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⼿⼯制作课程教案

幼⼉⼿⼯制作课程教案

第⼀章⼿⼯、学前专业⼿⼯及其教育

学习要点：了解学前专业⼿⼯的基本概念和基本学习要求；了解学前专业⼿⼯的种类、造型规律和常⽤⼯具、材料及其选⽤原

则；掌握⼿⼯制品欣赏和评价的标准。

教学重点：学前专业⼿⼯的造型规律和评判标准。

第⼀节⼿⼯概述

⼿⼯是指以双⼿为主或借助⼯具，按照⼀定的构思和⼯艺程序对物质材料进⾏加⼯改造，创造出具有实⽤或观赏价值的⼿⼯艺

品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。

第⼆节学前专业⼿⼯与⼿⼯学习的基本要求

学前专业⼿⼯是专门研究学前⼿⼯制作特点、造型规律、表现媒材和学前⼿⼯教育的⼀门学科。是师范院校学前教育专业教育

技能课程之⼀。

⼀、学科特点

（⼀）造型性

造型是内在意义和外在显现的结合体，是⼿⼯的本质特征之⼀。即所要表现的⼀切内容都必须通过外部形态来展现，并以固

有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭⽰客观事实、现象，以

及⼈类的⼼理、⽣活状态。

（⼆）视觉性

两个层⾯理解：⼀是直观性，⼆是审美性。

（三）表现媒介

⼿⼯制作常常致⼒于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染⼒和表现⼒。

⼆、造型规律

（⼀）学前专业⼿⼯的种类

1、从使⽤材料的物理性质划分，有纸⼯、泥⼯、布⼯、⽵⽊⼯、⾦⽯⼯、塑料⼯、废旧品⼯等。

2、从使⽤材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、⾯状材料成型和块状材料成型。

3、从制作⼯艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平⾯和⽴体两种。

5、从⼿⼯作品的⽤途划分，有实⽤⼿⼯、玩赏⼿⼯和装饰⼿⼯。

(⼆)学前专业⼿⼯的造型规律

1、构思与设计规律

构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的⽤途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等⼼理操

作的总和。

⼀般过程：

（1）以⽤途为构思依据：是实⽤的、装饰的、玩耍的

（2）确定造型物的艺术表现⼿法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、⾊彩等⽅⾯形成⽐较具体完善的内在加

⼯形象。

（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加⼯制作

（4）采⽤适合的加⼯⽅法，明确制作步骤，成品的装饰⼿法和艺术效果要符合造型美的规律。

2、材料选择与使⽤规律

（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使⽤能够准确⽽充分表达造型物形象的材料进⾏创作。如，制作⽪⽑类动物

时，选择⽑绒类材料就⽐较适宜。

（2）因才施意：选择材料⾃⾝所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某⼀具体事物，并穿凿出该事物来。

迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、⾊彩等⾮具象痕迹联想到与某物相像。

借物造像：借助材料已叶圣陶的故事 有的⾮具象加⼯条件，将联想到的形象塑造出来。

3、材料加⼯规律

（1）加⼀加：通过材料添加进⾏造型的⽅法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

（2）减⼀减：消减或剔除材料中与形象塑造⽆关部分的造型⽅法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；

（3）变⼀变：加⼯材料形变量不变的造型⽅法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

三、常⽤⼯具和材料

（⼀）常⽤⼯具：在⼿⼯实践中，关键是要因地制宜，⼯具的选择与使⽤要适⽤、便利，也可⾃制。

1、剪。

2、⼑。

3、锯

4、烙具。

5、钳⼦

6、榔头

7、针、锥或钻8、夹⼦9、尺10、笔

11、其冷字成语 他。如圆规、泥蓖、泥⼯板、⽊锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、⼩盆、⽔桶、⽑⼱、打孔机等。

（⼆）材料及其种类

1、材料分类

（1）从材料的形成⽅式分：天然材料（如⽯、⽊）和加⼯材料（如塑料、铁⽪）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、

泥）和硬质（⽵、⽯）材料。

（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有⾊有机板、薄纸）和不透明材料（⽊板、

布）。

（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、⾯状材料、块状材料。

（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、⽵、⽊、⽯、塑料等。

2、常⽤材料

（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）⽵、⽊类。

（5）⽯。（6）⾦属⽪、丝。（7）塑料类。

（8）其香花菜 他材料。⾃然物的叶、茎、⼲、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝⼘等；动物加⼯的副产品和边⾓

料，如⾓各种贝壳、⽑、⾻等；⽆毒⽆害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗⾐机、鞋⼦、成⾐、⽛膏、⾹皂、⽻⽑球难过的

