小芽芽

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中班小芽苞的教案

活动目标：

1、通过故事《小芽芽》的学习，让幼儿懂得应该爱

护花草树木，不践踏、残害小树苗；

2、学说故事中的短句，掌握动词：碰、踢、甩、压

的正确运用；

3、利用多媒体课件的生动效果，激发幼儿表演故事

的兴趣，从而增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、多媒体课件《小芽芽》

2、投影机、大屏幕

活动过程：

一、放映课件，引出课题：

师：小朋友们，今天老师请你们在大屏幕上看几张漂

亮的图，你们可要仔细地看，然后试着讲讲图片上的内容。

鼓励幼儿仔细观察，积极大胆的发言。

二、学习故事《小芽芽》

1、教师生动讲述故事一遍；

2、利用课件，巩固幼儿认识动词：碰、踢、甩、压，

并在表演得体验中，学会正确运用；

3、教师小结小乌龟、小猴、小老鼠和小猪的行为是

不对的，而嘟嘟熊的行为是值得大家学习的；

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4、鼓励幼儿讨论：怎样做才是爱护树木的表现。

三、表演故事《小芽芽》

1、利用课件上的生动画面，师生共同讲述故事；

2、教师充当嘟嘟熊，将幼儿分成小乌龟、小猴、小

老鼠、小猪四组，共同表演故事；

3、幼儿自行分配角色，教师引导幼儿表演。

四、延伸活动

师生共同讨论：爱护小芽芽是保护我们的大自然，保

护我们的环境，平时，还有怎样做也是保护环境的表现呢？

编辑：cicy

中班科学活动：小芽天天长

泰州市幼儿园吴桂明

目标：初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道

豆芽是蔬菜，很有营养。重点：知道豆芽是蔬菜很有营养。

难点：了解豆芽的外行特征及生长过程。

准备：黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆、视频台

过程：1．师把装有黄豆芽、绿豆芽的盘子发到每一

桌，并用手帕盖好。

2．师提问，激发幼儿的兴趣。

师：春天到了，种子有了什么变化？

幼：种子开始发芽了。

师：真聪明！好！打开手帕，你们发现了什么？

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幼：豆芽

师：豆??芽，豆芽是谁发的芽？

幼：豆子

师：对的。豆芽是豆子发的芽。

3．幼儿每人拿一根豆芽，观察豆芽外行特征，并把

黄豆芽和绿豆芽作比较。师：小朋友们，现在每人拿一根

豆芽，看看你拿的豆芽长什么样子？

幼儿观察和小伙伴交流，师对幼儿作指导。

师：谁来说说，你的豆芽是什么样子的？

幼：我的豆芽有两个瓣。

幼：我的豆芽有两个瓣，还有两片小叶子。

幼：我的豆芽有两片小叶子，还有两个小瓣。

幼：我的豆芽上面是黄颜色，下面是白颜色。

幼：我的豆芽上面是绿颜色，下面是白颜色。

幼：??

