水果拼盘大全

1

二年级上册综合实践全册教案

有趣的纸世界

教学内容：有趣的纸世界

一、教学目标。

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习

惯。

5、设计既书法行书作品欣赏 环保又实用的纸制品。

二、教学重点和难点：了解纸的文化特点

三、本课内容

1、认识纸

2、纸文化

3、参观造纸厂

4、节约用纸

5、多种多样的纸制品

2

第一课时:认识纸

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？

你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？

你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸

的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界

吧！

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

反

思

3

第二课时：纸文化

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一

起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我我的心愿作文 们来看看它

们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1．油纸伞

2．春联

3．纸风筝

4．纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲

七、课后延伸：

让家长欣赏自己的作品。

反

思

4

第三课时：参观造纸厂

一、引入新课。

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今

天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。

反

思

5

第四课时：节约用纸

一、导入后填写“用纸量的调查"。

二、小组讨论：填写的数据说明了什么？

三、学生汇报讨论结果。

四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

反

思

6

第五课时：多种多样的纸制品

一、引入新课

聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？

二、学生将自年终总结个人 己的设计写下来或画下来。

三、小组内欣赏各人的设计。

四、学生介绍自己的小发明。

五、评出优秀作品，教师表扬。

六、总结

反

思

7

二、钱币与生活

一、教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。

3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关

4、教育学生做个理财小能手

二、本课内容

1、认识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

三、教学重点：

认识钱币，了解钱币的历史

四、教学难点：

如何做个理财小能手

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第一课时：认识钱币

一、导入新课

今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.

二、板书课题:认识钱币.

三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察

四、学生根据查找到的资料,填写表格.

中国古代钱币

中国近代钱币

当代货币

贝币

农民起义军铸币

第一套人民币

五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.

六、写出"我的收获".

七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?

八、分别说出课本中的古钱币的朝代。

九、角色表演：买卖东西。

十、小路由器上不了网 结。

反

思

9

第二课时：生活中的钱币

一、导入新课

钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东

西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.

二、板书课题:生活中的钱币.

三、学生说出自己购买品中的趣事.

四、你了解多少人民币的有关资料呢?

五、讨论:遇到假币,应怎么办?

六、抢答:外币知识知多少.

做个理财小能手七、小结:劳动创造财富

反

思

10

第三课时：做个理财小能手

一、导入新课,板书课题。

二、指导学生将调查结果填在有关表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用钱情况。

三.拓宽学生思维

1、设计网上模拟投资

2、讨论:小学生怎样用钱?

四.举办"演讲论坛"

1、学生写演讲提纲.

2、代表演讲

五、设置"爱心银行"

六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.

七、总结

反

思

11

三、校园里的浪费现象

一.教学目标.

1.使学生懂得浪费是可耻行为.

2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.

3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.

二.本课内容：

1.浪费现象大搜查

2.认识水资源

3.水资源的浪费

三.教学重点:

认识我国是水资源紧缺的国家

四.教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

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第一课时：浪费现象大调查

一、导入新课.

勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，

是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢

固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！

二、板书课题:浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;观察校外的浪费现象。

反

思

13

第二课时：认识水资源

一.引入新课。

我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量

公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立

方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。

二.板题:认识水资源.

三.填写表格

水资源总量(亿立方千米/年)人口

人均占有量

世界

中国

广东

深圳

四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。

反

思

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第三课时：水资源的浪费

一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪

费情况。

二、将用水情况调查记录下来.

用水人

用水设施

浪费程度

三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。

反

思

15

四、生活中的艺术

一、教学目标。

1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。

2、能运用材料进行水果拼盘。

3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容。

1、插花。

2、水果拼盘。

三、教学重点和难点。

培养学生的审美能力。

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第一课时：花语

一、导入新课。

我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和

水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。

二、板题：插花。

三、讨论。

1、中国的插花起源，发展过程。

2、中国古代插花艺术有什么造型。

3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。

四、认识插花的种类，各自的特点。

五、指导学生插花。

1、准备工作要做好。

2、必须掌握有关知识。

3、插花步骤和方法。

六、评比出最佳作品。

七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。

八、总结，表扬有关同学。

反

思

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第二课时：水果拼盘

一、导入新课。

水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学

习水果拼盘。

二、板书课题：水果拼盘。

三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。

四、贴出有关水果拼盘作品图片。

五、写出做拼盘时所要注意的事项。

六、指导学生学习拼盘。

1、拼盘步骤板凳妈妈 。

2、野鸡养殖 拼盘具体做法。

七、水果拼盘制作比赛。

八、学生评出最佳作品。

反

思

18

五．我是社区小主人

一、教学目标。

1、认识什么是社区。

2、了解社区中的生活环境。

3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。

二、教学内容。

1、社区大调查

2、邻里关系

3、社区小主人展示会

三、教学重点和难点。

开展有关调查，培养学生的实践能力。

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第一课时：社区大调查

一、导入新课。

我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、

和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。

二、板书课题：我是社区小主人。

三、学生分组讨论：什么是社区？

四、开展有关实践活动。

1、制订活动方案。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

4、采访社区领导。

反

思

20

第二课时：邻里关系

一、导入新课。

我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、

和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。

二、板书课题：。

三、学生分组讨论：什么是邻里？

四、开展有关实践活动。

1、制订活动方案。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

4、采访社区领导

反

思

21

第三课时：社区小主人展示

一、导入新课。

我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、

和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。

二、板书课题：

三、学生分组讨论：

什么是小主人？

四、开展有关实践活动：

1、我是社区小主人。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

反

思

22

六．我为交通绘蓝图

一、教学目标。

1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。

2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。

二、教学内容。

1、交通情况大调查。

2、我为交通绘蓝图。

三、教学重点。

指导学生开展交通情况大调查。

四、教学难点。

发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。

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第一课时：交通情况大调查

一、播放有关交通状况录象。

二、学生谈个人看法，体会。

三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动

准备。

四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。

五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。

六、根据调查统计数据探究和分析问题。

七、小结。

反

思

24

第二课时：我为交通绘蓝图

一、出示调查表，对有关数据进行反馈。

二、导入新课。

通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想

象，为交通绘制蓝图吧！

三、板题：我为交通绘蓝图。

四、指导学生画出心中的交通蓝图。

五、设计交通安全标语。

六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。

七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。

八、教学总结。

反

思

25

七．小导游

一、教学目标。

1、身边的旅游景点

2、我为景点做广告

3、开展实践活动，学做小导游，

二、教学内容。

1、认识身边的旅游景点。

2、为景点做广告。

3、学做小导游。

三、教学重点和难点。

懂得导游的职责、学问，学会做小导游。

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第一课：时身边的旅游景点

一、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物

博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生

活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现

在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。

二、板书课题：小导游。

三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？

四、学生填表。

名称

地点

我去过的旅游景点

我听说的旅游景点

我最想去的旅游景点

五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。

六、学生说说本地哪些景点最吸引人。

七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况

]

反

思

27

第二课时：我为景点做广告

一、引入新课

1、学生汇报课外小调查结果。

2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。

]二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，

1、旅游景点的传说。

2、旅游景点的引人之处。

3、我还找到了……

三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。

四、为旅游景点设计广告词。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。

反

思

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第三课时：学做小导游

一、导入新课

同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们

自己来安排一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个

“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。

1、出团日期。

2、天气预报。

3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。

5、景点特色。

6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

六、将自己发现到的旅游学问记录下来。

七、写下自己的心愿。

八、评选最佳导游。

九、总结，颁奖。。

反

思