海西

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第一专题：绿色海西

1、凌波仙卫水仙花

教学目标：

1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中国十大名花之一。

2、知道水仙具有极强的可塑性。

教学重点：

知道市是一座城市的精神象征，它寄托着人们对生活的美好的愿望。

教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自由读一读课文，并想一想：

水仙花是什么样子？

为什么它能在漳州凌波一带长得特别好，声名远播呢？

水仙花的品种有几种？

2、指名说一说这些问题，师生共同评价。

二、深入课文，介绍水仙花。

水仙花的花语是什么？

让学生说说写真艺术 还知道哪些花的花语？

三、完成“填一填”和“写一写”“试一试”。

四、总结。

2、独木成林榕树王

教学目标：

1、了解榕树的样子和作用。

2、让学生知道榕树是神话市市树，也是福建省省树。

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教学重点：

知道榕树有六部分组成的。

教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自由读课文，并想一想：

榕树是什么样子？

它的寿命为什么如此之长？

榕树何时被定为神话市市树和福建省省树的？

2、指名学生反馈，师生共同评价。

二、完成“阅读加油站”的部分。

1、让学生看一看课文的两幅图，说一说哪些是榕树。

2、说说榕树有哪些作用？

3、师生共同讨论。

三、完成“相关链接”——火红的花树。

四、完成“说一说”“填一填”和“做一做”。

五、总结。

3、荔城无处不荔枝

教学目标：

1、了解荔枝树是一种亚热带果树，广东、福建等地都广泛种植。

2、莆田这个地方四季温和湿润，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳产地。

教学重点：

知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说，荔城名荔不但品种繁多，有

“宋家香”和“绿砂”等。

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教学过程：

一、谈话导入。

1、让学生说说荔枝是什么样子？大家吃过吗？

2、让学生带着问题默读课文：

荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？

3、师生共同讨论。

二、完成“阅读加油站”——《宋家香》，《绿砂》。

让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》，它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。

三、完成“相关链接”——《兴化桂园甲天下》。

四、师生共同完成“做一做”和“说一说”。

五、总结本课内容。

4、百口莲塘吐清香

教学目标：

1、了解建宁县有1000多种莲历史，素有“莲乡”的美称。

2、了解毛泽东率领红军战士在西门挖了一口莲塘，于是建宁人们就流传着“百

口莲塘吐清香”的佳话。

教学重点：

知道建莲品种在我国莲子的品种中名列前茅，具有“一煮就烂、久煮不散”的特

点，也是我国地理标志保护的产品。

教学过程：

一、导入。

1、让学生小声读一读课文内容，并想一想：

“百口莲塘吐清香”这佳话是怎么得来的？

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这莲子是怎样加工成的？

2、学生反馈情况，师生共同评

价。

二、完成“阅读加油站”——《莲子全身都是宝》。

让学生读一读课文，状态的英文 说一说为什么说莲子全身都是宝？

三、师生共同完成“相关链接”——《花中君子》。

四、完成“写一写”、“查一查”和“说一说”三部分。

五、总结。

第二专题：蓝色海西

5、城在海中海进城

教学目标：

1、了解厦门是一个国际性海岛城市，是经济特区之一。

2、了解厦门是福建省第四大岛屿，是中国最适宜居住的城市之一，拥有“国妹

花园城市”“优秀旅游城市”“全国文明城市”等殊荣。

教学重点：

知道厦门是个经济特区之一，这是景致迷人，宛如海上花园。

教下象棋口诀 学过程：

一、激趣导入。

1、学生自由读课文内容，并想一想：厦门是一个什么样的地方？

2、学生反馈学习情况，师生共同评价。

3、师小结。

二、让学生完成“阅读加油站”——《春天的故事》。

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三、看一看，读一读“相关链接”——《今昔厦门港》。

四、师生一起完成“查一查”、“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

6、耕海牧鱼在闽东

教学目标：

1、了解闽东这个地方被誉为：天然鱼仓，这里海域辽阔，物产丰富。

2、知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼。

教学重点：

知道闽东的特色就是耕海牧鱼。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、让学生边读边想：闽东位于我国的哪里？

