被澡盆卡住的熊

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《被澡盆卡住的小熊清炖排骨的家常做法 》教学反思

《被澡盆卡住的小熊》教学反思

中班的孩子对于自己身体变化已经有了一些初浅的认识，活动中，

孩子们想到了生活中许多东西越来越小，比如，自己喜欢的衣服变小、

裤子变短、鞋子变小等不能穿了，还有小凳子坐着也明显感到小了很

多等等。“被澡盆卡住的熊”是一个充满童趣的故事，它的内容符合

我们班孩子的年龄特点，于是我设计了此次教会计实习日记 学活动。

《被澡盆卡住的小熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，故事

中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照，所以这个故事深深地吸

引了孩子们的注意力。这对活动的顺利开展做了一个很好的铺垫。乐

于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊，也让小熊也渐渐明白自

己长大了，心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。活动中我在提问的同时

出示了相应的画面，抓住重点画面进行有目的阅读，体现了教师的引

导作用。练肱二头肌 另外，在语言教学中，我认为有研究不完的东西，教师的语

言组织、教师的提问、对于孩子回答的如何应对等都值得在日常教学

中探究。

在活动过程中，有的幼儿可能由于能力弱，理解能力不高，当老

师抛出问题时幼儿在回答过程中有时回答答非所问或者不予回答。当

教师向一个幼儿抛出问题时，如果这名幼儿不予回答，可以向其他幼

儿进行转问，如果全体没有回答，那么教师要适当变换问题方式，转

换问题内容或是表述方式，婴儿几个月会笑 以促使幼儿回答；反问是指当幼儿主动提

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出问题时，教师可以把问题抛还给幼儿，问清楚他是怎么想到这个问

题的。当幼儿无法一次给与明确而满意答案时，教师可以适当的.启

发幼儿，给与多种提示，教师也可以进一步帮助幼儿进行概括和提炼，

帮助幼儿思考更清晰，表述更准确。比如：有幼儿回答幼儿园工作反思 说小熊的屁股

太大了，身体进不去了，教师可以问：为什么身体进不去了，屁股怎

么了？引导幼儿回答“卡住了”。教师应该在循序渐进的过程中，不

断地对自己的教育行为和教育观念进行反思、分析，来提升教师提问

的有效性在农村干什么挣钱 。通过教师的巧设提问激发全体幼儿的兴趣，调动幼儿的积

极性，激发他们想说的欲望。