不准”，各校要广泛开展以

学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议，评议

结果在必须范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工

程添光彩。

3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题，加强研究探

讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康

成长奠定坚实基础。上半年我们将在1—2所学校进行试点，开

设心理健康教育课，下半年逐步推开。

四、常规工作

在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，继续

扎扎实实抓好德育常规工作。

1、继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映、

国防知识教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”

等教育活动。

2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加

强课堂教学德育渗透功能。

3、站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。

4、以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，

有效控制学生违法犯罪。

5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教育活动，

要求各学校学生读书参与率达100%，各校结合读书活动，开展

形式多样的教育活动。

6、加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。

7、重视并加大学校环境育人的工作力度。

以上是本学年度德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常

规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注重挖掘德育工作本校特

色，在创造性工作上下功夫。

区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即：有特色、

有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估

检查。

幼儿园德育计划5

一.重师德建设，夯实教师成才基石。

师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，

决定其教育效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成

为每一个教师的追求目标。提高师德整体水平应成为教师队伍建

设的首要工作。

为此，我们将有组织有计划地组织全体教师学习学习《中共

中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省

委、省政府的贯彻意见，学习《人民日报》20__年2月12日评

论员__，市教育工作会议精神，及有关的教育法律法规，尤其是

学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏

省托儿所幼儿园工作人员职业道德规范》，并结合本园实际，提

出了教师“人心自律”即“耐心教育幼儿、精心开展教学、用心

组织语言、细心积累资料、热心参与教研、尽心接待家长、专心

钻研理论、诚心对待同事”引导全体教职工认清当前德育工作面

临的形势，下功夫找差距，学习一切做好德育工作所要学习的新

知识，帮助全体教职工增强政治意识，保持清醒的政治头脑，做

到具备较强的是非辨别能力，对可能出现的新情况的预见性和敏

锐性，正确把握党和国家的方针政策，增强工作的原则性，强化

服务意识，在为幼儿、家长、社会服务的过程中获得自身的发展

和飞跃，坚持改革意识，自觉适应新情况、新形势，进一步开拓

思路，深化改革，跟上时代的步伐，满足社会发展的需要。

在实际工作中，将广泛开展职业道德教育，规范岗位要求，

使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿，以崇高的师德

去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以高超的教育艺术去培

养幼儿，领悟思想精神的真正内涵“教师一届学生未教好，还会

有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你

百分之百地成功，所以我们必须教好每一个学生。”只有抱着这

样高度的责任心和历史感，才能真正树立“每一个学生都能教好”

