时间像小马车

《时间像小马车》

教学目标:

1.在学习歌曲《时间像小马车》中秋节手抄报内容 中，体验时间的宝贵，懂得应该

珍惜时间，努力学习，并学会劳逸结合。

2．通过用不同的速度演唱相同的歌曲,体验速度对表现音乐情绪

的作用。

3.初步感受音乐中的渐强、渐弱变化。

教学重点:用速度的变化表现不同的音乐形象。

教学难点：对音乐中渐强、渐弱的表现与控制。

教学过程：

一、导入

1．欣赏《在钟表店里》片段

今天,老师带同学们到钟表店去参加一场小小的音乐会,仔细的听

一听,钟表店里谁在唱歌呢?

2、师:原来是各种各样的钟发出的声音啊！(出示钟表图片）

你能模仿他们的声音吗？

3、我们一起来模仿一下，分三组模仿各种钟声，然后进行合作。

三种声音做强弱处理(声势训练)

4、师:小朋友们模仿的真像,时钟们不但会发出各种各样的声音,

更主要的是它们时刻会告诉我们准确的时间，滴答滴答的声音，好象

是一辆不知疲倦的小马车，今天老师带来了一辆与时间有关的音乐马

车,仔细听,听完后告诉老师，音乐给你带来了什么样的心情?歌曲中

模仿马车的声音是怎样的呢？

二.学习新歌

1、节奏练习

教师:谁来模仿一下小马车的声音?用双响筒表现(出示节奏谱XX

XX|XXXＸ｜XX｜X-|)

教师:老师也给同学们带来了一辆小马车,你听，小马车奔跑的声

音是怎么变化的？(由远到近,出示动画）

教师:你能用双向筒来模仿一下吗?(学生拍节奏)

教师:你听，现在呢?（拍由近到远的力度变化）

教师:小朋友们把马车的声音模仿的惟妙惟肖,时间就像不知疲

倦的小马车，不分昼夜的奔跑,今天,我们就来学唱这首《时间像小马

车》。(出示歌谱)

2、按节奏有韵律地朗读歌词。（老师带着学生边拍节奏边读）

3、你们能完整的把歌词加入到音乐中读一读一年级数学题100道 吗？老师用双向筒

为你们伴奏，有节奏的敲,看好老师的提示。

4、读的很准确,分句跟老师模唱歌曲，提醒声音轻轻的。

5.分句跟琴模唱歌曲。

6、小朋友们唱的真棒，可是小马车在奔跑的时候不仅脚步有了

变化，他走的路面也发生了变化。你听，这句旋律,小马车在上坡还

是下坡?Solsｏllasｉdｏremifａ(旋律上行)——上坡。

跟老师唱谱。Lａsoｌfaｍｉsoｌfａmire(旋律下行）—

—下坡。唱谱。分组多唱歌谱。（提示学生要口齿清晰，声音有弹性，

一气呵成，有气势)

7、把“答答”两乐句歌词代入，分组强化训练“答答”的地方,

一组接一组。感觉小马车一辆接一辆的跑过去。

8、仿佛真有几辆马车从我们面前奔跑过去。能完整的把两段连

起来唱一唱吗？

9、跟琴完整演唱歌曲。

1０、再次跟钢琴完整演唱，谁最投入,最的歌声最有感情?请一

位同学加入打击乐器为同学们伴奏，边唱边听,打击乐器加入以后有

什么效果?（使歌曲变得更加生动,更加活泼。）问学生是按照节奏伴

奏好听还是按照节拍伴奏好听?老师作示范,让学生作比较。

1１、男女生比赛，谁的歌声最有弹性，最整齐?谁伴奏的最好听?

男生唱的时候请女生用打击乐器为男生伴奏，相反一样。

12、唱的真好,老师想请５组同学做一次小马车接力比赛，比一

比，哪一组的歌声最整齐,最有活力。在唱的过程中请同学们听好老

师的前奏。唱完后告诉老师我变化了什么？你觉得哪种速度比较适合

这首歌曲？让学生讲讲变化速度有什么不同的感受。(有速度变化。）

13、师：同学们比赛的真激烈啊，老师觉得要是能为这首歌曲加

入一些简单动作的话那歌曲就更加形象了。可以加入什么动作呢?

１４、你能边做动作边唱歌吗?加入动作完整演唱。

１５、现在让我们一起来表演一个时间马车吧，把动作和打击乐

器一起加入到歌曲中好吗？分组分角色。三组，一组唱,一组做动作，

一组打击乐器。

16、太棒了,时间象小马车,嗒嗒嗒嗒的向前跑，小马车跑远了

还能再回来,可是时间跑了,它还会回来吗?面对这一去不复返的时间，

我们应该做些什么呢？要时刻珍惜时间。让我们一起和时间来比赛

吧!

三、节奏游戏——我和时间来比赛

1、跟师有节奏的朗读，速度由快到慢练习。看时间,读１-2遍。

2、老师为这首儿歌加入了一段音乐,你听，这段音乐给你什么样

的感觉？仔细听,音乐中有没有相同的旋律?

３、老师把这首儿歌加入到音乐中,仔细听老师在乐曲的什么地

方加入的?

4、看老师的手势提示，你们能自己把儿歌试着加入到乐曲中吗?

5、如果不行上古四凶 跟老师一起把儿歌加入到乐曲中。

四、小结

时间就像刚才的音乐一样，在你不经意间就飞快的溜走了，让我

们一起跟时间赛跑吧!

大班健康活动：《翻越高山》

活动目标：

1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神

2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进

一步练习手脚协调能力

3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦

活动准备：

各种体操垫若干，律动音乐。

活动重难点：

１.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决

２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚

相互儿童陶艺 配合翻越比较高的障碍物

活动过程：炒肉片怎么炒嫩又好吃

一、师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛

１.教师带领幼儿活动全身

幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。

2.师幼律动操

教师带领幼儿跳律动《战豆》

二、穿越障碍体操垫

１.幼儿穿过一层体操垫

师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟

他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们可

以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍,后面的小朋友

要用不同的方法穿过垫子照相姿势

幼儿自由探索尝试。

教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。

2.穿越多层垫子

师:刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简

单了，下面我要增加难度考一考你们。

教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。直

到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。

师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。

教师介绍通过方法：幼儿需高中生自我总结 要与保持一定距离,冲刺跑

到垫子旁，双脚迅速向上跃起,同时双手迅速扒住垫子最上

方,手脚协调发力，爬上垫子,注意安全,跳下时屈膝蹲下缓

冲保护自己。

教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同时

对动作不规范幼儿加以指导。

三、游戏《士兵突击》

1.情景导入，进入角色

师:刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的

小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们,敌

人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭敌

人的指挥部,穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最勇

敢的小士兵。

2.游戏开始

教师再次增加难度徐州好吃的 ,小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。

女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。

３.游戏结束

指挥官对小士兵的表现进行评价,总结经验。

四、放松活动

1.幼儿跟随教师放松四肢

2．跳韵律操《小星星》结束活动