树叶粘贴画

树叶粘贴画美术教案(总4页)

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树叶粘贴画美术教案

树叶粘贴画美术教案

设计意图：

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的

人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然

中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"

正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发

的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜

色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画

的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机

结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、

游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对

树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作

的美术活动"树叶粘贴战略决策 画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等

来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作

树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，

并尝试用不同春天手抄报简单又漂亮 的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

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3、幼儿学雷锋海报 能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，

大胆地进行创作。

配套课件：

大班美术课件《树叶粘贴画》PPT课件炒山药

活动准备：

1、课前与幼儿共同收暴笑笑话 集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌

曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起

来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活

动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，

请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现

自己对树叶的认识。〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

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请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己

寻找、想象）

〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会

有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，

一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么""扇

子""它还像什么"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，

出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环中国十大避暑胜地 节打下的基础。〕

4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选

树叶进行剪贴活动。

（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能

力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状

特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的

手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对

孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的'

成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成

功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创

造向前推进抹茶戚风 一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

针对幼儿喜欢成皮肤癌早期症状 人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的

心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也

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促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师

注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、

意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与

作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活

动中保持这种创作精神。