的共同信念和自觉行为，切实提高自身素质，塑造良好师德师表

形象。为此，我们将不定期在家长中发放“家长问卷”开展师德

评议活动，并对评议情况进行汇总，坚持每学期对所有教师的师

德进行一次全面的考评，并开展“师德标兵”评选活动，在教师

评优评选中坚决实行师德一票否决。

二.重德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基础。

现在的幼儿是二十一世纪社会主义建设的生力军。他们将来

的思想品德和科学文化素质是社会文明程度的重要体现之一，他

们的思想品德，对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的

影响，而幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造一个人个性的最

初阶段。人的素质培养要从小开始，为此我们从幼儿身心发展的

特点出发，并针对当前独生子女普遍存在的品德和习惯上的问题

重点做好以下几方面的工作：

1.为幼儿创设一个能激发道德情感的良好环境与气氛。

良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于接受成人的建

议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、

积极的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着

爱、信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家

长园地、半日活动等有利时机向家长做好宣传工作，了解幼儿园

德育工作开展情况，引导家长共同参与，同时建立了《家长行为

规范》，督促家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立

良好的榜样。

2.一日活动纳入课程内容，并有机地渗透德育内容。

幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品

德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日

生活还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，并对不同年龄阶

段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条

件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交

往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容，而教师通过

认真细致地观察，深入幼儿生活，通过各种现象，探索幼儿的意

愿与要求，善于抓住时机，有的放矢地进行教育。

3.在主题活动中开展德育工作。

本学年将根据季节特征的变化及主题活动，有目的、有计划

地组织一些专门性的德育活动。如在“三八”节，开展“亲亲我

的好妈妈”家园联欢活动，激发幼儿爱妈妈、爱家庭的情感;带

领幼儿参观消防支队，体会消防员生活的甘苦;安排幼儿外出踏

青，培养热爱大自然的`情感;开展“小小运动会”，培养幼儿勇

敢、向上的精神;组织社区活动，培养幼儿团结协作，共同分享

快乐的情感……同时我们也将组织有关德育的谈话、参观、讨论、

上课、情境表演等各种丰富多彩的活动，通过具体的实例，提高

幼儿的道德认识，丰富道德情感，形成道德行为和习惯。

教育是育人的艺术，也是世界上最复杂的艺术，而我们的教

育对象又是每个具体的幼儿，各人的情况不同，因此要真正从教

育效果着眼，去考虑德育的方法、过程、特点等问题，并从实际

出发，做到一把钥匙开一把锁，真正打开幼小心灵之窗，点燃他

们心灵上进的火焰。

幼儿园德育计划6

一、指导思想：

幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯

的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训

练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此，我们特制定此计

划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教

学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的

思想素质，促进幼儿健康发展。

二、情况分析

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好

地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品

质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他

人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任

其流，不尊重成人的劳动。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德

形成与发展。对此，我们设计以下方案：

1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实

际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节秀开头的四字成语 、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指

导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个

守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，

品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

四、具体工作安排：

二月份：

了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们勇敢的精神，自己不

怕冷，积极参加户外体育锻炼，坚持做值日生。

1、树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。

2、在家人的帮助下做力所能及的事。

3、外出做客要有礼貌

三月份：

回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈

的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮

助别人。

1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以

榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2、三八妇女节节日教育。

3、中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，

学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的

能力。

4、有关春季的主题教育。

5、安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动

成果。

1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，

并懂得珍惜他们的劳动成果。

2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得

尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

六月份；

体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正

确评价自我和他人。

1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评

价的标准。

2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价

自我和他人。

3、六一节节日教育。

4、体验将上小学的快乐。

幼儿园德育计划7

幼儿德育教育工作非常重要，引导他们形成正确的道德意识

和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。为此针对本班年

龄特点及实际情况，我们制订以下计划：

一、具体目标：

1、积极参加集体活动，乐意为集体和他人做好事，努力完

成分配给自己的任务。关心班上的事，爱护幼儿园的玩具、图书、

用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理，知道自己是集体中

的一员，有集体意识。

2、了解父母和周围成人的劳动，知道劳动是光荣的，喜爱、

尊敬为自己服务的人，学会自己的事情自己做，乐意做值日生工

作。会照顾自然角，整理玩具，会分放碗筷。尊重成人劳动，不

挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。

3、知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。喜

欢和尊敬国旗。知道中国的名称，为自己是中国人而感到高兴。

喜爱民间节日和活动，喜爱民族文化，了解我国首都及主要的城

市、特产和少数民族。

4、积极参加各项活动，能自己选择活动内容，参加游戏和

活动时热情高，思维活跃，喜欢提问，在老师的帮助下，能解决

活动和游戏中的困难，有规则意识。在成人的提醒和督促下，努

力完成自己的任务。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5、注意保持口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤

