石头手工作品

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有趣的石头画教案3篇

有趣的石头画教案篇1

设计意图：

石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都

可以星期四怎么读 看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起

孩子们极大的兴趣："咦，这石头怎么有花纹？""石头哪里来的？

""石头可以用来做什么？"顺着孩子们的兴趣，我就设计了这样

一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处，创作

出更多的石头造型来。

教育功能：

1、知道许多石头组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身

体有好处。

2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、

水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀

等辅助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种

石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，劳动者之歌 获得愉快的情绪体

验。

种类：艺术类玩法：

1、出示部分石头造型，让幼儿说一说它们象什么？讨论：

你喜欢哪个石头娃娃？为什么？你想尝试一下吗？

2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一

间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。

3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。

4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不

同的方法制作出不同的作品。

5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

指导策略：

石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活

动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这

一情况，我采取了以下措施：

1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。

2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造

型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的作品给予肯定

与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）

3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，

以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。

有趣的石头画教案篇2

活动目标：

1、学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头做画的.

乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

活动准备：

1、各种形状的小石头。

2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸

等。

3、照相机、投影仪。

活动过程

一导入活动：

今天我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼

物，小朋友想不想去看看呢？

1、幼儿观察石头作品。

2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发现这些作品

和我们平时看到毛笔书法对联 的画有什么不一样？

3、你看到的石头变成了什么？

二、启发引导，教师示范操作。

1、逐一出示石头，引导幼儿根据石头本身的形状、纹理特

点来发挥想象。（维护核心 结合回答，教师在投影仪下示范讲解）

2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说

说、想想它的形状像什么，可以变成什么？

如果将石头组合起来，你觉得它又像什么？

3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头

变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定

在纸盒上，然后进行操作，完成作品。

三、幼儿尝试操作。

1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。

2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。

3、指导能力较弱的幼儿完成作品。

四、展示作品。

1、在多媒体上展示、评价作品。

2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？

有趣的石头画教案篇3

活动前评析

在我们农村的小河里，有很多被雨水冲刷得干干净净、奇形

怪状的石头。孩子们经常把它们当作玩伴：很小的石头可以用来

“抓子”游戏，大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩

子们能对石头感兴趣，我根据大班幼儿的年龄特点让幼儿采集一

些自己喜欢的小石头，让他们根据石金刚藤的功效与作用 头的形状大胆想社会主义国家有哪些 像，用颜料

和棉签等材料来装饰石头，尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇

妙的画面，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以

进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力、想像力和

语言表达能力。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接

触周动漫肉片 围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和

审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。

活动目标

1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。

2、尝试将画好的石头进行创编故事，发展幼儿的想象力，

创造力和语言表达能力。

3、体验在石头上作画的乐趣。

活动准备

1、干净的石头。未来畅想

2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。

3、几块装饰好的石头造型，如：乌龟、小兔子。

活动过程实录

一、欣赏石头画

1、老师出示“乌龟”石头，引导幼儿观察石头画。

2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?

3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?

为什么?(师小结乌龟的身体特征)

4、小石头是怎样变成小乌龟的?

5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。

6、师出示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子

身体特征，颜料涂色情况。

7、请小朋友们试一试吧。

二、师引导幼儿进行石头画创作

1、老师这儿有很多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们

形状像什么?可以变成什么?

2、引导幼儿互相说说手中的小石头可以把它变成什么?为什

么?

3、师提出要求：注意衣物及桌面、地面的整洁。

4、幼儿尝试作画，老师适时指导幼儿。

5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，互相说说自己的石头造

型作品。

6、老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的创作经

验，夸夸自己能干的小中国的世界文化遗产作文 手冯虚御风 。这个环节又利用了情景游戏法，头尾

呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

三、创编故事

1、老师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事《龟兔赛跑》。

今天老师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌

龟、小兔子有关系。故事

的名字叫《龟兔赛跑》。

2、请能力强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。

下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?

3、老师小结：想不到，平时躺在那里不动的石头还能帮助

我们带来这么多的石头画，让我们玩的这么开心，下次我们再来

试试画别的动物吧!