种花的过程

中班教案《种花》

中班教案《种花》

中班教案《种花》1

设计思路：

春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身

影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说

着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇

水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画

起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花

朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩

子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解

郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和

不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，

表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花

园。

活动目标：

1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。

活动准备：

花卉图片、炫彩棒、鲁班发明了什么 小毛笔、水、铅画纸。

活动过程：

一、讨论――观察花卉，分享交流

教师出示花卉图片：

1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来

了一朵漂亮的小花，你们守株待兔的寓意 来说说这朵花叫什么名字？

2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么

形状的？

3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

二、学当小园丁――尝试操作

1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在

这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

2、教师出示铅画纸、蜡笔。

3、师幼轮流在纸上画郁金香

（1）你画一朵我画一朵。

（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表

现小花的不同姿势形态）

（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，

轻轻的点一点水不要蘸得多。

小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

三、大家都做小园丁――集体操作，表现创造

1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园

丁，种上美丽的郁金香。

2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

4、别忘了给小花浇浇水。

5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一

个大花园，真美丽。

四、美丽的花园――分享交流体验

1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

中班教案《种花》2

活动目标：

1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。

2、体验游戏带来的快乐。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动重点：

巩固弹跳、钻爬能力。

活动准备：

小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。

活动过程：

一、活动准备，自由练习弹跳动作

1、听音乐，师幼一起做热身运动。

小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！

2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。

谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你

怎么样跳是最好的？

3、集体练习，要求跳时。

两脚并拢向前，前掌轻轻落地。

跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。

二、游戏：“种花”

1、引导幼儿回忆种花的过程。

2、幼儿分成若干组，开展游戏。

那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？

看看谁能种出美丽的鲜花？

3、第二次游戏

三、结束活动：

幼儿收拾场地，做放松运动。

活动反思

在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作

用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的

事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应

现实环境。

幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康

教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合

理与完善。

中班教案《种花》3

中班户外活动《去郊游》

作者：赵小燕

单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

设计意图：

孩子们在欢快的音乐中，快乐的游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬

的基本动作和能力，又培养了幼儿的合作能力和克服困难的精神。为此，选择了

“去郊游”这一好玩的游戏。

活动目标：

1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。

2.培养合作能力和克服困难的精神。

活动准备：

易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。

活动建议：

1.谈话激趣

孩子们，今天天气真正好，我们到户外去郊游。小朋友们准备好了，出发

了。

2.播放音乐《去郊游》游戏。

（1）设置场地，准备游戏。

在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥

（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。游戏开始，

每一名幼儿必须走过四个场地（可以互相帮助），来到“公园”昊的意思 ，成功到后，学小

兔子跳回到起点。

（2）音乐游戏《去郊游》

孩子们在场地上，根据规则游戏。

3.注意事项：

在游戏中要注意安全，幼自我保护的'意识。

中班户外活动《勇敢的小鸟》

中班教案《种花》4

活动目标：

1.练习弹跳和钻爬的动作，提高身体的协调性。

2.与同伴一起体验种花游戏(带来)的快乐。

活动准备：

1.场地上布置小河（绳子）山洞（塑料钻圈）、小山（跨栏）等障碍物。

中班健康活动《我们去种花》2.花的道具、小兔头饰若干。教师自备游戏

音乐。

活动过程：

一、小兔子来了。

1.听音乐（听口令），做热身运动。

小兔子们，今天天气真好，一起跟兔妈妈在草地上玩一玩吧！（师幼听音

乐（听口令）进行全身运动，加人撒花籽、浇水、捉虫的情节，着重做下肢动

作。）

二、爱跳的小兔。

1.自主练习弹跳动作。

小兔子是怎么跳的？（请个别幼儿示范，引导幼儿归纳动作要领：跳时两

脚并拢向前，前脚掌轻轻着地。）

2.我们一起来比一比。

以师幼比赛、男女追逐等形式进行集体练习若干遍。（教师及时鼓励落地

动作轻巧的幼儿。）

三、小兔“种花”。

1.教师引导幼儿回忆种花过程，交代游戏玩法。

春天到了，小朋友们想要拥有美丽的花朵吗？那我们怎样オ能种出漂亮的

花朵来呢？（引导幼儿梳理撒花籽、浇水、捉虫、摘花跑回4个环节。）

2.个别幼儿尝试动作，教师观察指导。

现在我们分成4组，一起去种花。记住，一定要按照我们刚才说过的要

求，这样才能种出更加美丽的花朵。

3.幼儿分成若干组，开展游戏。

小朋友要记住跳过“小河”，钻过“山洞”，翻过“小山”来到“草地”

上。第一次撒花籽，第二次浇水，第三次捉虫，第四次摘花跑回。

4.幼儿游戏两遍。（第一次游戏后，教师要简单总结游戏情况，并提出

下次游戏活动的要求，然后进行第二次游戏。）

四、小兔回家。

1.教师简单评价，表扬动作完成规范的幼儿。

2.幼儿听音乐（听口令），做放松动作。

3.师幼共同整理活动场地，结束活动。

五、活动延伸

1.师幼一起展开想象，讲述兔子种花的故事。

2.一起养护自然角、种植园地的植物。

反思：

以游戏情节贯穿始终的体育活动，幼儿的参与积极性会更高。将种花情节

植入热身活动，为下面的游戏做铺垫。练习的过程也可以讲究趣味性，鼓励幼儿自

己总结动作要领。

中班教案《种花》5

【设计思路】

我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教

室，我们也来开个花展吧，这一提议立刻得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金

香、玫瑰花、迎春花……”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将

花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有一定的困

难。虽然幼儿很难把握花卉复杂多变的形态，但是根据中班幼儿年龄特点分析，他

们已具备比较观察寻找明显不同的能力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种

花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花

瓣多少、花瓣形状、花朵颜色等主要特征的区别，使幼儿按自己的想象画出各种花

卉图像，改变过去把所有的花画成统一图像的习惯画法。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过经验回忆。观察花卉过程中

引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在第二环节中引导幼儿在小园丁种花情境中鼓

励幼儿大胆创造花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节分

享交流中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。

【活动内容】小园丁种花（以艺术领域为主）

【活动目标】

1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大杨茂贤 胆的创造画面。

2、尝试交替使用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱护花卉的情

感。

【活动准备】花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。

【活动过程】

一、观察花卉，分享交流。

1、（出示老婆的生日祝福语 花卉图片）春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开

了。今天老师带来了许多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫

什么名字吧！认识他们吗？

2、有些花我们不认识，可我们能不能用它的颜色或形状来称呼它们呢？

如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字

吧！

3、说一说你最喜欢的花是什么样的，说出它的颜色、形状或特别的地

方，让其他朋友们都猜一猜。

4、小结：原来每朵花都有它漂亮的地方，许多花在一起更漂亮。

二、尝试操作，学当小园丁。

1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在

这块空地里种上漂亮的花朵，让它变成一个美丽的花园，好不好？

2、邀请幼儿轮流在纸上画花朵。（规则：不能与牛有关的成语 重复相同的花朵。）

你画一朵我画一朵。

你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。如果相同教师可以启发集体思

考，通过添加细节加以改变。

花儿长得好，需要叶子来帮忙。

3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

三、表现创造，大家都做小园丁。

1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园

丁，种上美丽的花朵。

2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。

3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有小。

4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！

四、交流体验，美丽的花园。

你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？

小结：我们有这么多美丽的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个美丽

的大花园。