师：好，XXX请你把你的豆芽，放在视频台上，我们

一起看看它长什么样？师把豆芽用视频台放大和幼儿一起

看。

师：看，XXX的豆芽，上面是什么颜色的啊？

幼：黄颜色

师：下面这白色的是什么呢？

幼：根

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师：那最下面的这是什么呢？

幼：是茎

师：真聪明，这白的是豆芽的茎，根在最下面。老师

想问问小朋友们，有和XXX的豆芽不一样的豆芽吗？

幼：我的豆芽和XXX的不一样

幼儿把豆芽放在视频台上。

师：看看，这两根豆芽，哪儿不一样？

幼：一根豆芽的茎胖，另一根豆芽的茎瘦

幼：一根豆芽的上面是绿色，另一根豆芽上面是黄色

幼：一根豆芽上面的瓣大，另一个豆芽瓣小

幼：一根豆芽的茎长，另一个豆芽茎短

师：这两根豆芽是不一样的，你们知道它们的名字吗？

幼：不知道。

师：这叫黄豆芽，黄豆芽——有两个黄颜色的大瓣，

茎胖，而这个叫绿豆芽，绿

豆芽——有两片绿色小叶子和小瓣，茎瘦。

4．师利用黑板画，让幼儿知道豆芽的生长过程。

师：小朋友们。你们知道，黄豆??芽，是什么发芽长

成的呢？

幼：黄豆

师：绿豆芽呢？

幼：绿豆

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师：真是太棒了！这样一个圆圆的豆子，怎么会

变成一根长长的豆芽呢？

幼：给它浇水，让它晒晒太阳

师：说的真好！

师在黑板上画豆芽的成长过程。

师：黄豆宝宝和绿豆宝宝在泥土里，给它们浇浇水，

晒晒太阳，渐渐地芽就长出

来了，钻出地面，上面有两个瓣。

5．师对幼儿进行引导，让幼儿知道豆芽是蔬菜很有

营养。

师：老师想问重乳酪蛋糕 问，你们吃过豆芽吗？

幼：吃过

师：喜欢吃吗？

幼：喜欢

师：经常吃吗？

幼：经常吃。

师：那你们知不知道我们为什么要经常吃豆芽呢？

幼：因为它很营养。

师：对的，因为豆芽是很有营养的蔬菜。

师：我们为什么要经常吃豆芽？

幼：因为豆芽是很有营养的蔬菜。

6．师和幼儿一起种黄豆、绿豆，结束活动。

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师：小朋友们想和老师一起去种黄豆、绿豆吗？

幼：想

师：这样我们就可以亲眼看看豆芽是怎样长成的。

师和幼儿一起把豆种在放有棉花的鱼缸里。

活动反思：本节科学课目标是初步了解豆芽的外行

特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很

有营养。课前教师要对豆芽的外行特征和豆芽的生长

过程作详细了解，同时也要准备黄豆芽、绿豆芽，并且要知

道黄豆芽和绿豆芽的异同。在课堂上比较两种豆芽异同时，

充分利用了视频台，将豆芽放大便于幼儿观察、比较。

比较时，让幼儿自己探究，自己组织语言说出异同，师从

旁指导，真正体现“幼儿主体，教师主导”的教学理念。在

讲述黄豆芽和绿豆芽成长过程时，避免了“空口白描”而是

利用黑板画，让幼儿对过程有了直观形象的了解。课后延伸

中，师和幼儿一起种豆，既培养了幼儿的动手实践能力，又

激发了幼儿观察、记录豆芽的生长情况的兴趣。

鼓山中心幼儿园中二班第

主题活动：草儿绿，树儿高

第一周：长芽了

区域活动：数学区——1——8以内的数

活动目的：

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1、初步感知8以内数与量的关系。

2、培养数、量对应的能力。

投放材料：

提供1到8数字小树，让幼儿给树送叶子、水果，巩

固8以内的数

指导要点：

1.懂得数与量的关系，。

2.提供材料幼儿操作，要求：用回形针根据数字给

小树送叶子及水果。

附照片：

活动一：语言活动----一粒种子

活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美。

2、乐意讲述种子的发展过程，进一步了解春天种子

的生长变化。

3、萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、准备散文《一粒种子》的课件、挂图、《春天来了》

的课件、背景音乐。

2、准备花生、蚕豆、瓜子、大蒜、葱等植物的种子。

活动过程：

一、播放《春天来了》课件，引导幼儿观看，了解各

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种树木、花草、庄稼都是由种子变来的。

1、教师：孩子们，现在是什么季国民女神是谁 节？春天真是个美

丽的季节，柳树发芽了，小草绿了，树林茂盛青春韶华 ，花儿开了，

漫山遍野的花儿，农民伯伯开始播种了。你们知道树木、花

草、水果、蔬菜都是由什么变来的吗？

2、观察种子，引导幼儿发现种子的不同特征。

教师：你们见过种子吗？今天老师也带来了一些种

子，我们一起来看看，它们有什么不同？

二、组织幼儿讨论猜想：种子是如何发芽的？

教师：猜猜看，种子需要些什么东西才能很好的发芽

呢？

三、散文欣赏

1、出示挂图，配乐朗诵散文《一粒种子》，让幼儿欣

赏。

过渡语：小朋友们说的很好，今天老师带来了一篇散

文“一粒种子”，我们一起来看看种子到底是怎么发芽的。

教师：散文里有些谁？说了什么事情？

2、播放《一粒种子》课件，让幼儿完整欣赏散文，

了解种子发芽的过程。

过渡语：一粒种子是怎么钻出泥土，看到外面的世界

的呢？我们一起来看看课件”一粒种子”。教师：①、散

文中的种子醒来后觉得怎样？

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②、它往上挺一挺，为什么要往上挺一挺呢？

③、它很渴，喝了口水，觉得怎么样？

④、它听到外面有什么声音？

⑤、外面是什么样儿的？

⑥、是谁帮种子松土，为什么要松土呢？

⑦、种子离地面越来越近了，它听到谁在唱歌？

⑧、你觉得春风、泉水、小鸟、小孩子在唱什么呢？

3、再次欣赏散文，引导幼儿闭上眼睛以种子的意境

欣赏散文。

教师：①、记住自己喜欢的词语或句子。

②、喜欢美丽的春天吗？为什么？

四、表演种子发芽

1、引导幼儿讨论：如果你是种子，你想当什么种子？

2、鼓励幼儿用动作表现散文中的种子发芽的过程。

3、活动自然结束。

活动二：艺术活动——一束鲜花

活动目标：

1、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发

展创造力。

2、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快

乐。

3、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

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活动准备：

蜡笔、示范画

活动过程：

一、以谈话活动，激发幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友们，你们看，我手上的是什么呀？对了，

