组词锄

《守株待兔》教案

一、导入

同学们学过很多寓言故事，你能说出哪些寓东汉末年三大战役 言故事的名字？

下面请看一组图画，（课件出示：树桩、农夫和幻想中不断奔跑而

来的兔子）你想到了哪个寓言故事？（守株待兔）好，这节课我

们就来学习《守株待兔》这个寓言故事。

二、识字。

课前同学们已广播稿青春励志 经预习了课文，能告诉老师你们预习了什么吗？

（熟读课文，学习了生字）一起来看看你们生字认识得怎么样！（课

件出示“守、窜、撞、桩、此、锄”）

1、整体读一遍

2、个别识记

守：拆字法识记，组词。

窜：重点纠正读音。让生比划窜的动作。用“窜出来”说一

句话。

撞：拆字法识记，组词。

桩：形声字。组词树桩。知道树桩什么样吗？生说，课件出

示树桩图片。

此：些字去掉下半部。课件出示。

锄：形声字。组词营养豆浆 锄头。知道锄头是什么样子吗？课件出示

锄头图片。

三、初读强健的近义词 课文。

同学们真聪明，学会这么多生字一定累了，轻松一下。听叔

叔为我们讲故事。（课件出示）叔叔讲得怎么样？想不想试一试？

（想。）那就把书打开，一小时英文 美美的朗读吧。在自主创业的好处 读课文的时候老师有一

个要求：边读边划出最能解释“守株待兔”意思的话。开始读吧。

谁愿意勇敢地站起来朗读课文？

揭示题意。

能把你画的句子读一读吗？清明节高速 （屏幕显示，在课文中注下划线）

都来读读这句话。你能用简短的语言说说什么叫小班手指律动 守株待兔吗？（种

田人坐在树桩旁边等兔子）

概括主要内容。

这个种田人为什么坐在树桩旁边等兔子？结果怎样？让我们

再回到课文当中，快速的默读课文，用三两句话来说说课文主要

讲什么？

四、细读课文。

第一自然段（抓重点字词句为主）

看来，这个故事还得从兔子说起。课文哪一段是讲兔子撞死

在树桩上的？（课件出示兔子撞死在树桩上的底图，第一自然段）

读这一段，想这一部分当中的哪个字，哪个词或者哪一句话用得

好？（重点品味“窜”字，课件出示兔子窜出来撞死的过程）师：

兔子撞死，种田人就……生：白捡了一只兔子。

第二自然段（感情朗读、表演）

种田人的心情怎么样？（高兴）用书上的词来说就是——美

滋滋。带着这样美滋滋的心情来读，最好用自己的语调和表情把

这种心情表现出来。自读，指一人读。你能到前面来美滋滋地一

边走一边把种田人白捡兔子后的的心里话说一说吗？

第三自然段（和第一段学习方法一样）（课件出示第三自然段，

背景是种田人坐在树桩旁，庄稼长满了野草。）

接下来种田人是怎么做的呢？结果怎样呢？我们来学习第三

自然段。在学习这一自然段的时候，用和第一自然段同样的方法，

也就是形容学习刻苦的成语 ——生：抓字词句来体会。

（抓住“整天”说明种田人不劳而获的思想很严重。抓住“一

天一天”“再也”“长满”重点体会种田人的悲惨下场。）

五、点明寓意。

好，我们去看看种田人（出示课件）这个种田人多可怜啊，

假如你从这个种田人身边走过，你想对这个可怜的种田人说点什

么呢？那现在老师就是那个种田人，哎呀，我现在已经等了一年

了呀，这只兔马尔代夫旅游攻略 子怎么还不来呀？（师生情景对话）

……

是啊，大家都是这么认为的。

生活中，有没有守株待兔这样的故事，这样的人呢？

六、布置作业。

回去把这个故事和其中的道理说给身边的人听，好吗？