换衣服，注意保持衣服的整洁，有良好的进餐习惯。

6、能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人，在

游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。

7、明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中一员，

应该遵守集体规则。

8、活泼开朗，爱说爱唱，能保持愉快的心境。能与他人共

同分享喜悦，受到表扬时感到愉快，受到批评时感到羞愧。喜爱、

关心自己的家长、老师和同伴，对他人的痛苦、困难和不幸能表

示同情。

二、工作安排：

九月份：

1、知道中国的全称，为自己是中国人而感到高兴；喜欢并

尊敬国旗，升旗时能立正，高唱国歌。知道首都和重要的节日、

纪念日。

2、知道自己的班级、幼儿园。

3、会有礼貌地称呼和自己接近的人，说话和气大方。会正

确使用常用的礼貌用语。

4、知道本班、本园的各项活动规则，能努力遵守规则。能

按信号行动，听从指挥。

5、按时上幼儿园，不随便缺席。

6、会用筷子吃饭，不偏食，不贪吃零食，能独立有序地穿

脱衣服鞋袜，能自理大小便，按时睡觉，按时起床。

十月份：

1、知道自己的家在怀化，知道怀化的一些游乐场所。

2、尊重父母、老师。

3、会有礼貌地做小客人，不经允许不乱翻别人的东西。

4、能遵守交通规则，注意公共场所卫生。

5、保持积极的情绪，不经常发脾气。

十一月份：

1、积极参加班级的集体活动，乐意为集体和他人做好事。

2、乐意做值日生工作，会照顾自然角，擦桌椅，整理玩具、

图书、叠被子，分放碗筷等。

3、积极参加学习活动，能自己选择活动内容，上课游戏时

热情高，思维活跃。

4、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提醒和

劝告。喜欢参加有一定难度、有竞赛性的活动，失败时不灰心。

十二月份：

1、爱护班上的玩具、图书和用具。

2、认识幼儿园中与自己生活有密切联系的成人，并尊重他

们。

3、珍惜成人劳动成果，爱惜粮食、衣物。

4、喜欢洗澡，注意服装整洁。养成勤洗手多喝水的习惯。

注意不在光线过强、过暗处看书、画画。

一月份：

1、与同伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初步做

到友爱、互助、谦让。

2、学习时较专心，有规则意识，在老师的帮助下，能解决

活动中的困难，努力完成学习任务。

3、生病时愿意接受治疗。不乱开电器、煤气、不玩火。能

说出家庭地址、电话、父母姓名，不独自上街，外出时不乱跑。

4、能在成人帮助下进行自我评价，为自己取得的成绩感到

高兴，能按成人的要求克服、改正自己的缺点，愿意向别人学习，

喜欢交朋友。

5、对新鲜事物有好奇心，喜欢问为什么。有一定的想象力

和记忆能力。喜欢小动物，关心它们的成长。

三、具体措施：

1、利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教育。

2、把德育教育贯穿于五大领域之中，并渗透幼儿一日活动

中，充分发挥各种教育手段的作用。

3、根据幼儿生理与心理的特点，结合季节的变化为幼儿创

设良好的教育环境。

幼儿园德育计划8

我们将以新纲要为依据，结合幼儿的年龄特点及班级的实际

情况，把德育教育渗透到幼儿的一日活动中，在班内切实地开展

一系列德育教育的活动，使我们班44名幼儿在幼儿园的大家庭

里情绪愉快，活泼开朗,乐于与同伴交往、互相帮助，有最初步

的集体观。具体计划实施如下：

一、重视情感教育，使孩子适应集体生活，在较短的时间就

喜欢幼儿园，愿意亲近班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸

爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的两位

老师会用“爱心、耐心、细心”原则真诚地对待每个幼儿，让孩

子们感受到老师的爱，愿意亲近老师，这样孩子会较快适应集体

生活，尽快度过入园焦虑期。

1、在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼儿能高高兴

兴地来园；让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼儿园的生活，

这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。

2、学习使用基本的礼貌用语，如：老师早、老师好、老师

再见等，在家长放下幼儿那一刻，老师马上教育一个幼儿说:“您

早、您好”并和家长相互配合进行学习。

3、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具

时不争不抢，并在老师配合下学会收拾玩具，如：在玩玩具时候

发生挣抢现象，老师都会耐心地教育他们，让他们知道玩具大家

玩，学会分享的道理。

二、适时抓住日常班级里幼儿的一些事进行随机教育，让孩

子掌握一些最简单的与人交往的方法和技能，学习一些简单常用

的礼貌用语。

1、学说礼貌用语，平时能和认识的老师、小朋友问早问好，

离园能和老师小朋友说再见；遇到需要帮助时，学会使用“老师

（小朋友），请你帮帮我好吗？”

