好宝宝伴奏

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幼儿园小班《水果宝宝》教案

幼儿园小班《水果宝宝》教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，能用简短的语言答复以下问题，大胆表达自己的想

法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、开展幼儿的观察力、想象力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅

读兴趣。

活动准备：

音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

活动重难点：

理解儿歌的内容

仿编儿歌

活动过程：

1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

〔1〕先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？〔播放《火车开啦》

〔伴奏〕是火车开过来了〔边说边出示火车〕。原来是西瓜爷爷开着火车准备去

旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。〔西瓜爷爷你好！〕师边说边有节奏的拍

手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〞谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡

嚓又是什么声音？〔开火车的声音〕

(2〕西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，

〔出示苹果〕是谁啊？〔苹果〕老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友

们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。〞小朋友们我们一起来学一

学吧。〔师幼一同请苹果上火车〕

〔3〕小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？〔幼答复香

蕉，教师出示香蕉〕那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别

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幼儿答复后全体小朋友一起念一遍)

〔4〕老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好

多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？〔葡萄〕原来是葡萄，那位小朋友用

好听的话请它上火车啊？〔请个别幼儿答复后集体念一遍〕

〔5〕西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、播放PPT,完整欣赏儿歌

〔1〕西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我

们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔

嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔

嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

〔师边念边播放音乐〕

〔2〕小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首

儿歌吧。〔师幼随音乐同念儿歌一遍〕

(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举

手。〔请个别小朋友上台念儿歌〕

3、仿编儿歌

〔1〕小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火

车哦。〔请个别幼儿答复〕

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自

己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一

样唱一首好听的歌。〔幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌〕

活动反思：

在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有

趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生

活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏

之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探索发现，形

成了“师幼互动〞的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿

在玩中学、学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的

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特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极

回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见

的、常吃的那几种。

幼儿园小班《水果宝宝》教案2

一、活动目标

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

二、活动准备

《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片

三、活动过程

1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

(1)师：听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏)

幼：火车的声音。

师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音(边说边出示火车)。原来是西瓜爷

爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边

说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〞谁知道旅行是什

么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示

苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招

呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧〞老师把它编成了

好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去

旅行。〞我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火

车。

(3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、

颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个，2个以后一起来。)

(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回

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老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起

来)

2.完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们

念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。(边伴奏边念：西瓜

爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉

去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水

果宝宝去旅行。

(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿

歌好吗?(师幼一起来)

3.仿编儿歌

(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用

好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)

(2)“刚刚呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再

考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?〞(教师提

示：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行......)那我们看着西瓜爷爷的火车

再学一学吧。

(2)小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真快乐，它也想请你们上火车。但是呢西

瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就容许，水果爷爷才让

你上火车。(每人一张水果图片)老师先来叫一下：“苹果“，〞香蕉……

(3)好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到

什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行(边说儿歌边请)，小耳朵

可要听仔细了。

(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

四、活动反思

在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有

趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生

活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏

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之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探索发现，形

成了“师幼互动〞的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿

在玩中学、学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的

特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极

回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见

的、常吃的那几种。

幼儿园小班《水果宝宝》教案3

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各假设干个，并用布袋包好。

2、水果拼盘四个，小碗20个，勺子20个。大筐一个。

3、多媒体材料：西瓜宝宝卡通图片一个，水果图片音乐相册一个。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜宝宝卡通图。

小朋友你们看，他是谁啊？(西瓜宝宝)

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋

里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友翻开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名

称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

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3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字

叫“水果〞。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你

的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。(老师以西瓜宝宝口吻问：“你

是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？〞幼儿答复。)

2、大家一起来。

3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册，幼儿边看边认识其中出现的水果。

四、尝一尝

1、小朋友，西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果，请大家尝一尝,尝好

了告诉老师或旁边的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会，认识了许多水果宝

宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。我们

和西瓜宝宝再见！

幼儿园小班《水果宝宝》教案4

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，开展幼儿多种感官能力。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：

能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

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一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？

小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸

的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？〔水果〕教师

出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。〔苹果苹果汁，梨梨汁〕

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是

谁？〔分别出示西瓜、猕猴桃〕谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自

己的理由。

1〕西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2〕猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜

