消防员的简笔画

长大了做什么大班教案

长大了做什么大班教案

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更

好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理

的长大了做什么大班教案，欢迎大家分享。

长大了做什么大班教案1

目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

准备：

1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一

张。

2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

(2)结合图片讨论交流：

诗歌里的小朋友长大了做什么？

当工人要做些什么？

当科学家要做些什么？

当清洁工可以创造哪些新的能源？

解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

3、幼儿学念诗歌。

4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮

助幼儿提炼语言。

活动反思：

本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟

大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：

活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里

面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内

容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问

题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的

小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当

我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答

了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事

长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要

怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌

限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己

的想法。

因此整个活砂糖水 动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，

并认真倾听同伴的'发言。

长大了做什么大班教案2

活动目标：

1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较

为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对

自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘

制）。

2、练习册。

活动过程：

1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆

讲述自己的美好愿望。

2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。

教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图

上是怎么说的。

（1）集体观察图一，讲述画面内容。

教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？

乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？

为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？

（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，

同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌

作为总结。）

（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、

图三。

教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你

和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导

幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）

（3）集体交流讲述经验。

每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的

愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。

长大了做什么大班教案3

活动目标：

1、巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的.认识，学习用

绘画的形式表现自己向往的职业。

2、能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简

单的背景。

3、有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。

活动准备：

1、幼儿对不同职业的工作有一些了解。

2、幼儿对人物画有一定的经验。

活动过程：

1、讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自

己会变成什么样子？

——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相

拥职业的人物图片。

——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在

黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路

上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；

在天上，开飞机的飞行员……）

2、教师提出绘画要求：

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。

——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。

3、幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助

幼儿合理地安排画面。

幼儿相互阅读、相互评价作品。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己

的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

长大了做什么大班教案4

活动目标：

1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

3、增加自我意识。

活动准备：

1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸笔幼儿人手一份。

活动过程：

一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。

二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？

对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察

不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

三、讨论：如何实现美好的愿望。

1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能

去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，

长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什

么好吗？

长大了做什么大班教案5

活动目标：

1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样

子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的

地方会是什么样子的？

2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说

他们是干什么工作的？

（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突

出的。如：医生、解放军等。

二、讨论要点。

师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？

会怎么做事?

（请幼儿讨论）

三、幼儿绘画。

1．突出未来的"我"的主体形象。

2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什

么？"

2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好

好学习，将来一定能够实现。

活动反思：

教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：

1、创造性地使用了教材。

本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的

形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容

易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集

了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有

助于学生激发灵感，打开思路。

2、创设了不同层次的交际情境。

口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个

不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，

与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互

动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

3、注重在交际中评价。

把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的

同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。

教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到

能力的提高。

当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有

所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友

上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此长颈鹿怎么读英语 没

有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互

动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生

应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大

方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了

一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同

学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。

长大了做什么大班教案6

教学目标：

1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？

2、引导幼儿大声回答问题。

3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不

错！今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大

了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内

容。

1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2、出示相应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什

么呢？

3、引导幼儿回忆诗歌内容。

4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为

我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说

一遍吗？

2、将部分图片遮住再太平天国运动 次引导幼儿学念诗歌。

师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3、盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试

4、请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗

歌里吗？

2、鼓励幼儿大胆仿编。

3、组织一起念一念新纺编出的诗句。

长大了做什么大班教案7

活动目标：

1、欣赏诗歌《长大了做什么》，理守望先锋毛妹 解诗歌内容，知道各种职业的

人们生活的关系。

2、有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

3、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

活动准备：

1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各

一张。

2、各种职业工作的图片。

活动过程：

一、以："长大了你想做什么"为主题导入活动，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们长大了想做什么？

二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

1、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来一首

诗歌《长大了你想做什么》。

2、讨论交流：

师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪

些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农

业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什盘古神话 么工具？

三、幼儿学念诗歌。

师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！

小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实

现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员。

教案反思：

本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟

大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：

活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里

面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内

容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问

题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的

小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当

我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答

了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事

长……等各项职业，借助波斯战争 幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要

怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌

限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己

的想法。

因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，

并认真倾听同伴的'发言。