窃读记读后感

《窃读记》读后感

《窃读记》读后感1

今天，我学了一篇课文，叫《窃读记》，这篇课文给我的震动很大。

文中主要讲了小作者林海英小时在很艰苦的环境下偷偷地读书的事。她很渴

望在一个良好的环境下读好书，可现实生活却正好相反，她在那种困苦的.情况

下，仍坚持不懈地“偷偷”地读书。因为家里买不起书，她只好到书店里去偷偷

地读“免费”书。她最喜欢下雨天，因为那样她便有充足的理由在书店里待下去;

她也喜欢在顾客多的书店里读书，因为那样不会被别人注意。她希望在饿得饥肠

辘辘时能去吃一碗热热的面条，然后坐在沙发上舒舒服服地读书。可是，她却只

能靠在硬硬的书柜旁，以求暂时的休息。虽然作者在这样的环境下读书，但她仍

然感到很快乐和满足，但同时，她也有一些惧怕，怕被书店的老板赶出去。

林海英作者在那样的艰苦环境下都能认真读书，我们在这么好的环境下却不

好好读书，难道大家不惭愧吗?一个懂得珍惜，能够不断学习的人，才是健康的

人，希望大家好好珍惜，用心读书，成为一个健康而充满智慧的人!

《窃读记》读后感2

五年级开学第一堂语文课，我学习了《窃读记》一文，学习后我深有感触。

古人说：“书非借不能读也”。意思是说书非要借别人的才能读好，尤其是

一本好的书，从别人的手里借来，总怕别人催着要还，因此总是千方百计地挤出

时间来读，可是如果是自己的书，并不担心别人催着要，总认为自己有好多的时

间来读，相反还不能好好地读，以至于明日复明日，到头来还是没有读完。文中

的小作者因为家里穷买不起书，所以只能到书店里偷偷地看书，还怕别人发现，

这跟向别人借书着急别人催着要是多么的相似啊，同时我也为小作者的那种学习

精神深深地感动啊！

今天，我们的学习条件提高了，放学后能够坐在家里宽敞的书桌旁读这丰富

多彩的课外书，冬天和夏天还有空调陪伴，为了增加我的课外知识，爸爸给我买

了好多的课外书，有四大名著、《中华上下五千年》……，而且我们读书的渠道

也非常的多，我还经常在电脑里下载丰富多彩的电子书呢。

虽然学习条件提高了，但是我们的学习劲头还赶不上文中的作者，我想我们

不应该感到惭愧吗？难道书真的是非借不能读吗，我想我应该向文中的作者学

习，一定好好读书，你们拭目以待吧！

《窃读记》读后感3

步入金秋时节，我怀着好奇的心情看了林海音写的《窃读记》，这个题目使

一个个的问题从我的脑子里冒了出来。像林海音这样国家级的大人物小时候为什

么要窃读呢？我读完了这篇课文乾隆皇帝 才恍然大悟。

这篇__主要讲了：林海音小时候家境贫寒，买不起书，就每天放学后急匆匆

地从学校感到书店，到傍晚才回家。她品尝了窃读的酸甜苦辣，表现了林海音对

读书的热爱，和对知识的渴求。

文中我最欣赏国文老师的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

吃饭长大是身体的物质需求；读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。想想看，

也的确如此，只有知识和智慧共同成长的人，才是健康成长的人。我们每天都必

须吃饭，也必须读书。

与林海音相比，我看书的痴迷度交换的英文 可比不过她。我平常读书的速度有点走马观

花，一目十行，而对读书的理解，也是目前做什么生意好 囫囵吞枣，不求甚解。我每回一到书店，

就就要买书，每回买回的书，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音

热爱读书。

读书不仅能提高我们的写作能力，还能将我们的知识增长。书，就是一把把

打开智慧之门的钥匙；书，就是一只只蜡笔，将我们黑白的人生涂上色彩；书，

就是......

