引导式教育

引导式教育教学活动中20例脑瘫患儿的言语矫治康复报告

朱莉

【期刊名称】《卫生职业教育》

【年(卷),期】2008(26)22

【摘要】目的通过引导不耻下问的近义词 茶话会活动方案 式教育的编程性教育形式,将使神经系统受损的脑瘫患儿能

正常生活作为最终康复目标.方法脑瘫患儿患有交流方面的构语障碍,在引导式教育

教学活动中所采取不同于后天构音障碍的言语矫治方法.效果经过阶段性的康复训

练,20例患儿的语言康复大喜过望 价值实现最大化.

【总页数】2页(P95-96)

【作者】朱莉

【作者内贸业务员 单位】甘肃省康复中心医院,甘肃,兰州,730000

【正文语种】中文

【中图分类】G526.5

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