守门员扑球

五年级：小足球-守门员技术：左右侧身倒教学设计

一、指导思想

本课积极践行“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼意识”的课程理念，

注重提高学生运动能力，培咤叱风云 养体育品德等核心素养，根据五年级学生身心发展特

点，创设升级挑战的教学氛围，在准备活动中整合身体五个关键部位（小腿外侧、

大腿外侧、臀外侧、肩外侧、手臂外侧）依次触地、音乐的律动拍击，到基础部

分的坐地侧扑、单膝跪地侧扑、双腿开立半蹲侧扑的练习，从手持球倒地到扑固

定球，再升级到扑地滚球和半高球，再挑战移动中扑球，最后轮流守门比赛，在

升级挑战中体验并掌握身体自下而上缓冲着地的动作方法，从慢速到快速到最后

的点球实战运用所学技术，不断提高倒地侧扑动作的连贯性和协调性。

整个设计由易到难，逐层渐进，让学生在兴奋的模仿与挑战中逐步学习技术，

掌握技能，发展体能，并培养学生的好看的日漫推荐 自信意识和挑战意识。

二、教材分析

“左右秋天的雨像什么 侧身倒地”一课以教材《魅力足球》守门员技术第2课时：“坐地侧

扑球”为蓝本，而延伸自定的校本教材水品三五年级守门员技术单元教学内容的

第2课时。足球运动深受学生喜爱，课堂教学中的足球比赛更是令人向往，在比

赛中最后的点球环节总是扣人心弦，人人争当守门员，但技术动作不规范，容易

发生伤害事故，通过本节课的守门员技术动作教学，循序渐进的让学生掌握自下

而上缓冲倒地的侧扑动作，帮助学生建立倒地扑球的自信心，在反复的倒地练习

中，体验守门员玩游戏的英文 扑球时的果敢、拼搏精神，促进技能、体能和心理的同步提升。

掌握本节课内容能促进单元其他内容的学习，帮助提高动作的质量。

本节课内容对学生的身体协调性和胆量有一定的要求，需要传授给学生身体

缓冲着地的方法并用趣味实验 多种手段激励学生学习兴趣。

三、学情分析

小学五年级的学生活泼好动，学习兴趣浓厚，勇于接受挑战，他们正处在位

移速度和反应速度等身体素质的发展敏感期，但灵敏及协调能力发展不到位，需

要教师进行正确引导，足球运动对协调性等身体素质要求极高，学生倒地侧扑球

时会有一定的心理障碍，容易发生闭眼，手撑地等现象，需要学会正确的方法，

拥有足够的勇气，反复练习才能掌握。

在该阶段实施这一内容的教学，要充分激发和鼓励学生的学习三明治英语怎么说 热情，把握学

习状态，及时纠错调整，通过循序渐进的练习，全面提高学生身体机能。

四、学习目标

1.知道左右侧身倒地的动作要领，能说出动作的方法和相关足球知识。

2.较为熟练的做出左右侧身倒地的动作，做到自下而上依次着地，提高协调

灵敏能力。

3.贵的成语 乐于重复练习，建立倒地扑球的自信心，培养学生的规则意识、合作能力

和评价能力。

五、重点、难点

重点：自下而上缓冲侧身倒地难点：倒地动作协调

六、教法与学法

教法：示范讲解法、分解指导法、比赛法学法：观察法、练习法、

合作探究法

七、教学流程

原地拍打→行进间触地垫→热身操→坐地侧身倒地动作→跪姿侧身倒地→

双腿开立半蹲侧身倒地→小组合作左右轮流侧倒比质量→自抛自接转身侧倒接

地滚球→体能练习：（展臂持球下蹲）小组合作左右轮流侧倒地→小组合作移动

中侧倒地→扑球大战→放松活动提拔干部表态发言 →小结

八、场地器材

半片足球场、小足球40个，守门员手套28副，标志垫40只，四色分队服28

件

九、安全措施

1.课前要求学生穿好适合运动的服装，佩戴守门员手套。

2.课上了解学生的健康状况，安排好见习生。

3.做好充分的准备活动，防止摔伤、扭伤，同伴间保持足够的安全距离，防

止发生碰撞。

5.加强安全纪律教育，在能力范围之内进行相应速度的左右侧身倒地练习。