小白兔简笔画图片大全

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[小白兔简笔画]白兔简笔画

篇一:[白兔简笔画]二年级看图教学课件

二年级看图教学课件1

教学目标：

1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚

表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点难点：

指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图

意。

课前热身：看图猜字。

教学过程：

一、谈话引入。

1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）

2、养成边看边想的好习惯，对我形容开心的词 们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边

想，学习写话。（板书：看图写话）

3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？

（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景。）

二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，

给学生预留观察的时间）

2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象经典文言文大全 背着小白兔过河采蘑

菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：

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，在，背着。

（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么红包多少 ）

谁来试试？

三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现

在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象

的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要事业单位工作人员年度考核 背小白兔过河？他们是怎样过河

的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）

2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！

1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？

（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又

香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？

（2）学生练习说。

2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

（过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说

什么？大象又会说什么呢？

（1）角色扮演，想象对话：

师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，

小白兔说：“？”

大象伯伯说：“。”

（同位练习说、表演说、自由带动作说）

（2）进入角色，想象动作：

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师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会

有什么办法？

（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）

师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同

桌之间说说吧！

（3）观察画面，详细描述：

师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有

什么表情、动作？

句式训练：

小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。

小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。

师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）

3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？

（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一

边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？

句式训练：

小白兔说：“？”

大象伯伯说：“。”

（同桌练习说，指名说）

（三）看图，练习完整说故事。

（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结

果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。

1、出示“好词”。

师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学

们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）

2、练习说故事。

师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时

候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。

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（自由说、指名说、老师说）

四、写故事

（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故

事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）

1、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好国庆作文 句。）

2、学生写话，教师巡视指导。

五、评写话。

（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

2、鼓励继续完善，完成写话。

二年级看图教学课件2

课前准备

1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐

2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句

教学流程

一、激趣导入新课。

1、老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可

以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）

2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？

3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的

季节，引出课题——美丽的秋天（板书）

三、说话练习。

过渡：课前，老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子，搜集有关秋

天的图片和词句，谁能把你感受到的秋天说给大家听听？

1、学生交流图片

你收集了哪些有关秋天的图片？能结合课外收集到的词句或用上已经学过

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的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）

（1）自己试着说说

（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句

2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？

3、展示收集到的实物

（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？

（2）指名说

4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？

5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。

谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？

谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从

远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物

时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可

按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。

小组内互相说。

指名说。

四、写话。

1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，想告诉爸爸妈妈吗？来，我们拿起

笔，把刚才说到的写下来，把美丽的秋天送给爸爸妈妈，好吗？

2、学生写话。

3、学生读写话，大家评议。

4、小组内读写话，互相评议。

总结：回家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片

写几句话。

篇二:[白兔简笔画]关于画画的句子

绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下

去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时

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候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画

成了我生命中不可缺少的一部分。

美术是揭示真理的谎言。——毕加索

我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高

兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣

纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向

四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种

方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的

作品完成了。

绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就

愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤

之别。春天的小雨滴滴滴 ——米开朗琪罗

绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人

感受无穷的乐趣。

任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

想到这里，我轻轻地提笔，在纸上勾勒。说来也怪，一想到故乡，平时在

手中不听使唤的笔，现在却像懂了我的思想似的，在纸上轻轻地勾勒开来。勾

出外形，就开始进一步的描绘。我心里想着故乡，故乡的绿萝，一边画着画，

却不觉得是在画画，而是在向一个最好的朋友倾诉心事。我把对故乡的怀念和

对绿萝的喜爱一笔一笔地融进了画中。

艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。—

—毕加索

绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐;绘画，让我多次获

奖，给自己添加了许多光荣;绘画，让我幸福快乐地度过每一天!

艺术，就是自然与人。——培根

绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于

情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国海带排骨汤怎么做 悠久灿烂的文化历史、大自然的

磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可

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以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我

们的审美理念，使生活更丰富。

应从习作中寻求快乐。——塞尚

我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，

我就跟着妈妈上班。有一次，我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给

我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛;妈妈属

兔，我就比着画了一只小白兔;我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给

妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。

我已经有六年绘画的历史了，在这六年里，我学到了很多绘画技术。印象

最深的就是刚刚开始画画的时侯，我总无法控制景致比例，大的大，小的小，

后来通过我细心观察和老师的讲解，我才知道是因为我在画的时候没有做画面

比例定位。认识到这个问题后，我就改变了自己的比例搭配，这样一试，嗨，

画出来的画面比例适中，不大不小很有美感。

艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹

谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。

当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀!当我们坐在画板前，描绘

着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中。正是因为这样，才塑

造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀!

人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自

己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那

些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这厉行节约手抄报 个弥补方式有很多种，如果

的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。——

莫迪里阿尼

我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。

还记得我曾在一次绘画比赛中，画了一幅《风中的文竹》，竟然得到了全市二等

奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。

顽强的毅力可以克服任何障碍.——达芬奇

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虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直

指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元

素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在

最终的结果里不见踪影。——丹下健三

痛苦会过去，美会留下——雷诺瓦

我不画我所看见的,我画我所知道的。——毕加索

也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。

这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上过年顺口溜 的画面和色彩体察作者的心

境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗

丹

外师造化，中得心源——张躁

工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹

我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基

为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别

人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹

色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。—

—张大千

那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在

于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺

术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术，不可来。”——康定斯基

人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿

从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的

水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是

我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家

里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁

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画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。

但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，

我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描

曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但

想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，

凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄

杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。——

米开朗琪罗

第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的

线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨

坨儿;身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到

我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行

拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地

完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画

画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我

们。对呀!就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点

缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己

的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧!

世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全

满意为止。——马蒂斯

每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的

心情很舒畅;也可以倾诉你的喜怒哀乐;更可以把最美的东西用最美的方式表现

出来。

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绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不

小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”

这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心

中的结，才会舒坦。

灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

雕刻无须独创，它需要的是生命。——罗丹

我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自

己刚开始学习.——马蒂斯