2、善于观察孩子，

对于个别孩子出现的文明举止进行表扬，同时结合故事、情

境表演等方法帮助幼儿理解有好玩的玩具大家一起玩，体验共同

游戏的快乐。

3、能跟着大哥大姐姐那样在升国旗时立正、不讲话、行注

目礼。知道自己是培育幼儿园小小班的孩子。

三、利用晨间点名的机会，用礼貌的言语引导孩子愉快地向

老师、同伴打招呼，有意引导关心身边的小同伴，一起给生病的

小朋友送去一声问候，一份关怀。

四、创设健康、活泼、宽松的精神环境，培养幼儿良好的个

性，形成健康的心理。平时坚持正面教育，给予幼儿更多公鸡怎么烧好吃 的独立

和自由。多观察、多了解他们，倾听他们的谈话，充分相信和平

等地对待每一个幼儿，使幼儿坚信自己“我是好孩子”“老师喜

欢我”，营造尊重、信任、友爱、和谐的气氛，让幼儿真正感受

集体这个大家庭的温馨，形成健康、活泼的良好个性。

五、加强班级生活常规管理，把幼儿的常规教育目标渗透在

幼儿生活的每一个中，不刻意、不强行要求把握，而是努力遵循

幼儿习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择科学的方法，让

幼儿在潜移默化中掌握良好的常规,纠正、改正幼儿不良的生活

习惯。并且，两位教师统一规范，做到要求的一致性、一贯性，

使幼儿得到统一的教育和管理。

六、开展形式多样的主题活动，促进孩子与他人的交往能力

与交往态度，学会分享意识。

七、努力作好家园同步教育，形成家园合力，有效地促进幼

儿思想品德的提高。家园共育也是德育工作的一个重要部分，家

长的配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己

做，如幼儿园一直要求的幼儿独自走楼梯、独自放玩具等等。

以上是本学期对班级的德育工作的实施计划，在以后的工作

中我们将切实抓好小小班孩子的德育以及常规的工作，让每个孩

子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为

日后的学习生活打好基础。

幼儿园德育计划9

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大

的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老

生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良

好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年

龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，

往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我

们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教

育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他

人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种

游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规

范的约束等。工程部年度工作总结

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成

人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿

更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲

戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会

说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园

会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。党建工作总结

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关

系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位

孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时

给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入

园，特别需要得到帮助和指导。

幼儿园德育计划10

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习

惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试

行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为

习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动

之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、

智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常

生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，

促进我园幼儿健康、和谐地发展。

一、加强师德建设

师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，

决定其教育效果的最重要的因素是师德，提高师德整体水平就成

为教师队伍建设的首要工作。

1.结合上级文件精神，组织全体教师学习《教育法》、《教

师法》、《幼儿园教师职业道德规范》和“双十禁令”等法律法

规和行业规范，广泛开展职业道德教育。

2.组织各种活动，提高教师以德治教的自觉性，开展“争做

师德标兵”主题演讲活动，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结

协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师幼关系。

3.每班在学期初制定班级德育计划，并把具体内同落实到日

常工作中，期末每位教师书写一篇德育总结。定期听师德报告会

后，每位教师要写师德学习心得体会，以提高自身的道德情操。

二、重德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基础。

1.把德育教育贯穿于各种教育活动中

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德

育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状，与各

科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感

悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培

养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人

与处世。

2.要根据独生子女的身心特点因材施教

由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教

师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了

解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

3.以赏识教育促孩子的德育发展

运用丰富多样的赏识方法给予孩子肯定和鼓励。一个鼓励的

眼神、一句赞赏的话语、抚摩一下孩子的头或给孩子一个微笑。

孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手

册、家长园地、园报、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进

行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我们将通过多种渠

道，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增强集体观

念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱

集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必须行

为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格

要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许

孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文

明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

幼儿园德育计划11

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯

的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训

练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计

划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教

学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的

思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

一、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好

地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品

质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

二、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他

人。

三、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任

其流，不尊重成人的劳动。

四、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

五、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德

形成与发展。对此，我们设计以下方案：

一、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实

际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

二、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指

导幼儿了解初浅的德育知识。

三、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个

守纪律、好行为的孩子。

四、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，

品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

幼儿园德育计划12

一、指导思想

坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指

南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生

活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育

工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，

养成各种良好的习惯和个性品质。

二、工作目标。

1、加强安全教育，创建平安校园。

2、深化师德建设，提升教师素质。

3、组织多彩活动，提高德育实效。

4、密切家园联系，实现和谐共育。

三、具体措施

（一）重视师幼安全，注重心理健康的建比熊多少钱一只 设，营造安全和谐

校园。

1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生

命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，

不被别人伤害。

2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安

全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能

力。

3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、

社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲

幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。

（二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》

以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引

领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。

把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的

职业幸福感。