这里的海洋鱼类有几种？

它们都有哪些呢？

2、师生共同讨论这些问题。

3、小结。

二、学习“阅读加油站”——《天然鱼仓》。

天然鱼仓有哪些海产品？它们是什么样子的？

三、学习“相关链接”——《人工繁殖大黄鱼》。

让学生读一读课文，说说如何繁殖大黄鱼的？找出有关的句子，读一读。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”和“想一想”。

五、总结全文。

7、四海飘香铁观音

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教学目标：

1、了解中国是茶的故乡，也是产茶大国，中国茶分为六大类，茶叶品质优良，

品种繁多。

2、知道铁观音茶的发源地是安溪西坪。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生自由读课文，并思想：

铁观音茶的发源地是哪里？

它是怎样制作出来的？

2、学生同桌交流，师生再评价。

3、师小结。

二、学生自学“阅读加油站”——《香浓铁观音》。

三、学习“相关链接”——《八闽茶韵》。

四、师生一起学习“查一查”和“试一试”。

五、课堂小结。

8、海上明珠三都港

教学要求：

1、了解一三都港位于台湾海峡两岸，福建东北部沿海，是天下第一港。

2、知道一三都港不仅是个天然良港，还是个旅游胜地。

教学重点：

知道一三都港是著名的“海之田园”旅游胜地。

教学过程：

一、导入。

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1、学生小声读一读课文并想一想：

天下第一三都港在哪里

那里为什么说是天下第一港？

2、学生交流汇报。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”——《海之田园》。

三、师生共同学习“相关链接”——《情迷三都港》。

四、完成“查一查”。

五、总结全文。

第三专题：人文海西

9金牛座的女孩 、放眼世界第一人

教学目的：

1、了解林则徐是历史上著名的禁烟英雄，也是近代中国“放眼世界第一人”，

他也是爱国主义者。

2、让学生学习林则徐的爱国主义精神。

教学重点：

知道“虎门销烟”就是林则徐销毁鸦片的情景，并学习他的爱国精神。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生自由学习课文，并思考：

林则徐是怎样的一个人？

在广东虎门，他怎样做？在查禁鸦片的过程中，他又是如何做的。？

2、学生交流泰达荷银首选 讨论。

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3、指名汇报。

二、学习“阅读加油站”——《虎门销烟》。

三、学习“魏源与《海国图志》。

四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。

五、课堂小结。

10、启蒙思想家严复

教学目标：

1、了解严复勤奋学习，关于思考，成为启蒙和教育下一代中国人的大师，也就

是启蒙思想家。

2、了解古今中外，许多思想家为人类的文明作出了巨大的贡献。

教学重点：

知道严复是近代中国开启民众智慧的第一人。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生默读全文内容，并想一想：

严复是哪里人？

他是怎样的一个人？

他为什么能成为启蒙思想家？

2、学生互相交流讨论。

二、学习“教育家严复”这一部分。

三、学习讨论“戊儿童口才 戌君子”林旭。

四、完成课后的练习题：“说一说”一“查一查”以及“游一游”。

五、总结全文。

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11、妙笔生花译名著

教学目标：

1、了解林纾是一位中国近代史上举世闻名的文学家、翻译家，被誉为神话近代

的文化巨人。

2、了解林纾翻译的西洋小说影响了众多的文化名人。

教学重点：

知道林纾翻译了众多西洋小说的经历。

教学过程：

一、激情导入。

1、学生小声地读课文，并想一想：

这位妙笔生花译名著的人是谁？

他是怎样的一个人？

他是怎样翻译西洋小说的？

2、学生讨论交流。

3、质疑。

二、学习《林译小说》。

三、共同学习《君爱色 林纾与他的合作者》

四、完成课后的练习题。

五、总结本文。

12、近代先驱林觉民

教学目标：

1、了解林觉民为了国家的进步和社会的发展，他和许多有志之士创办新式学堂，

传播自由民主的思想。

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2、知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。

