春夏秋冬教学反思

春夏秋冬教学反思不足之处

这是春夏秋冬教学反思不足之处，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师

家长们参考学习。

春夏秋冬教学反思不足之处第1篇

线上直播课的第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生

感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元，还应以识字为主。

成功之处：我严格要求学生按照笔画顺序来书写，鼓励他们运用各种方法

来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对

关键笔画进行讲解，最后让学生描红、临写。从作业反馈来看，因为对字的严格要

求，整体写的够比较工整，页面也很干净，我会对孩子的字一直严格要求下去，也

希望孩子们能够坚持下去。

不足之处：整体感觉下来，环节讲的比较混乱，对钉钉的使用还不够熟

悉、难以及时解决孩子在听课过程中出现的问题，节奏不紧凑，知识点讲的不完

整，孩子第一次上网课、兴奋有余认真不够。但是究其原因，是我个人备课不充

足，应该在上课之前帮助学生做好心理调整。

改进措施：在今后的教学中，我会以最快的速度调整状态，熟练掌握钉钉

进行授课，及时调整孩子的状态，让孩子们快速的进入到学习状态，备好每一节课

的同时备好学生。

春夏秋冬教学反思不足之处第2篇

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，

围绕着“四季”这个信封的英文 主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8

个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，

第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

（本节课，备课时，动力十足；讲课时，瘫软无草木间 力！）

其实，本册书很多地方给人的感觉是，上一册书的延续和延伸，本节课与

上册的`《四季》一课从不同方面展现了一年四季的美景及特点！

优点之处：

1.借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课

文中的优美插图，引导学生联黄玫瑰代表 系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感

知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

2.不同形式的让学生读文。

不足之处：

课文朗读，课文延伸的时间过于长，虽然激培训学习 起学生的学习课文认识生字的

兴趣，但没有时间来指导书写汉字，导致本课的教学目标没有完成。

改进措施：

利用中午的午读时间，和下午的一节课来专门上一节写字课！有针对性的

指导孩子们写字！

（但是效率不是很好，由于第二册要求会写的汉字比第一册笔画要卫生服务站 多，孩

子们对间架结构的掌握不是很准确，所以一节课只讲了三个汉字，最后导致本课拖

了4课时）

春夏秋冬教学反思不足之处第3篇

因学在郑州网络无法在线打开，所以按照自己备课情况上课，第一次在线

上课还有些不适应，没有学生回答，连麦功能不好，听不清，只好自己讲讲停停，

给学生读的时间。生字词的认识运用了很多图片，帮助识记。本课写字中横斜钩出

错率很高，一个一个给学生批改指导，再改正再看。

第一次线上授课，带学生简单了解本册课本，激发他们努力攀登新目标的

浓厚兴趣。第一课的教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，

想象画面。学生对四季的特点有关于安全的标语 了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热

情。

这篇课文是下册识字篇的第一课，今年授课形式发生大变化，学生新奇的

同时，要在第一堂课中安抚住学生的情绪，给他们鼓励打气。识字课文重在识字、

认读生字会组词等也是上册经常学习的内容，复习巩固的基础上，通过读让孩子们

体会春夏秋冬的四季特点，观看图片、视频等激发学生表达愿望。