这是一束美丽的鲜花，他们的颜色漂不漂亮呀？看看都有什

么颜色？

二、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花？

三、示范添画

师：春天到了花儿都开了，我们来给一束鲜花添上花

并图上美丽的颜色然后送给你们的爸爸

妈妈好吗？

四、提出作画要求。

师：那小朋友们在画之前呢，老师有几个要求。

1、画的时候不要画到桌子上或身上。

2、涂的时候要认真，涂仔细不到把画弄乱。

3、画自己的不要大声吵闹。

师：知道了吗？

幼儿作画，教师巡回指导的要点。

师：小朋友们我来看看谁的鲜花最美丽。

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四、活动结束

五、活动评价

1、出示较好幼儿的作品引导幼儿互相评价同伴说出

作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，

有力度。

活动三：语言活动——小芽苞

活动目标：

1、知道春天来了，事物都会发生变化，种子都发芽

了

2、能够大胆的用肢体语言表现诗歌内容

3、感受春天植物的生长变化，发展幼儿的语言表达

能力

活动准备：

教师提前通知幼儿周一带上一盆自己种的种子，教师

自绘诗歌图片一份

活动过程

三、以观察角的种子导入，激发幼儿学习兴趣

1、教师：现在是什么季节啊？小朋友们知道春天来

了，那你是怎么知道的？这些都是在我们自己身上看到的，

那你们有没有发现植物发生了什么变化？

教师出示幼儿带来的已种植好的种子，教师把花生种

子传下去，让每一位小朋友都看看小芽苞

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教师：小朋友们看这是什么？仔细看看这个花生怎么

样了？

2、教师小结：对了，春天到了，天气暖和了，小树、

种子都发芽了，都长出了小芽苞，露出个小头。

四、教师出示图片，幼儿学习诗歌内容

1、教师：可是，小芽苞只是露出个小头，你们有什

么办法让这个小芽苞长出来吗？

教师：小朋友们的这些办法都不错，老师也有个好办

法，想不想听一听？

教师：我会对小芽苞说一段话，请小朋友们仔细听老

师都说了什么？

2、教师念诗歌，幼儿倾听诗歌内容

教师：我都对小芽苞路由器连接不上 说了什么？

教师再次念一遍诗歌，补充幼儿遗忘的内容：小朋友

们都说对了吗？再听一听。

教师出示完整的图片：小朋友们现在都会答对了吗？

教师：我们现在一起试着对小芽苞说一说好吗？

1、教师引导幼儿看图片试着念一念诗歌

教师：小朋友制作小发明 们真棒，很多的小朋友都已经学会了该

怎么说了，但是还有一小部分的朋友还不会，我们请会念的

朋友可以大声一些，还不会的小朋友也跟着念一念好不好？

教师再次带领幼儿念诗歌

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教师：小朋友们真棒，刚刚老师看到有的小朋友，不

仅已经会念了，而且还自己加上了好看的动作，我们也一起

来试一试好吗？

三、师幼一起用动作表现诗歌内容

1、教师根据幼儿掌握情况把图片摘下，并引导幼儿

大但的用自己的动作表现诗歌内容

2、教师让个别幼儿上来念一念，做一做：老师觉得

有的小朋友真的表现的太棒了，我们请他上来表演一下好

吗？其他小朋友可以帮他们一起念，并加上自己好看的动

作。

活动结束。

活动四：科学活动——小草的本领

活动目标：

1、知道小草的作用大，要爱护花草代理商和经销商

2、能用自己的方式表现小草的作用

活动准备：教学评价怎么写

教师自绘图片若干、幼儿水彩笔、纸人手一份

活动过程：

一、师幼谈话，引出活动主题

教师：春天来了，什么东西发生了变化？

二、讨论：小草本领大？知道小草的作用

教师出示一颗种植好的小草：这是什么？小草是什么

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颜色？教师小结：春天到了，这棵小草，刚从地里长出来

呢！

教师：小朋友们知道，小草有什么用吗？幼儿自由

讲述小草的本领

教师：小朋友们说得可真多，说的对不对呢？

教师相继出示图片：上面有什么？小草可以变成什

么？小结：小草可以给小动物们作粮食，草籽可以做动物

过冬的粮食，小草还可以抓住地下的水土不流失，还可以编

织成草裙，最重要的是绿色的小草让我们的眼睛看了很舒

服，经常看绿色可以保护小朋友们的眼睛??

三、幼儿用绘画的方式，表现出小草的本领

1、教师：现在，就请小朋友用画画的方式把小草的

本领画出来，画一画你知道的小草的本领

2、幼儿动手绘画，教师个别指导

四、师幼共同交流，解读作品

教师请3-4名幼儿说一说你画的小草有什么本领？