幸福的种子

《幸福的种子》读后感

《幸福的种子》读夏枯草的副作用与禁忌 后感1

《幸福的种子》，这本书，映入眼帘，让我非常好奇。

打开书本，首先是序言-爱的语言。一口气读完，非常震撼，

就像炎热的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，还想再来一杯。

幸福，这个词语，是那么地熟悉而让人感动。成为二胎妈妈

的4年律师自我介绍 时间里，让我开始重生，也重新认识和解读了幸福一词以

及活着的意义。

幸福，到底是什么呢？

人活着，到底是为了什么？该追求什么呢？

读书吧，书里就有答案。

尤其是，父母和孩子一起读书，是一个很自然很舒服的过程。

孩子，听着父母的声音，感受和体会着父母的情感，和父母拥抱，

亲吻，轻松的游戏互动，一步一步地建立着即将伴随他们一生的

爱的链接和力量。这是一件多么幸福而美好的事情。

随着阅读的深入，绘本中的语言，促成了父母和孩子丰富的

交流。比如，我跟4岁的图图，一起读了《请给青蛙一个吻》，

其中有一个很有意思的细节，是体会做“王子”的感受。于是，

我们一边读绘本，一边互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一

次，青蛙还是没有变成王子，但是“青蛙”已经在妈妈的怀里笑

开了花，这种感受一定是毕生难忘的吧。

第二天早上，天气转凉，小图图有点不想起床啦，于是公主

又开始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的亲吻中，笑个不

停，翻来滚去地哈哈大笑中，跟妈妈拥抱，接着存了左边脸蛋

100个加右边脸蛋30个的吻，放入外衣口袋里，开心地去刷牙

洗脸了。

在序言的开头，松居直先生提到了很多家庭里常见的口头

禅，比如快去做作业!也提到了大多数家庭里循环着几辈人走过

的路，读书，工作，结婚，生孩子，养孩子，继续读书......