3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，

不断规范教育行为。

（三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的

针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。

2、全体教师都以饱满的热情销售励志语录正能量 ，真诚的爱心对待孩子，用优

美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼

儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之

中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、

成果资料收集整理深化课题的开展。

4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导

幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观

的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。

值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实

情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。

6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪

式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的

评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提

升活动。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。

（四）密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子

活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教

育环境。

2、以幼儿园和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园

联系，拓展家园沟通的空间与途径。

3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对

家长进行育儿指导和培训。

4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互

动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。

四、每月德育主题。

依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、

展示德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、大

班组个承担一次。

幼儿园德育计划13

“教育为本，德育为先”指出了学生道德教育的重要性，幼

儿期是人的基本道德素质开始形成的重要时期，这一时期的道德

品质将影响人的道德素质的进一步发展。因此，我们应该对儿童

进行及时、适度的道德教育，创造良好的环境，对儿童施加潜移

默化的影响，为儿童形成、发展和巩固良好的人格奠定基础。

第一，培养孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的感情。

只有懂得爱的人，才能懂得工作、生活、学习。儿童热爱祖

国、热爱家乡的集体教育，可以帮助他们树立远大理想，具有集

体意识，培养儿童强烈的责任感和爱心，激发他们长大后造福人

民的愿望。

二、培养孩子良好的生活和健康习惯。

良好的习惯有益于生活。要注重培养孩子良好的生活和健康

习惯，把培养孩子良好的生活和健康习惯贯穿于日常生活中。从

小班开始，老师要教孩子如何讲清洁，爱卫生，教孩子什么该做

什么不该做，引导孩子在现实生活中去做。

第三，培养孩子礼貌自律的行为习惯。

有礼貌、有纪律是一个受过良好教育的人应该体现的文明行

为，也是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小教育孩

子礼貌和自律。

第四，培养孩子与人沟通的能力，学会互相帮助，合作分享，

有自信和同情心。

儿童的人格是其自身生活史的产物，源于儿童与周围世界的

积极互动。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识________于他

们对自己行为的反思；孩子因行动而认识世界，孩子也因行动而

意识到发出行动的“我”。孩子是社会人，培养孩子与人交往的

能力很重要。在日常生活中，教师要有意识地培养孩子的交际能

力，让孩子学会互相帮助，在互动中合作分享，培养孩子的自信

心和同情心。

孩子的道德教育是丰富的。教师要根据自己当时的年龄特

点、性格特点和品德，提出教育要求，确定内容，选择教育方式，

让孩子依靠自己现有的生活经验和知识，掌握新的道德行为要

求。要坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，尊重孩子，关心

孩子，信任孩子，这是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而

忽视其他孩子，更不要体罚。但要严格要求孩子，在孩子原有的

基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导孩子掌握正确的

道德行为标准，激发孩子的自我激励。教师应建立良好的集体环

境，充分发挥集体鼓励和约束在教育孩子中的作用。

幼儿园德育计划14

德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的

塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，

因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、

礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新

时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作

思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：

一、坚持每周一举行全园集体性德育教育

为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生

活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、

进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升

旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，

在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱

国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节

日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主

题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼

儿心中。

明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼

儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评

选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后

周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝

宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片

在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增

强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

二、围绕节日开展班级主题教育活动

传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓

厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活

动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初

步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、

萌发爱心、感恩的心和责任心。

三、在一日活动中渗透德育教育

一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴

滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿

渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿

园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌

用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一

定的文明礼貌习惯，；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表

现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待

客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。

幼儿园德育计划15

一、情况分析

我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，

已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习

惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

二、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一

日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然

后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学

会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差

一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩

的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉

米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭

来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，

等父母。

三、目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

目标：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施：结合系列主题活动“我和周围的人”，通过参观、观

察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬

长辈，并关心、热爱自己的父母。

通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，

体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

目标：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施：在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，

并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意

关心、帮助残疾人。

教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚

年。

目标：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施：通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿

日常的安全知识。

利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保

护能力。

请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（二）讲文明

目标：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施：老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜

样。

通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有

的礼貌。

目标：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打

断别人的话。

措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。