让我们热爱读书吧！让我们畅游书海，拥有智慧吧！

《窃读记》读后感4

今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，认真读了以后，我被林海音那刻苦

学习的精神所感动了。

__主要写了林海音小时候因为家里穷买不起书而到书店偷偷读书的故事，因

为她害怕被书店老板发现并赶走她，所以她到书店读书的时候总是把自己隐藏起

来，或许是贴近一个大人，或许是混在人群之中，然后一读就是好几个小时，直

到饥肠辘辘为止。有时，为了读完一本书，这家完了就得去下一家，以至于她要

跑好几家书店，才能读完。

林海音热爱学习的精神是多么让人敬佩呀！她家里没钱买书，就到书店里偷

偷看书，由于她的刻苦学习，最后成了著名的作家，而我们出生在幸福的家庭，

吃不愁，穿不愁，比林海音那时的条件好的太多了，我们却不知道去珍惜。记得

有一次，妈妈给我买了许多书，我就像没看见一样，有时只随便翻翻，像过眼烟

云一样，就说看完了，我和林海音的差距是多么大呀！这样下去，我将来会有什

么成就呢？

林海音，我要向你学习，将来做一个对社会有用的人！

《窃读记》读后感5

今天，我读了《窃读记》这篇__，它讲述了台湾作家林海音小时候在书店偷

偷读书的故事。

__中林海音的一句话深深地打动了我。“我急忙打开书，一页，两页，我像

一匹恶狼贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！“这句话多么

生动形象地写出了林海音对书的如饥似渴。生活中的我在看书的时候，也常常忘

记一切，陶醉其中，忘乎所以。

还记得那是一个阳光明媚的下午，天上的云朵自由自在地飘来飘去，树上的

鸟儿们也在一展歌喉。“丁零零——”放学了，妈妈突然打电话告诉我，今天中

午她有事，不能来学校接我，让我自己坐公交车回家。

我走到公交车站，坐在了公交车站的位子上，只见公交车还没来，便从书包

中拿出了那本我正在看的《淘气包马小路之贪玩老爸》。看到哪儿？哦！得第

69页的第7行。我翻开书，津津有味地看了起来。书中的内容太有趣了，我完

全沉浸在了书中。

正当我看得入迷的时候，只觉得有人拍了拍我的肩膀。我抬起头一看，原来

是一位年轻的阿姨，她微笑地对我说：“小朋友，你在等车吗？“我对她点了点

头天麻作用 ，她大吃一惊地对我说：“刚才来的那辆车，你为什么不上去呢？”我顺着她

手指的方向看去，果然，车的背影离我渐行渐。没等上这辆车也只有等下一辆人，

我叹了一口气。又端起了书。看，我也和林海音一样，为了书而忘记了一切，为

书而痴迷。

书是一位神奇的老师，教会你有用的知识；书是一位你要好的朋友，陪伴你

的一生。我想永远与书为伴。

《窃读记》读后感6

我读了《窃读记》这篇课文后，深受启发。

这篇课文写了一个小女孩，由于贫穷而买不起自己喜欢的书，所以她只能偷

偷的到书店中读书。因为怕自己被书店的老板发现而被训斥。她自己的心里是多

么渴望读几本好书啊，可是家里没钱买。

我读了这篇课文深受启发，读书不仅仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，

而且会使一个人快乐的成长起来。阅读这篇__时，我们不仅感受到“窃读”那五

味俱全的滋味—与书相逢的惊喜、匆忙窃读的惧怕、雨天读书的快乐与兴奋、与

书相别的留恋与满足，而且领悟到了读书的真谛。同样年少的我们，真应该向作

者学习，多读书，读好书，在读书，在读书不断成长。

相比之下，我们现在的读书条件不知要比那个时代好上多少倍，可对读书的

热爱，对知识的渴求相差很远，相比，我们要向小主人公学习，让读书伴随着我

们成长。

体会到了窃读的百般滋味，感受到她对读书的热爱、对知识的渴望。像作者

童年时候的经历一样的著名作者也有很多。他们年少时代读书是多么不容易啊！

但在这时代的我们，读书是很容易的，可是根本都不喜欢读书。

我在这里面感受最多的是：你们是吃饭长大的，也是读书长大的。这是包有

多么大启发的语句。所以，我们从小要爱读书，多读书，读好书。

《窃读记》读后感7

今天，我们学习了窃读记这篇课文，学过这篇课文之后，我有了深深的感受

和感悟，也从中学到了许多东西。

刚刚打开书的时候，我看到了题目《窃读记》我心想，窃是什么意思？作者

为什么要窃读，她为什么是窃读而不光明正大的读？于是我带着第一个疑问奔向

了字典公公，想从它的身上找点线索，字典公公告诉我：窃是贬义词，有四种意

思，分别是偷东西，私自，暗中，偷偷的，统称。我想，我已经找到字义，但是

不知道是那个意思，那我把课文读读和雪有关的成语 ，或许能从课文里找到答案。我知道了__

的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了，原来作者是在旧中国

私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥

饿和腿酸脚麻的煎熬。

我很快乐，也很惧怕是窃读滋味的集中概括，说明快乐与惧怕交织在一起，

形成了一种复杂的，难以言说的感受，这正是作者窃读得滋味。

同学们一整篇__都是作者自己在说自己，中国伟大的科学家 这恰好运用了自语式的独白，这是

心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达了自己当时的心境。

恰当的独白，能够更真切地表露主人公的心理，让我们读起来倍感真实，亲切。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是