色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么方法

才能知道它是谁的好朋友呢？

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

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幼儿园小班《水果宝宝》教案5

活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言答复手表广告语 以下问题，大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

活动准备

火车声音、音乐伴奏带、PPT

活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

活动过程

一、以游戏进入情景，熟悉儿歌

1．出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行

"。

小朋友们我们来听一段声音〔播放火车声音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷

爷开着火车准备去旅行啦！〔教师边念火车的声音边出示火车大背景〕，我们一

起来学学火车的声音吧！〔师幼同时发出火车的声音〕师边说边有节奏做动作：

"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

2．出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。

西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，〔出示

苹果〕是谁啊？〔苹果〕老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细

听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。〔师

幼一同请苹果上火车〕小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？

〔幼答复香蕉，教师出示香蕉〕那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车

呢？(请个别幼儿答复后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜

猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁

啊？〔葡萄〕原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？〔请个别幼

儿答复后集体念一遍〕

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师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅

行。

二、完整欣赏儿歌

1．根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐

了，它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉

香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔

嚓，水果宝宝去旅行。〔师边念边播放音乐〕

2．伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一

起来学唱这首儿歌吧。〔师幼随音乐同念儿歌一遍〕

3．鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来

表演了？谁愿意请举手。〔请个别小朋友上台念儿歌〕

三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话

请它上火车哦。〔请个别幼儿答复〕

幼儿园小班《水果宝宝》教案6

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火

车图片

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

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1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？〔《火车开啦》伴奏〕

生：火车。

师：是火车开过来了〔边说边出示火车〕。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！〔出示西瓜图片〕

师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〔边说边有节奏的拍手〕

师：咦！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？

3、水果宝宝上火车。

〔1〕师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了

谁？〔出示苹果〕

生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹

果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"〔边说边拍手〕

师：谁会说？谁来学一学？〔请1~2名幼儿尝试下〕

师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！〔将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上〕

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〔2〕师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。〔出示香蕉图片〕

师：是什么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？〔请2~3名幼

儿〕

齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。〔幼儿猜

猜〕师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？〔一幼儿尝

试〕

师：还有谁会得？〔请1~2名幼儿尝试〕

师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了！它一快乐就给

我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西

瓜爷爷开猪手怎么焖好吃 火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香

蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡

嚓嚓，水果宝宝去旅行。

2、师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

师：准备好了吗？〔师幼一起来〕

3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来

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念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？〔举

手答复〕

师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。〔可以请菠萝、梨子、樱桃等〕

2、师：西瓜爷爷真快乐，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，

就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果

宝宝？什么形状的？长得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黄黄的`，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

〔2〕师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

〔3〕师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓——红红的，像小爱心。

〔4〕师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁

是不一样的？

幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅

行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围

场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！〔边说儿歌边围场地一

周〕

教学反思：

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本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿

歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始局部，我用一个声音引起幼儿的

兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在根本局部中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼

互动气氛不错。

但是也存在着缺乏，在中间局部让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说

出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束局部，玩开火车游戏的时候，

本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把

儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

幼儿园小班《水果宝宝》教案7

活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言答复以下问题，大胆表达自己的想

法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备

火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难

点：仿编儿歌

活动过程

一、以游戏进入情景，熟悉儿歌

1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行

"。

小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷

开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来

学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作："西瓜

爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。

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西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示

苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一

同请苹果上火车)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼答复

香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别

幼儿答复后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。

它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是

葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿答复后集体念一遍)师

小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

二、完整欣赏儿歌

1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐

了，它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉

香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔

嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起

来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋

友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小

朋友上台念儿歌)

三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请

它上火车哦。(请个别幼儿答复)

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿

歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始局部，我用一个声音引起幼儿的

兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在根本局部中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼

互动气氛不错。

但是也存在着缺乏，在中间局部让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说

出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束局部，玩开火车游戏的时候，

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本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把

儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

幼儿园小班《水果宝宝》教案8

活动目标：

1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水

果。

2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

活动准备：

果树，各种水果、胶水

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。

二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

师：这是什么？孩子膝盖疼 树上有什么？

秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的

身上结出许多的水果宝宝。

三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上

压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

四、展示作品，分享丰收的喜悦。

师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？

引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

听音乐摘果子游戏。

幼儿园小班《水果宝宝》教案9

目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

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2．学习用正确的方法洗水果。

准备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么

2．讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂

漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果外表。

了解水果外表很脏，知道水果洗干净才能吃。春天词语

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

目标：

练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

准备：

场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果假设

干。

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过程：

1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查

车。〞教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出

“嘀嘀――〞的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!〞幼儿模仿司机开

汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，

嘴里发出“嘀嘀――〞的声音。

幼儿园小班《水果宝宝》教案10

水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了

解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，

培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜

的主题活动。

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应该怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

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3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：

各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

1、水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：

盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：

投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动方案。

2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

4、配合幼儿园在家稳固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用：

1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：

经过反思，我知道以相似的反义词 后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能

力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教

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案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问

题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不

能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

幼儿园小班《水果宝宝》教案11

活动目标

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

活动准备

1、水果乐园ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

活动过程

1、图片导入

〔1〕〔出示水果乐园ppt〕师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水

果？

〔2〕可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

〔3〕幼儿答复，教师演示。

：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探索操作

〔1〕观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是

长在树上的？

〔2〕引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面

的表格内。

〔3〕交流分享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、雾霾北京 拓展延伸

〔1〕师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

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〔2〕观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

〔3〕师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄

和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

活动生成及建议

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动

中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

PPT课件

幼儿园小班《水果宝宝》教案12十五花灯制作

设计意图

1、内容分析：这是一个简短的小故事，具有童趣和快乐的风格，故事中的

水

果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果，特别适合

小班幼儿的年龄特点。

2、儿童特点：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散虽然吃过这些水果但

并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有

限，缺乏生活经验。

3、《3-6儿童学习与开展指南》：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言

开展，特别是口语开展的重要时期，所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表

达能力。

活动目标

1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。

2、技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、情感方面：乐意分享孝顺父母的成语 自己喜欢的水果。

重点难点

重点:幼儿能够分辨各种水果，和季节的名称

难点:让幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，

熟悉歌曲，能辨水果的颜色。

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活动准备

1、经验准备：初步知道常见的水果

2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏

活动过程

〔一〕活动导入

情景导入，教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。

师：小朋友们我们来听一段声音〔播放火车声音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西

瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果

宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？〔请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车

里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。〕

〔二〕活动展开

1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸到的是

什么形状？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大胆发言，开展孩子语言能

力。

师：老师请一位小朋友上来，看你摸到的东西是什么形状？外表光滑吗？

你猜是什么？

咦！小朋友们认识吗？〔通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来

认识〕如摸出的是苹果：师：什么水果红红的，引导幼儿说：苹果红红

的；

师：苹果什么季节？

幼：苹果是黄黄的秋季；师：苹果什么味道？

幼：苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。

〔此环节请孩子上来触摸，师生对话猜，可以老师触摸，说特征，其他孩

子猜。

在幼儿认识水果的根底上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言

开展能力。〕

2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水

果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝，那小朋友们最喜欢那

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种水

果呢？它们是什么味道的？知不知道它是那个季节的？

引导幼儿说：我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的，它生长在绿

绿的春天。

〔三〕活动结束

1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。〔把喜欢的水果图片粘在

西瓜爷爷的火车上〕

2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》

师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我

们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔

嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车，咔嚓咔

嚓去旅行。

桃子桃子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

总结

通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知

道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真

希望小朋友们

能多吃些水果，健康快乐的成长。

幼儿园小班《水果宝宝》教案13

教学目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能分析儿歌，培养想象力。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。

教学准备：

《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课

件

教学重点与难点：

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重点：学习理解儿童内容

难点：仿编儿歌

教学方法与手段：

游戏法，讨论法，多媒体辅助法

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

〔1〕先听声音。“听，这是什么声音呀？〞播放声音，“到底是什么声音

呢？我们来看，是谁呀？〞“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么

开的呢？准备好了吗？〞教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁

呀！〞播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷

爷好〞“西瓜爷爷是怎么开火车的？〞幼儿答复，“西瓜爷爷开火车了，

听〞：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。〞“西

瓜爷爷把火车开到哪里去呀〞幼儿个别答复“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多

地方去旅行〞

“今天西瓜爷爷请米果 好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？〞

出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细

听！〞教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我

们也来学一学。〞“我们一起来请苹果宝宝上火车吧〞“上车了吗，苹果宝宝

开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀〞教师放课件香蕉图片“我们一起

来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀〞教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火

