打字手指对应的键

教案

课题：认识基本键、指法定位

学校：里美庄学校

姓名：杜海燕

认识八个基本键，指法定位

教学目的

1、让学生认识并掌握基本键，懂得键盘的指法定位

2、训练学生手部肌肉的活动能力

重点

难点

认识八个基本键并找准基本键位

将手指找准基本键位

学情分析

与渗透思

想教育

1、学生已学习并掌握了鼠标的基本操作

2、通过学习培养学生团结协作精神和做事情都要有个开始，

教法

教具

任务驱动法、自主探索

学生每人一套八基本键位的字母卡片

课时1课时

教学过程一、提问导入

⑴同学们你们认识键盘吗？那你知道键盘能做什么吗？

⑵键盘上有多少个键？又有多少个字母键？（解释字母键，可以让学生数

一数柑橘的功效与作用 花生毛豆 ）

⑶这么多按键咱们用十个手指能打过来吗？

（针对学生回答打不过来，教师可以让学生想办法来实现打得过来，学生

回答打得过来，也想办法让学生想如何打才能更快。）

（通过这些问题的提出，让学生产生学习的兴趣。）

二、解决问桑黄的功效 题

⒈学生讨论办法

（教师可以提示学生细心观察键盘，一指多操作）

⒉学生交流

（给学生时间，让他们来表述自己的办法）

⒊教师小结

师：同学们的交流，说明同学们确实动脑思考了，你们的方法有时间

我们可以试一试，想得也不错，那你们愿意听一听老师的办法吗？

今天，我们就来研究老师的这一种方法。（出示灵异空间 ：课题认识八个基本键、

指法定位）

三、新授课

⒈认识基本键

老师的方法是这样的：我们先给十个手指找固定位置，即基本键。然

后给他们分开工，一只手指操作多个按键，这样就可以加快打字速度了。

下面我们来认识一下八基本键：

请大家跟老师做：把A卡片粘贴到左手小指指甲上，S卡片粘贴到左

手无名指指甲上，D卡片粘贴到左手中指指甲上，F卡片粘贴到左手食指

课

题

项

目

指甲上，J卡片粘贴到右手食指指甲上，K卡片粘贴到右手中指指甲上，L

卡片粘贴到右手无名指指甲上，；卡片粘贴到右手小指指甲上。然后把

手指尖放在对应的字母键上，大拇指放在空格键上。

学生试着操作，感觉，教师巡回纠正学生的基本键位。

⒉打开写字板

开始——程序——附件——写字板天赋的近义词 （学生在学习鼠标操作时就学会了

打开写字板）

⒊自由练习

让学生自己先感觉一下打字，教师巡回辅导。（目的是为了让学生自

己先适应打字。这样能给学生以一种学习的自然状态。）

⒋指导练习

师：感觉怎么样？（面试怎么自我介绍 让学生心中涂磊语录 有数）下面就由老师念字母，大家输

入字母。

要求：一组一组进行，比一比谁打的既对又快？（检查学生理解的如

何）

例如：

asdfjkl;fdsajkl;;lkjfdsaffjjddkkssllaa;;fdjkdksla;fjdksl

a;sldkfjfdsaaassddffjjkkll;;

(可以根据学生的情况来确定速度，逐渐加快)

⒌组合练习

学生之间互相练习（一个学生出字母，另一个学生输）

四、作品展示

将各组操作情况展示，或者由学生数数输入字母个数汇报，

表扬输入字母多的，鼓励输入字母少的同学，让输入字母多的学

生说说输的多的原因。

五、活动延伸

这节课大家认识了什么？（八个基本键）那么学习了这些键，

就足够我们打字用了吗？（不够）我们还老大哥学习很多字母键

的打法。下节课我们接着认识另外8个键，出示QWERU党课开讲了 IOP

六、布置作业

学生课后每人做一套字母卡片QWERUIfamily OP

板书设计认识八个基本键、指法定位

QWERUIOP