也许有人思考幸福是什么？也许有人思考生活的意义是什

么？但是走过的路，依然在走。看起来有些难以接受，是的，生

活本来就是这样。也许到了未来某一天，像我一样，到了成年，

突然想要探寻幸福的含义之时，需要付出更大的代价。

一起读书吧，书里就有答案！

《幸福的种子》读后感2

以自己的亲身经历来说工作计划表格模板 ，像我这样80后的父母，已经意识

到了阅读的重要性，大多也会给孩子买些绘本或书籍，让孩子从

小接受书本的熏陶。

一面这样做着，会不会一面心里也同样疑惑着，阅读的意义

与方法。

我小孩已茶道视频教程 经4岁了，更小的`时候也跟他买了一些绘本，但

那时我们也都兴趣不大，偶尔跟他讲讲，更小时的他好像对绘本

也没那么多兴趣。上幼儿园之后我发现他对很多事物都表现出比

以前更大的热情，同时各方面也进步很多。我想是幼儿园里较多

的孩子一起互动给了他很多的榜样。

他也是在这个时候会主动的要求我跟他讲绘本，有时会要求

我跟他讲老师发的书。我也慢慢地陪着他接触越来越多的绘本，

也慢慢地被绘本里那些符合幼儿生活真实性及创意性的语言及

画面所吸引。这个时候看《幸福的种子》真是对我帮助很大的一

本书。

“阅读不是为了修行，而是享受。”我们在挑选书籍时不要

被书籍表面的光鲜所迷惑，挑选那些符合小孩认知、他们感兴趣

的书籍。阅读，并不是为孩子知识的累积，亲子间的阅读，父母

抱着孩子，通过给小孩读书，让孩子获得听觉上的一场盛宴，这

是一种享受，享受父母的爱，享受生活的一种方式。同时这些书

本，将书中的文字与小孩日常生活联系起来，将书的美好进一步

扩展到生活中，给了他们充实的想象力与创造力。像给孩子种下

了一颗幸福的种子，哪天会开花结果出来一样。

有这种经验的孩子，长大后也会感受生活与艺术的美。而错

过这种经验的孩子，对绘画、音乐等艺术都很难有感觉，对生活

的很多方面也都觉得没趣而无聊。

美好的事情值得我们一天天的坚持与积累，直到哪天他完全

充盈地占据着你的心灵。我也会进一步通过孩子的成长而弥补自

己这方面的缺陷，慢慢去感受生活的美好！

《幸福的种子》读后感3

这是一本值得我反复拜读的书，是一本让我想要流泪的书，

我不知道绘本还可以如此神圣，知道了什么叫做专业。读书也要

如此的专业？而不是信手抽出一本来就给了儿子。

感谢在这样的一个时刻让我看了一本如此重要的书。

再次表达我对松居直先生的尊敬与感激。

“我的前面没有路，我的后面留下了路。”——日本图画

书之父”松居直

专家一致公认；日本战后教育的成功完全归功于图画书。以

前我并没有什么太多的想法，对于日本的图画书我完全没有概

念，后来在读了先生的书，突然才发现，绘本之中竟然有如此之

多是出自于日本。而且想起自己小的时候的最爱，圣斗士星矢。

二分之一之乱马……，想起了巴学园，《窗边的小豆豆》，又一

本让我流泪的书。我应该如何感谢让我走入绘本世界的人呢？其

实还真的不记得从什么时候我算是进入了绘本的王国。但是我天

生就爱书，家里有着数不清的书。然而有了儿子，我的书柜完

全被儿子的书放满了。一本本都是我挑选出来的。从最初的

不懂走到了现在，一本又一本的儿童足球 书，让我跟儿子渡过了一个又一

个快乐的日子，从最初的攻利心，到现在，真正的跟儿子去享受

书带给我跟儿子单纯的小幸福。教育不教育不再是一个问题。学

到什么不再是我所关心的内容。想起每一个周未，我跟儿子一起

读着这些书的快乐时光。阳光。温暖，书，儿子和我。这都将是

我这一生最最珍贵的回忆。

《幸福的种子》读后感4

最近小宝的幼儿园家长读书会正在共读松居直的这本《幸福

的种子》，松居直久仰大名，但正儿八经的读他的著作还是第一

次，读完有让人眼前一亮的感觉，这本书的内容轻松温暖有趣中

透着智慧，相信每个关心孩子，喜欢亲子共读的家长都能获益匪

浅。本篇__非主流头像男 笔者想结合亲子共读的经验和大家分享第一章中《传

递亲情的桥梁》这个部分。

根据松居直先生的叙述和个人经验，笔者将图画书传递亲情

的方式总结为两种：

（1）通过身体的接触和语言的交流；

（2）通过图画书的内容构建共同的情感基因。

身体的接触与语言的交流：

还记得小宝1岁多到3岁多的时候，妈妈盘着腿，让他坐在

妈妈的腿上，胳膊环抱着他给他读图画书，那种感觉对妈妈来说

终身难忘，小小的人肉肉的暖暖的香香的，我们都很享受那种状

态，现在有时候我也想那样，说：“儿子，坐到妈妈的腿上来！”

孩子仍然欣然接受，但是还没一分钟，读后感.我就开始呲牙咧

嘴了，“儿子儿子你快下来，妈妈的腿受不了了”，所以现在我

们只能并排而坐，有时候也用胳膊将他拥住，但时间长了我们可

能都感觉不太舒服，这时更需要距离和自由，但是家长的陪伴仍

然很重要，孩子已经将每天晚上父母给他读图画书听当成了他生

活的一部分，就像吃饭睡觉一样。通过每天的这段时光，孩子感

受到了亲情，感受到了爱和快乐。

亲子共读过程中或读完之后，孩子会就自己感兴趣的问题进

行提问或者发表意见，这是大乔任梁遗体图片 人们了解孩子内心想法的大好机

会，也是我们将自己的想法传递给孩子的好机会。

《幸福的种子》读后感5

很多时候有家长让我推荐给他图画书，目的是能够便于识

字，字大图多的那些图画书。他们读图画书只是为了识字，而不

是通过图画书培养阅读的乐趣，读图能力和想象力。图画书的插

图本身就给孩子带来艺术的美感，特别是上等的插画，给孩子是

一种视觉的享受。

保护孩子的好奇心，并鼓励他发挥，是对孩子一生有决定性

影响的一个父母应该做的工作。当我们孩子看到图画书里的动

物，与实际看到的动物，就会有一个明显的对比，给孩子激动、

兴奋和联想的感觉。曾经读过的图画书里介绍的一些动物，植物

等等的，都会让孩子开阔眼界，弥补现实生活中不能看到的东西。

如果父母想让孩子喜欢图画书。最好的结局就是母亲自己先

喜欢。不过，如果母亲热心过度，而采取强迫的方式，可能会引

起孩子的反抗。这和过度赞美，让人恶心是同样的道理，唯有适

当而由衷的感动，才能打动听者的心。

读书不等于识字，如果识字就能读书，那么只要是中文，再

艰涩，再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是读完整本

书并不表示看懂了这本书，能够真正理解书中的内容，才算是读

书。

要想专心的听故事，就必须具备独特的能力，将看不到的故

事在脑海中想象成画面，这就是一般所称的想象力。只要有丰富

的想象力，肉眼看不到的东西都可以用“心”看到，图画书与孩

子的想象力有极其密切的互动关系。

能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知

识，这完全有赖于读者的想象力，而图画书就是培养孩子的想象

力的启蒙工具。

《幸福的种子》读后感6

《幸福的种子》文作者：日本（松居直），当把书捧在手里

时，对书名的意思理解很模糊、并不太明白其中的含义。翻到作

者简介那页看之后才对作者有了些许的了解。而也就是前几天参

加过的培训才知道松居直是“日本图画书之父”，说来惭愧，平

日与自己小孩读图画书时，从来不关注作者是谁，最多看一眼出

自哪个国家。此时意识到了去读一本图画书，不是盲目的，而还

应该对图画书发展史及文作者做个必要的了解。

写在前面的“爱的语言”我似乎从中看到了自已过往是如何

对待和孩子的沟通，文中强掉亲子语言交流引起了自己的反思….

一口气读完了第一章节，看完反复琢磨其中真正的含义。居然人工智能的优点 有

种怎么没有早点遇到这本书的感觉，真是相见恨晚。之前的很多

育儿迷思，都像被解读了出来。

语言真是世界上最神奇的存在，妈妈完全可以用温情的语言

带来孩子一生的受益。当我看到‘一个母亲的手记’__里那位母

亲边喂奶边唱摇篮曲给她的小孩听时，我联想到了自已小时候，

我围着妈妈身边，妈妈边做了家务边轻轻哼唱着曲儿的画面，成

长过程中已记不清多少次出现过脑海里，让我感受到来自儿时温

情蔓延至今还存在的幸福感。

我想，我对‘幸福的种子’，有了自己清晰的理解，可以往

大了说，是曾经所有经历过的让自己想起时心间便有快乐健康的

情绪，也可以往小了说，只是用心陪伴了一次孩子读图画书时全

身心投入的一次愉快的对话交流。