稻草人手工制作

大班主题稻草人教案反思

大班主题稻草人教案反思（一）：反思《有趣的稻草制品》

反思《有趣的稻草制品》

前一段时间，我讲了一节大班的美工活动，课题是“有趣的稻草制品”。活动开始先请出一位

很特别的“客人”——稻草人，引起幼儿兴趣，接着利用多媒体让幼儿欣赏稻草制品，又让幼儿了

解常见的稻草制品，拿着看一看，玩一玩，然后让幼儿尝试创作，最后展示幼儿的所有作品，在肯

定个别幼儿作品后结束了这次活动。

在课后研讨时，大家觉得这节课首先是选材新颖，切合园本课程，并且我为这节课做了充分的

准备，下功夫上网找草制品图片让幼儿欣赏，利用了多媒体等，总得来说思想上高度重视这节课。

但是在实际教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在借班组织“有

趣的稻草制品”时的反思、体会。

1、在利用多媒体欣赏图片时，没有引导好幼儿，当幼儿看到漂亮的包、稻人、鸟巢、水果托

盘等时，光说很美，这时我却没有从其它的角度让幼儿去说，比如“包的颜色怎么样？水果托盘的

形状像什么？”等缺乏具体的要求。

2、在组织幼儿玩稻草品，让他们交流玩之后的感受时，幼儿的表达语言也很贫乏。性格外

项，大胆的幼儿总喜欢争着说；性格内向，胆小的幼儿则不敢开口说。因此教师应努力为他们多创

造一些条件，多提出一些机会，多给他们一些鼓励，像苏霍姆林斯基那样，“让每个学生，包括差

生都抬

起头来走路。”同时，教师在各项活动中应着力培养学生倾听他人说话、大胆说话的习惯和能

力。

3、没有注重发挥幼儿的主体地位和主动作用，根据幼儿能力强弱不同，我把这次活动分成了

四组，虽然材料丰富，形式多样，尊重了个别差异，接纳了不同水平，但是，我却没有按幼儿的兴

趣让他们进行自由选择，怕他们选择了难度大的一组完不成，并且在课下练习了好多次才在上课时

能够合作完成。这一环节也没有体现教学目标1，“尝试按自己的意愿大胆进行创意制作活动。”

自从听了上海东方幼儿园园长的讲座，我感觉就是应该放手让幼儿主动学习，大胆尝试，独立思

索，鼓励幼儿说出不同的观点，积极引导他们通过自我设计方案自主动手操作，使每个幼儿均有参

与活动的机会，均能获得成功的体验；其次，教师应做幼儿的引导者，支持者，给他们多一些鼓励

与帮助，但不能代替。在教学活动中，教师的主导作用是非常重要的，但必须改变传统的教学方

式，着眼观察幼儿是否自觉主动、大胆尝试，对发现新现象的幼儿要及时表扬，并注意针对每个孩

子的特点，因材施教，注意多关心,多指导动手能力弱的幼儿，让能力强的幼儿帮助他们，使幼儿

在轻松愉快，友好合作的氛围中学习与成长。

4、在教学过程中，活动目标及相应的活动内容还没能合理、科学、巧妙的整合于活动中，有

时出现相互脱节的现象。

5、缺乏合理科学的评价方式。对于这一环节，我是一闪即逝，没有讲究质量，起到评价的作

用。展览幼儿的作品应该请几名有代表性作品的幼儿汇报自己的成果，介绍自己制作的是什么，以

及制作方法等。让大家共同分享成功的快乐，并且探讨有待解决的新问题。

我认为教师在设计教学活动时，要尊重幼儿的兴趣和现有的经验，围绕他们的需求和他们的问

题来考虑活动的内容和活动形式，并为他们提供探索的空间、时间、条件和材料，放手让他们大胆

地进行创意制作，就一定能促进孩子的发展。

大班主题稻草人教案反思（二）：大班美术：稻草人

大班美术：稻草人

大班美术：稻草人

教学目标：

1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

教学准备：

幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

设计意图：

秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一

片，美丽极了！但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发,结合我班幼

儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活

动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻

草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨

在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了

这一大班美术活动《稻草人》。

活动过程:

律动进场

幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）

二、谈话导入

1、师：小朋友们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树

都成熟了，你们知道有哪些吗？请小朋友来说一说。

（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）

2.教师小结【大班主题稻草人教案反思】

小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？

三、出示水稻，认识水稻

1、教师出示水稻，请幼儿观察。

请幼儿来说说水稻的样子,上面的部分是什么样子的？什么颜色？下面的部分呢？请幼儿来说

一说你看到了什么？

师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃

娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒就成了稻草。

2、稻草变变乐

师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请红岩介绍 小朋友们开动脑筋想一想,稻草

可以做成什么？

老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？（教师出示ppt）出示一些稻草

制品：草帽、草鞋子、

请幼儿看看都有些什么？

四、出示稻草人【大班主题稻草人教案反思】

师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，（教师出示制作好的稻草人）模仿稻草人说话:“小

朋友们，你们好！你们想不想也来做个稻草人呢？”幼儿观察稻草人

说一说稻草人有些什么？

师：请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？

引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

3.尝试制作稻草人

请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具？

（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）

师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么？

幼儿观看ppt、教师作解说

老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊

有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么？脑袋怎么做呢？

引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻

草人就做好了!你们想不想试一试呢？

五、幼儿制作稻草人

1.教师个别指导

引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。

2.属金的汉字 和稻草人一起玩一玩

教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏

大班主题稻草人教案反思（三）：2014大班主题活动方案

方案一：幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》

活动目标：

1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。

2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

活动准备：

1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮

泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

活动过程：

活动一认识树

1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼

儿园的树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多

少落叶树，多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树？

你在散步时发现了哪些树的秘密？

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，

观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

活动二我与大树交朋友

1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好

树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。”老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。”

你们猜猜！’'有的幼儿回答：’'是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。对！这些圆圈就是

年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用

年轮来计算。

活动三给大树照像

1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘

贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一起表征树。

把意图向家长说明，请家长和孩子一起”制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法”制

作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长”制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心

目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介

绍。在活动中体验自己学习的乐趣。

著名教育家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者。幼

儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性,让孩子在活

动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的

树》，从以下几个方面着手尝试。

一、创设宽松和谐的学习氛围。

宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认

识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题”梧桐

树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶

吗？”“树是怎样长大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”孩

子始终饶有兴趣地观察发现。”一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的

问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会

的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的

教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。

二、创设自主探索空间。

儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对幼儿教育的第一步考研分数线 就是

玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性。如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉

浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他

们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论

总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。

虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过

程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用

言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的

进取心。

三、创设幼儿活动为主的教学方法。

《纲要》指出”教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应

把从”教”为主转化为以”幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想

像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主

动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的

芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启

发性。

活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终

处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的”

树爷爷”，有的画了树叶一团团的”树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树

的了解更多，更全面了，不仅培养了幼儿的观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表

征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做

的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强

了幼儿的自信心，让他们感到”我能行”。

新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环

境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重,相互理解

和平等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感，让孩子真正成为学习的主人。

方案二：古有中心幼儿园主题活动方案-我的家乡

活动思路：

这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：

一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在

亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼

儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。

一、这是我的家乡

活动目标：

1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的（搜集整理阶段）图片、照

片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生

一种自豪感。

活动重难点：

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

活动的形式:

1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心

人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展

区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流,进一步了解展

品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观

察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

二”我爱我的家乡”知识竞赛

（知识竞赛阶段）

活动目标：

1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备

记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

活动形式：

1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、

跳、1B11＞写。

活动过程：

一、总结第一阶段的活动

1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定

了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿

说出自己心里的感受）

2、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关

心、爱护自己的家乡）

二、”我爱我的家乡”知识竞赛

1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老

师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

2、教师提供四个队标，幼儿自由组合表格切换快捷键 ，教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。本次

竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答

不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是”我说你猜”，我们请家长和小朋友一起

玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的

答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到”开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家

长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。【大班主题稻草

人教案反思】

3、宣布”我爱我的家乡”知识竞赛活动开始

a、第一轮：必答题

b、第二轮：游戏“我说你猜”

c、第三轮抢答题

4、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

三、角色游戏：小小旅游团

（知识运用阶段）

活动目的：

通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知

识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

四个队（红队、黄队、绿队、橙队）

活动准备：

幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1-6）,彩

色小旗3面，录音机

活动过程：

一谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的

小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？

二选导游

1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？

2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大

家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

三组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风

景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

五、集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

方案三：幼儿园大班主题活动方案：《我们的国庆节》

一、活动内容：《我们的国庆节》

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的歌唱祖国歌曲 方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、”五十”国庆大