指身体的物质需要，读书长大指精神的成长，心灵的成长。光靠饭长大的是白痴，

成长之道上要的是不要饿着肚子，也不要饿着精神和心灵。

《窃读记》读后感8

今天我拜读了作家林海音女士的《窃读记》文题中的“窃”字一下子就吸引

住了我的眼球，读书怎么还窃读呢，就这样我带着疑问，开始读了。读完后，我

才知道因为小作者家里没有钱，所以才要窃读。

大量的心理和动作描写写出窃读的时候我又惧又累又饿的情景，。从中我体

会到了窃读的复杂滋味，体些窃读的复杂滋味，感受到了作者对读书的热爱，对

求知的渴望，并受到感染。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听

见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。”放学后急匆匆地从学校赶到这里目的地可

不是饭店，而是紧邻它的一家书店，“看”见、“闻”见、“听”见，作者从嗅

觉、听觉、视觉三方面写出饭菜对人的诱惑，。但作者笔锋一转，她的目的地可

不是饭店，而是书店，可以看出书对他的诱惑比饭菜的诱惑更大。“我边走边想，

昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”这些心理描写，

写出她没有像别的孩子成天想着吃、喝、玩、乐、她满脑子想的都是书，书在哪

里，给“我”买书，“我”要读好书。

边读林海音女士的《窃读记》，边跟着她的。步“窃读”，心里也跟着起起

伏伏，这样我们就在读中学会了作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达

感情的方法。

她把所有的智慧都吞了下去，她读出了快乐也带给我们快乐，虽然作者很累

很饿，但是她还是在读，一个没有钱的人都能读书，我们为什么不能读书呢，我

希望大家能把书当作自己的亲人一样，去每天读读书吧！

《窃读记》读后感9

读了《窃读记》，让我知道作者读得很投入连书放在哪儿都记得清清楚楚。

作者把自己比作一匹饿狼，读得如饥似渴，读得很开心。但从文中的一句：“我

的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休

息。”我体会到了窃读虽然令作者很快乐，但也使她很累。累也让她很高兴，因

她可以看到自己喜欢的书。作者没钱买书，而我们家里一摞书一摞书，我却没看

多少。有的只是即兴看了几眼就扔到旁边去了。与她比起来，我是幸福的，我有

许多书，而她看书需要去窃读。与她比起来，我又是那样的渺小，无知，她如饥

似渴地求知，而我却有书不好好读。再细细品读，再细细回味，__生动地再现了

作者放学后急匆匆地赶到书店，到晚上才依依不舍地离开书店的整个窃读的经

历，细腻地描绘了作者窃读的复杂滋味，表现了作者对书的渴望。如此强烈渴望

读书，使我很受感动。读完此文，我下定决心要好好读书，养成阅读的好习惯。

一本好书，蕴藏着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间

和空间续范亭 ，与高尚的人对话。让我们养成阅读的好习惯，一生都与对人类有益的书

相伴吧。

《窃读记》读后感10

学了《窃读记》一课，我深有感触，《窃读记》一文，主要叙述了作者林海

音在童年时代，家境贫困，没有钱，买不起书，满足不了她的读书欲望，只能偷

偷地去看书。

林海音获得成功，是因为她酷爱读书，发奋读书，到了忘我的境界。这不正

如我们所学的《我的长生果》吗?正是因为作者酷爱读书，渴望学到知识，作者

酷爱读书爱到连看到烟盒上的连环画都要读，废寝忘食地读，从而提高了写作能

力，迈向了成功的道路。

比如说我的好朋友小明，他是我们班上的“智多星”。正是他不断地从书内

汲取知识，考试时，他总是名列前茅，我们读书时，他也读书，我们玩耍时，他

还在读书，正是因为点滴的积累，让他和我们有了极大的差距，如果这样日积月

