然杭人游湖

2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）

《晏子使楚》比较阅读No.

初三（）班姓名学号成绩

一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾

欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为

者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”

对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴

闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者

何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”

师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷

曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人

者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子师旷撞晋平公》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执

持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：除去。

1．解释下列加点的词语。

A．齐之习

．

辞者（）B．王曰，何坐

．

（）

C．晋平公与群臣饮，饮酣

．

。（）D．是

．

非君人者之言也（）

2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（）

A．齐人固善盗乎

．

吾记笔记的方法 尝疑乎

．

是B．吾欲辱之

．

送杜少府之

．

任蜀州

C．乃

．

喟然叹曰屠乃

．

奔倚其下D．故

．

撞之而两狼之并驱如故

．

3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。

4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写出来。

——楚王当堂羞辱————楚王自取其辱

5．请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙

写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）

晋平公话音刚落，

6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？

请说说你的理由。

二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】……王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

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【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，

立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君

不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：

“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》）

【注释】景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。

1．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

其实味不同

2.解释下列加点的字。

（1）吏二缚

．

一人诣王（）（2）晏子避席

．

对曰（）

（3）叶徒

．

相似（）（4）公被

．

狐白之裘（）

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。

4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？请简要回答。

5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，

略作评析。

三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】晏子使楚略

【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，

言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏

致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)

1．解释下列句中加点的字词。

(1)反取病

．

焉()(2)其实

．．

味不同()

(3)生于

．

淮北则为枳()(4)使者反

．

()

2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)齐人固善盗乎?

(2)景公使使者至。

3．从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?

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《小石潭记》比较阅读No.

初三（）班姓名学号成绩

一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】从小丘西行百二十步……似与游者相乐。

【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、

如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花

溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。

水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,

或所云“江从灌口来”是也。(选自《浣花溪记》)

【注释】①玦(ju):环形有缺口的佩玉。②琅玕(lnggn):像珠子的美石。

③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(j):荠菜。⑥舁(y)夫:轿夫。

1．解释下列句中的加点词语。

(1)水尤清洌

．

（）(2)佁

．

然不动（）

(3)西

．

折纤秀长曲（）(4)尽

．

溪,平坦如荠（）

2．翻译下列句子。

(1)日光下彻,影布石上。

(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。

3．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?

二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】潭中鱼可百许头……以其境过清，不可久居，乃记之joytokey 而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌

盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，

则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而臵州以

来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：

汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥臵州：

设臵州郡。

1．【甲】文第一段描写的内容是：

【乙】文中描写溪水的语句是：

2．解释下面加点词在句中的意思。

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①潭中鱼可

．

百许头（）②以其境过清

．

（）

③南

．

流数十步（）④不可名

．

状（）

3．用现代汉语说说下面句子的语文的英文 意思。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②佳木异竹，垂阴相映。

4．面对美景，【乙】文作者为什么会产生“怅然”的情绪？

5．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】潭中鱼可百许头……乃记之而去。

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹

岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，

望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，教师师德年终自评 有时见

日。(节选自《与朱元思书》)

1．解释下面加点词在文中的意思。

(1)以

．

其境过清（）(2)乃记之而去

．

（）(3)窥谷忘反

．

（）

2．翻译下面的句子。

(1)斗折蛇行，明灭可见。

(2)游鱼细石，直视无碍。

3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么

角度描写的?

4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?

(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

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《记承天寺夜游》比较阅读No.

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一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界

之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念颓唐是什么意思 无与乐者遂至

承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇

交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／”为文中画线句子标出停顿。

解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民。

2．解释下列加点的词。

(1)晓雾将歇

．

()(2)未复有能与

．

其奇者()

(3)怀民亦未寝

．

()(4)但

．

少闲人如吾两人者耳()

3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

4．填空。

(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是

“__________”和“__________”。乙文写景的名句是“_________

”。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了

“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的

思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲

凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________

”的语句中。

二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】元丰六年十月十二日……但少闲人如吾两人者耳。

【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲

曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，

辅之则强，非之则危，背之则亡。”

1.下列句中的“之”与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是（）

例句：非谓苍苍莽莽之天也

A.公将鼓之（《曹刿论战》）B.恢弘志士之气（《出师表》）

2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）

C.呼尔而与之（《鱼我所欲也》）D.予独爱还盘 莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

2．解释下列加点的词语。

相与步于中庭

．．

（）背之则亡

．

（）

3．用现代汉语翻译下面句子。

但少闲人如吾两人者耳。

齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”

4．文人雅士，善借月抒怀。“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”如霜月色，

引发李益思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，如钩弯月，触动南唐后主李

煜亡国之痛；【甲】文中，苏东坡如何巧喻月色？表达了怎样的心情呢？

5．古今中外按照【乙】文中管仲“君人者，以百姓为天”的思想治理天下的大

有人在，请你列举一位并说出他的观点。

三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，

皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，

别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

1．解释下列加点的词。

①月色入户

．

（）②其实湖光染翠着工

．

（）

2．用现代汉语翻译下列句子。

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

3．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？

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《马说》比较阅读No.

初三（）班姓名学号成绩

一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】世有伯乐，……其真不知马也！

【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”

将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。

今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许

焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之

声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，

叔父视犬如亲。（选自《北史〃孝行传〃张元》）

1.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）

A．①虽有千里之

．

能②张元怪之

．

，随犬出门

B．①安求其

．

能千里也②今为人所弃而死，非其

．

道也

C．①千里马常有，而

．

伯乐不常有②若见而

．

不收养，无仁心也

D．①食不饱，力不足，才美不外见

．

②若见

．

而不收养

2.下列句中，加点字用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同一项是（）

A．寓逆旅，主人日

．

再食，无鲜肥滋味之享

B．策

．

之不以其道，食之不能尽其材

C．腰

．

白玉之环，左佩刀，右备容臭

D．吾妻之美

．

我者，私我也

3.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

4．用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪？其真不知马也！

②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

5．和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用的

写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了

的主旨。

二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】世有伯乐，……其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未

有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异

代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。

1.解释加点的词。

（1）不知其能千里而食

．

也（）（2）上诘

．

之（）

2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）

（3）且欲与常马等

．

不可得（）（4）安

．

可诬一世之人（）

2.翻译句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里

马的不幸遭遇揭露了统治者。而乙文中，唐太宗对人

才的态度是。

4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。

三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马……其真不知马也。

【乙】楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石

也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武

王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，

文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，

使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。

悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞

而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。——《卞和泣玉》

【注释】]①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：音“yu”，古

代一种酷刑，断足。③奚：何，为什么。④理：加工雕琢玉石。

1．结合文意，解释下列加点的词。

（1）故虽有名马

．．

，只辱于奴隶人之手。（）

（2）厉王使玉人相

．

之。（）

2.通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？

3．《马说》以“‘天下无马！’呜共其乏困 呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收

束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，

两文所表达的思想感情有何不同？

4．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。