画雨

幼儿园美术教案下雨了

1.幼儿园美术教案下雨了

幼儿园美术教案：下雨了

活动目标：

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和

大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

活动准备：

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

活动过程：

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的?大雨

又是什么样子?

它们一样吗?(鼓励幼儿大胆讲述)

2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨

时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根广场简笔画

的斜线落下来。

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从

天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦

啦的雨声。

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下

雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先

画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

(1)雨落下的方向

(2)要画两种线;

(3)要画满整张纸;

(4)正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价，结束活动

表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

2.托班美术教案：下雨了

幼儿园托班美术教案：下雨了

活动目标

1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

2、培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备

1、课件：图片-雨天

2、音乐：小雨小雨，别下了

3、油画棒、画纸。

活动过程

一、谈话引起兴趣

1、播放下雨的声音

提问：你听到了什么声音?

你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、出示图片：雨天

观察，感知雨点。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一

点点的。

二、操作演示，引出内容

1、油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

2、滴答滴答，下小雨了，小工作总结自我评价 雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

小雨点落到池塘里会怎么样?

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导

下雨啦，池塘里的水晕是什么样的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼儿作画

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

四、听歌谣《小雨小雨，别下了》

自然结束。

3.小班美术活动教案：下雨了教案(附教三年级数学日记怎么写 学反思)

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿

手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识

信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼

儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼

齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落

下来的时候是什么

样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一

滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的

确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像

线一样一根一根的落下

来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，

有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子

好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我

们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小

雨好吗?(好)教师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴

一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的

落下来，刮大风了，雨被风

吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下

面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和

幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们

把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到

他们好吗?画的时候，

请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作

画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活

动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，

而且我把激发幼儿对大

自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动

的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我

通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经

验，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对

幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认

识，为下面的绘画做了一个感

性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短

线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨

一滴一滴一滴落下来。大雨

哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地

落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

教学启示：

1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东

西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大

人来说也许挺麻烦的，

意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可

是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中

淋雨，能拿着雨伞疯疯闹

闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一

内容的过程中可以大胆的我最喜欢的小狗 安排船长的钥匙 成一个“玩”的过程，用一种游

戏的方式去学习。在“玩”

中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在

“玩”中去想象。

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中

雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸

雨……用你的声音模仿一下不同

的雨声?沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答—

—哗啦、哗啦——

艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们

的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，

能让每个孩子都拥有一

双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!

4.小班美术下雨了教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿

手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美

情趣及创新意识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识

信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼

儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼

齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落

下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什

么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的

确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像

线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下

来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一

学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我

们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小

雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天

上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线

一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食

指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空

练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们

把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到

他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后

画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作

画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活

动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，

而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同

时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于

整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我

通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经

验，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对

幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认

识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、

长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴

一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大

雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边钱学森故事 画，幼儿就觉得有

趣多了。

教学启示：

1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东

西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大

人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门

得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，

能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对

幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可代替的英语 以大胆

的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在

“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在

“玩”中去想象。

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中

雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸

雨……用你的声音模仿一下不同的雨声?沙沙、沙沙——哗

哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——艺术大师罗丹

的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少

美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都

拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!

5.中班美术活动教案：下雨的时候教案

设计意图：

在12月缩写 观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中

心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管

自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不

关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我

在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为

此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体

验关心他人的快乐。

活动目标：

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。

2、乐意学说故事中的对话。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一

只，头饰各一只若干片叶子。

活动过程：

一、情景表演，引起兴趣

1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁?”小兔们，我们一

起去草地上玩好吗?(放录音：小兔跳)

2、听“大雷下雨”声

教师：“哎呀!不好啦，下雨了!这么大的雨，我们该怎么

办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请

它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

3、教师：小白兔，我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它

怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了，它会怎么样?

我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快

往前走吧!小白兔，你们看那是谁呀?小学生安全手抄报 (小猫)

小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学

说立志成才 对话)4、雨停了，我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

二、幼儿看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成了

一个很好听的故事，你们想听吗?老师边讲述边出示图片：提

问：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有谁?

3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨?

4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的?(我

们一起来说说)

5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是

怎么对小猫说的?

6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小

猫?(集体——个别对话练习)

7、小猫说：谢谢你们。

8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高

兴三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨

论)

6.中班美术活动滴滴哒哒下雨了教案反思

活动目标：

1、在创作的过程中初步感知三原色，发现点的变化。

2、学习正确使用水粉笔的姿势，利用滴、甩、敲的方式

表现不同的雨点效果。

3、激发幼儿对绘画创作的兴趣，感知不同的创作方法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

颜料：红、黄、蓝水粉笔色卡纸(浅色系)《下雨了

ppt》

活动过程：

1、谈话引入

“小朋友们一定见过下雨，谁能来说说下雨时雨是什么样

子的?”

2、观看PPT，进一步感知雨点的形态

“看，这些图片里的雨是什么样子的?”(感知点、线)

3、介绍主题

“传说中是谁管理下雨?今天我们就来做龙神来下雨!”

介绍画材：水粉、笔、桶、纸、抹布等。

重点介绍颜料：三原色红、黄、蓝。它们是颜色中的魔

术师可以变化出很多不同的颜色。

4、讲解作画步骤

方法1：“雨是从哪里下下来的?我们的水粉笔就来做

云，先把笔沾上颜料。然后垂直在画纸上，从上向下滴笔上的

颜料，注意笔不要落在纸上。”

方法2：“下雨时会伴随着什么声音?我们用笔敲击筷子

就能发出雷声，并且下出更多更小的雨滴。”

方法3：“下雨时有时会刮风，这时的雨是直直的落在地

上吗?我们还可用甩的方法在表现出风中的雨。”

5、幼儿创作，教师帮助指导

活动反思：

本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的

雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活

动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为

主线，贯穿于整个活动中。

艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过

听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自

由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，

教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨

有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。