累下去，怎么获得不了成功?再看看我们，一说要买书，父母就同意了，买下书

后，大多数同学跟本就不看，这不是浪费家长的钱财，莎士曾经说过：书籍是人

类的营养品。买下书不看，就等于买下饭不吃，人类的思维就不能进化，还有的

同学根本就不看书，如果你不爱看书，就学不到知识，学不到知识，成绩就不会

优秀，这就可能意味着将来成就不了一番事业。

同学们，让我们热爱书吧，从书中学习到更多的知识，相信在不久的将来，

你一定会成功!让祖国更强大!

《窃读记》读后感11

看了林海音写的《窃读记》后，我十分敬佩服她，因为她的家里很贫困，没

钱买书但是她并没有因贫困而放弃学业，依然很爱读书。可我们呢？有钱买书，

却不好好读书，我们真应该感到惭愧！

林海音在书店“窃读”，并不方便：1、担心书会不会卖光了。2、一边看书，

一边还要防着书店老板。3、需要忍着饥饿，和站立时脚的酸痛。4、还必须把自

己隐藏起来。如果有那么多麻烦，我就不看了，饿着就不怕胃饿出病来。

我也有过“窃读”的滋味：记得第一次去新华书店，本来想买几本书的，却

没有带钱，在焦急的不经意间，发现书柜旁有许日本侵略中国 多小朋友正在看书，对呀：干嘛

一定要买书呢？何不从下来直接看上一点？想到这儿，我便坐下来拿起一本书，

津津有味地读起来，读着读着就越来越不好意思了，便放下书走出去了。

每逢下雨天，我就会觉得很烦恼。可是，林海音却如此兴奋，因为，这样她

就有充足的理由在书店待下去。我恨不得雨快点停，而她却希望雨越大越好。

我在想：是什么让她克服种种困难，依然如此喜爱读书？是她坚毅的决心！

我认为我们应该珍惜眼前的一切，想想林海音的童年生活里，读一本好书是

多么困难呀！

《窃读记》读后感12

今天我学习了一篇叫《窃读记》的课文。让我难以相信的是人世间还有小孩

渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。

课文主要讲放学后，“我”奔向窃读的书店，藏身于众多顾客之中，既快乐

又惧怕的窃读。让我明白了读书的重要性。

__里令我感受很深的句子是：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍

哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍使我们增长知识，

丰富我们精神的粮食。

现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但我却不怎样爱读书。想想，作者以

前读一本书是多么的困难，所以，我们现在要努力读书。

高尔基曾经说过：“书籍使人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，

下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们知识面，还可以提高我们的写作水平。

让我们养成爱好阅读的习惯，一生与好书相伴吧！

《窃读记》读后感13

窃读记是林海音写的一篇关于自己小时候怎么偷偷的去书店看书，但是被人

赶了出来的一段往事。

林海音从小就是一个很喜欢看书的孩子，但是在那时候，只有富有的人买得

起书，林海音家里贫困，买不起书，在一家书店看书的时候被老板赶了出来，这

家书店的老板有点看不起穷人，人家来看书不一定精神文明创建 要买书呀，买书的人有时候只

是为了装饰家里，显示自己很有才华，看书的人是为了学习，虽然他们有些买不

起书，像林海音，这家书店的老板应该也没想到，林海音以后能成为一个鼎鼎有

名的作家。

林海音小时候也是一个耍小聪明的人，比如在雨天，她躲在书店里，心里沾

沾自喜：下雨天没雨伞的人来避雨，总不好意思赶人家出去吧?这样一来自己就

可以多看一会儿书了，但是还得要人家看出她很烦恼：怎么这雨老下个不停呢?