教学重点：

知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。

教学过程：

一、谈话导入。

1、学生默读全文，思考：

为什么说林觉民是近代先驱？

他和许多有志之士如何创办学堂的？

2、学生讨论交流。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”——《廖别》和《觉》。

三、学习《杨桥东路17号》。

四、完成练习题。

“查一查”和“说一说”。

五、总结全文。

第四专题：科技海西

13、杏林春暖尊董奉

教学目标：

1、了解董奉是东汉著名的医生，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了人们的景

仰，留下“杏林春暖”的故事。

2、知道董奉与华佗、张仲景都是“建安三神医”。

教学重点：

知道董奉、华佗、张仲景都是神医。

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教学过程：

一、情境导入。

1、学生默读课文，并想一想：

董奉是怎样学医术的？

他治病救人有哪些故事？

他为什么被称为神医？

2、学生互相讨论交流。

3、汇报讨论结果。

二、学习“阅读加油站”——《杏林春暖》。

三、师生共同学习《法医学鼻祖——宋慈》

四、完成“查一查”和“找一找”的部分。

五、小结。

14、计时器鼻祖苏颂

教学目标：

1、了解宋代科学家苏颂主持设计的天文观测仪“水运仪象台”是世界最早的天

文钟，同时也是近代钟表的鼻祖。

2、知道苏颂是北宋著名的政治家、天文学家、机械制造家和药物学家。

教学重点：

知道苏颂怎样研制“水运仪象台”和它的样子。

教学过程：

一、导入课题。

1、学生自学课文内容，思考：

苏颂是哪个朝代的人？

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他为什么能赢得百姓的称赞？

他一生最大的贡献是什么？

2、交流讨论。

3、汇报结果。

二、学习《水运仪象台》的内容。

三、学习《“算盘王”柯尚迁》的部分。

四、完成练习题：“查一查”、“想一想”和“试一试”。

五、小结。

15、船政科技数第一

教学目标：

1、了解马毛尾般政创造了科技成就，它对中国近代社会的影响。

2、知道般政科技数第一。

教学重点：

知道般政是科技数第一。

教学过程：

一、引入课题。

1、学生自学课文内容，并想一想：

马尾般政有哪些成就？

它对中国近代社会有哪些影响？

为什么说般鱿鱼须的做法大全 政科技数第一？

2、交流讨论。

3、小结。

二、完成“阅读加油站”的部分。

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三、学习“相关链接”的部分。

四、师生共同完成课后练习题：“查一查”和“想一想”。

五、总结。

第五专题：五缘海西

16、民族英雄郑成功

教学目标：

1、知道郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾，捍卫了祖国的领土完整。

2、了解郑成功收复台湾的故事。

教学重点：

知道郑成功收复台湾的事，他是民族英雄。

教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自学课文内容，并思考：

郑成功是怎样收复台湾的？

郑成功何时收复台湾？

为什么说他是民族英雄？

2、交流讨论。

3、汇报。

二、学习“阅读加油站”——《台湾的历史沿革》。

三、完成“相关链接”的部分。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

17、施琅将军收台湾

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教学要求：

1、知道施琅再次收复台湾，结束了两岸分裂的局面。员工餐厅

2、了解施琅将军和郑成功两次收复台湾的异同。

教学重点：

知道施琅将军再次收复台湾，结束了两侧分裂的局面。

教学过程：

一、引入新课。

1、学生自学课文，并思考：

施琅将军怎样收复台湾的？你能复述一下吗？

他为祖国的统一大业作出了怎样的贡献？

2、交流讨论。

3、小结。

二、完成“阅读加油站”——《施琅治台》。

三、学习《“破月土总兵”蓝理》。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

18、近代台湾首倡者

教学要求：

1、知道沈葆桢对台湾的开发和治理，为台湾的近代化奠定了基础。

2、了解当年沈葆桢开发台湾，实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些

意义。

教学重点：

知道沈葆桢是近代台湾首倡者，为台湾的近代化奠定了基础。

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教学过程：

一、引入课题。

1、学生自学课文内容，并思考：

为什么说沈葆桢是近代台湾首倡者？

沈葆桢开发的台湾，实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些意义？

2、学生互相交流讨论。

3、汇报，小结。

二、学习《沈葆桢的“四开”》。

三、完成“相关链接”——《般政名卧沈葆桢》。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。