车啦。〞“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。〞教师放葡萄图片，

“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。〞引导幼儿说儿歌。

仔细听声音

看多媒体答复以下问题

模仿教师做开火车的动作

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认真听教师念儿歌

和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车

学说儿歌，

多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。

用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。

激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的

学习兴趣。

培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达

能力。

二．完整欣赏儿歌

“西瓜爷爷带了某某、某某、某某、去旅行，快乐吗我们快乐的来说一说

《水果宝宝去旅行》，好吗〞教师带着幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开

火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火

车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，

水果宝宝去旅行。〞

跟着教师一起学念儿歌。

根据提问答复，自由讨论

幼儿创编

为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言开展能

力。

边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。

三．创编儿歌

教师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？〞“还有哪些水

果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。〞教师请幼儿自由发挥想象，“还

有哪些水果宝宝要上火车呢？〞教师请个别幼儿说。教师带着幼儿一起说

“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。〞教师播放课

件。老师带着幼儿一起说

四．开火车游戏

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“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让

我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？〞

“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什

么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。〞教师播放伴奏，玩开

火车游戏离开，结束活动。

自由讨论，创编儿歌

认真观看视频

认识水果，玩开火车旅行的游戏

开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。

让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体

验。

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿

歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始局部，我用一个声音引起幼儿的

兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在根本局部中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼

互动气氛不错。

但是也存在着缺乏，在中间局部让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说

出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束局部，玩开火车游戏的时候，

本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把

儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

幼儿园小班《水果宝宝》教案14

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：

1、《火车开啦》伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个人师德小结 个

3、PPT背景音乐活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：

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一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容〔一〕先听声音1、听！这是什么声

音？〔播放火车音效〕谁开过来了？

2、是火车开过来了〔边说边出示火车〕。原来是西瓜爷爷开着火车准备去

旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。〔西瓜爷爷你好！〕3、教师边说边有节奏

的拍手做动作：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音？〔开火车的声音〕那旅行是什么意思？

〔二〕苹果1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看

它都请了谁？

2、〔出示苹果〕苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去

旅行。我们一起来学一学吧。〔师幼一同说〕我们来看看苹果宝宝有没有上火

车。〔出示PPT苹果上火车〕〔三〕香蕉1、现在又是哪个水果宝宝呢？〔出示

香蕉〕谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车？

2、请个别幼儿说一说〔2个，2个以后一起来〕3、那接下来会是谁上火

车呢？〔请幼儿猜一猜〕，原来是葡萄〔出示葡萄〕4、教师请个别幼儿用好听

的话来请葡萄上火车。〔请个别幼儿2个幼儿后集体一起来〕二、完整欣赏儿

歌〔一〕西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我

们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、教师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果

上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火

车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅行。

〔二〕好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好

吗？〔师幼一起来第一次完整朗诵儿歌〕1、我看到许多小朋友已经会念了，这

回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？〔幼儿第二次完整朗诵儿歌〕

三、仿编儿歌〔一〕咦，你们看，还有一节车厢空着呢，〔出示问号〕谁想请别

的水果宝宝上火车？

1、你想请谁上火车？那你会用好听的话来请它上火车吗？〔根据幼儿的答

复出示水果，请3个幼儿〕〔二〕西瓜爷爷真快乐，小朋友们这么能干，它说要

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给你们每人一种水果，就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在

胸前。

1、看看你的是什么水果？什么形状的？长得象什么？〔苹果〕2、还有谁

拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？〔香蕉〕3、还有谁拿到的是

和他一样的？谁拿到的是不一样的？〔葡萄〕4、谁拿到的是不一样的？和大家

看看。还有谁是不一样的？〔草莓〕四、游戏"水果宝宝去旅行"1、现在我来做

西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果

宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、围场地一周下场〔播放音乐〕

幼儿园小班《水果宝宝》教案15

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦

期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆

作画。

活动目标

1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4：培养幼儿初步的创造能力。

5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动准备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水

彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

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二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡

的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、欣赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏

2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励

教学反思

上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活泼，还有很多小朋友看着图

片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友

不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活泼的，小朋

友表现还是很好的。

在教学方面我注意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述

5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。