害的我都回不去了。自己饿的时候带一点花生米，边吃边看，这样就不会挨饿了。

最后有一个好心的书店员，把一本林海音很想看的书留了下来，一直到林海

音看完这本书，他都没有说过一句话，他一定是看到林海音天天来，知道她一定

喜欢看书，就把书留了下来，不像另外一个老板，说林海音不买书就赶她走。

读完窃读记之后，我觉得我们是很幸福的，有一大堆书可以看，不像以前，

没钱的人还得像林海音一样窃读，才能看到书，所以我们一定要好好珍惜可以看

书的时光。

《窃读记》读后感14

刚开始的第一节语文课，我和同学饶有兴趣的看了一篇课文。

__主要描写作者林小时候经常去书店偷书，从中获得快乐和知识。后来，她

成了著名作家。

当我读到“当时我也不得不做白日梦：要是口袋里有钱就好了”的时候，我

的心里就有了某种感觉。我家比林小时候好多了。我家有很多课外书。我的学校

图书馆和班级的角落里有各种各样的课外书籍供我们随时阅读。我们的书店现在

对儿童和成人开放，所以我们不必像林那样偷偷摸摸地进去偷东西。和林相比，

我太高兴了。

我也认真学习了，但是我还没有林饿。当她阅读时，她忘记吃饭。你说她读

书多用心！她读了几个小时。好长时间啊！我不会一下子看那么久，最多一个小

时，因为路上要休息，也不会像她那样认真看。我真的很佩服她。

当我读到“我匆忙地打开书，一页、两页，我像一只饿狼一样贪婪地阅读”

时，我觉得林海印永远满足不了阅读的需求。然而，我不会像她那样匆忙地打开

书。我会慢慢来，躺在舒适的沙发上，抽着美味的果汁，尽情享受！我会慢慢品

味书中蕴含的知识和智慧。我不需要害怕被书店老板发现，因为这是我的家。

当我读到《记住，你是在吃和读中长大的》时，我意识到吃和读是很重要的。

食物滋养身体，书籍滋养灵魂。一个知识和智慧不断增长的人，才是真正健康的

人。

《窃读记》这段文字的真实让我受益终生。

《窃读记》读后感15

在一声声清脆的读书声里，我大致对《窃读记》有了了解。在老师深刻的讲

解中，我已对《窃读记》有了自己的感受和自己悟出的道理。现在，我就向大家

说说自己的感悟吧。

《窃读记》主要讲了作者很爱看书，但是作者家里很穷并买不起任何一本书，

所以就开始在书店里的人群中隐藏起来窃读，使作者感到既快乐又恐惧。(还有

许多细节我就忽略不写了)我对这篇佳作产生了种种感受——《窃读记》告诉我

们要在物质方面(吃饱肚子)长大，也要在精神(学习)方面有所长进。作者那么小

心翼翼害怕书店老板发现她，害怕书店老板用白眼示意她不能在这里只光顾而不

购买(也就是不能再窃读了)，这仅仅是为了看书而做出的选择!显然，作者把书

当成了她生命的一部分。为了窃读，她宁愿遭受狂风暴雨;为了窃读，她宁愿受

到书店老板的狠心白眼;还会面临着找不到书的那种急切的心情!冷饿的滋味会

一下子涌到她心头，但她还是快乐地读书，作者对读书的热爱、对知识的渴望使

我大受感染。

《窃读记》深刻地在我的心中划上了两个表面上普普通通但是深层里与我们

的生活息息相关的两个字：读书!《如何种绿豆 窃读记》就围绕“读书”这两个字，内容也

启示我们好好读书，好好读书是老师给我们的最低限度。

让我们像作者那样珍惜时间，热爱读书!