阅兵的录像）。

3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族

人民载歌载舞的录像。）

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或

学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆

节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个"盲区"，因此，我们在设计时从学生

比较熟悉的”过生日”这一生活情境入手，以”我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通

过说对国庆节的

了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通

过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、

观看十一庆典、”五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆

节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

★活动导入

师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，

象是在欢快的舞蹈......旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到

了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们芦荟种植 为自己唱歌等。）

（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

★了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个

盛大的”生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日o关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

（引导学生说出自己己有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日

等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引

导。）

（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是己知，哪些为未知，以便开展下面的教

学，让已知得到深化，未知得到解决）

2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严

地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过

上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字

是中华人民共和国，我们的祖国已经有58岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

（在学生的已有经验中，过生日的对象是”人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解,以

录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪

感，培养学生对祖国的热爱之情。）

★体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经58岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会

以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及”五十”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在

天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，

海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举

行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣......）

（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰

满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）

4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教

育。

★我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一

起为祖国妈妈开一个”生日庆祝会”，庆祝她的58岁生日。

2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳

舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

★活动小结

今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的58岁生日，表达了对祖国妈妈的无

比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这

是对祖国妈妈最好的报答。

大班主题稻草人教案反思（四）：2016幼儿园感恩节活动方案和反思

感恩节活动反思

在感恩节当天下午我们举行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培养孩子的感恩意

识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，

让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在充满爱的环境中更好的成长。

活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着

《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进行了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表

达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为

老师也擦上自己的护手霜，真的是好感动的一刻。在亲子游戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还

是年老的家长都带着孩子按照老师的指令游戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体

验亲子游戏的快乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最后在家长和孩子们大胆的书写和绘画中

表达出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家长和孩子们都参与其中，很快布置成一个其乐

融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲手制作的独具匠心的祝福卡，孩子美丽的画面和父母感

谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还

不忘给他们的家长一起分享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满意孩子们的表现，

我想是因为他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧！

在家长的一声声赞许中圆满结束了感恩节半日活动。家长对老师的工作更是大力支持，部分家

长主动帮助老师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感

谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，继续做好自己的工作。

大班教育活动《感恩的心》活动反思

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得，为使感恩活

动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通

过此次社会活动一一《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让

孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时,也要教育幼儿学会把自

己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教

师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸

引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境,符合大班幼儿的年

龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻

蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因

此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之

情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件

《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心

灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛

劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与

爱护。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受

小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而

能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。此活动就能达到教育目标，而不是流

于表面，使感恩植入幼儿心房。在延伸的第二个活动中，可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生

活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变

小爱为大爱，感恩帮助身边的年度计划表 每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

每一次的实践，都是一次提高的过程，一次对弟子规精髓更加透彻的过程，只有在一层层的抽

丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在，使弟子规教学不断优化，不断完善。

大班主题稻草人教案反思（五）：2015众多的人口教学反思

反思一：众多的人口教学反思

这学期地理课程的主要内容为中国地理。第一章《从世界看中国》首先从地理位置的角度让学

生对中国有所了解。这一节则是从人文角度讲述中国人口的现状,主要包括人口数量、人口增长曲

线和人口分布的特点。

从内容的难度来讲并不大。但要指导学生正确读图、用数据、图表分析问题，解决问题。

关于人口数量这部分内容让学生读课文直接获取信息o同时列举几个世界面积较大的国家的人

口数量以此来让学生对人口大国有深刻认识。由于我国人口基数过大每年新增人口数量约1200

万，所以我国在人口增长与社会经济发展和资源环境条件的平衡方面应采取有效的措施。让学生对

我国把实行计划生育作为一项基本国策有正确的认识。

人口分布特点这部分内容通过兰州附近陨石坠落和深圳砖头砸到六个人的笑话来激发了学生的

兴趣，同时也可以反映出我国人口分布的特点。

本节出现了一幅面积和人口的统计图表。首先指导学生读图然后复习人口北欧传说 密度的计算公式。那

么怎样让学生牢牢掌握人口密度的计算方法？我举了这样一个例子：我们八十七中八年级总人数

850人，共有16个班，平均每班有多少人？学生答：850