⼤⼤⼩⼩的各种盒⼦、纸筒、纸袋等。

3、选材原则

要注意开发和选择⾝边的物品进⾏⼿⼯创作活动，所谓“⾝边的物品”即周围环境、⽇常⽣活中常见的物品。应根据区域特点就

地取材。

三、学习要求

（⼀）总的要求

1、有⽬的的掌握常⽤、实⽤的⼿⼯知识和技能，具备较强举⼀反三能⼒。如，制作数量、质量上的举⼀反三，材料选⽤上的

举⼀反三，造型装饰上的举⼀反三，⾊彩线条上的举⼀反三等。

2、掌握⼀定⼿⼯设计、制作规律和制作技能，具备⼀定造型实践能⼒，养成并提⾼⾃⾝的动⼿能⼒、审美能⼒和创造美的能

⼒。

3、将学到的⼿⼯知识和技能⼴泛运⽤到⽣活美化、环境美化和教育实践中去。（⼆）具体要求

1、认真学习⼿⼯知识和技能，熟练掌握和应⽤常⽤的⼿⼯制作⽅法和⼯具材料。

2、能够独⽴进⾏⼿⼯造型设计和制作，并能运⽤于学前⼉童⼿⼯教育或其他领域的教育实践。

3、能够正确组织和引导幼⼉开展适宜的、形式多样的⼿⼯活动。

4、能够开发利⽤具有本地区特⾊的⼿⼯材料；结合民族⽂化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的⼿⼯艺术精华并应

⽤于造型实践。

5、能够合理分析和评价⼿⼯制作⾏为及其作品。

第三节⼿⼯制品欣赏与评价

⼀、以慎重、科单身万岁 学、公正的态度和艺术美的规律为出发点

⼆、作品内容与形式要协调统⼀，内容的表现要积极向上、健康

三、主要从适⽤、经济、美观、创新⼏个⽅⾯判断

第⼆章纸造型

学习要点：了解纸的平⾯造型丝绸之路的开辟可追溯到 、⽴体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画和折纸的基本制作⽅法，具有纸造型的⼀般设计

思路。

教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作⽅法步骤。

纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利⽤不同的加⼯⼿段，创造出丰富内容的艺术品种。

第⼀节纸的平⾯造型

⼀、剪纸，具有千⼑不落、万剪不断的完整性、趣味性、实⽤性和装饰性特点，⼯具和材料包括剪⼑、刻⼑、纸张、衬板等。

（⼀）剪纸的表现形式

（⼆）常⽤的剪法及纹样

（三）剪纸的⽅法步骤

1、起稿⽤单线画草图。

2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化

3、⽤深颜⾊把要剪去的部分图画出来。

4、剪刻。

剪刻的基本规律是：从⼩到⼤、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。（四）⼏种折叠剪纸的⽅法步骤

1、纸帘剪法。

2、⼆⽅连续。

3、四⽅连续。

4、团花。

5、拉花。

⼆、染纸

（⼀）⼯具材料，吸⽔性强有韧性的纸，如⽣宣纸、餐⼱纸；⽔性颜料，⽤时加⼊适量⽔和酒精，如红蓝墨⽔、⽔彩颜料；调

⾊盘、扎染线、夹板。

（⼆）⽅法步骤

1、构思

2、折叠

3、染制

4、剪裁修整

三、撕纸

⽅法步骤

1、折叠

2、起稿

3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐

四、剪（撕）贴装饰画

1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴⽽成。在形象的处理上追求简洁、概括；

在⼿法上追求夸张、变形；在⾊彩上要求和谐统⼀。

2、⼯具有剪⼑、镊⼦、胶⽔、双⾯胶、乳胶、糨糊等；材料⽤各⾊卡纸、吹塑纸、旧挂历、⼴告单等；底板材料可⽤泡沫

板、⽩板纸、三合板等。

3、⽅法步骤

（1）起稿2、⾊块剪裁3、粘贴

第⼆节纸的⽴体造型

⼀、折纸

（⼀）九种基本折法

1、对折法

2、对⾓折

3、集中折

4、向中⼼折

5、双正⽅形

6、双三⾓形

7、单三⾓折菱形

8、单菱形

9、双菱形

（⼆）五种纸⼯常⽤符号

1、剪切线：

2、折叠线：………………………

3、⼭线：﹎﹎﹎依赖的反义词 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、⾕线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接⼝：

（三）折纸举例

1、桌⼦的制作

2、鹦鹉的制作

3、蜗⽜的制作

4、马的制作

⼆、⾯具制作

⼯具材料主要是⽩纸板、废旧包装盒、彩⾊卡纸、双⾯胶、剪⼑等。

⽅法步骤

1、设计形象，剪裁制作

2、组七龙珠壁纸 合完成

三、⼆⼗⾯球制作

⼯具材料主要是各⾊卡纸、胶⽔、双⾯胶、圆规、尺⼦、剪⼑等。

⽅法步骤

1、⽤彩⾊卡纸剪⽽是个⼤⼩⼀样⾊彩不同的⼩圆⽚，在圆⽚上画出内接正三⾓形，

并沿三⾓形各边向同⼀⽅向折叠。

2、把折好的圆纸⽚分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间⼗个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。

3、把上、中、下三个部分对齐组装。

四、纸花制作

⼯具材料主要是各⾊皱纹纸、细铁丝、胶⽔、双⾯胶、剪⼑等。

（⼀）百合花制作

（⼆）玫瑰花制作

五、纸雕塑

⼯具材料主要是⾊卡纸、胶⽔、双⾯胶、尺⼦、圆规、切圆器、剪⼑等。

⽅法步骤

1、在底板上绘出平⾯效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。

3、加⼯整理。

六、拧纸制作

依据设计意图、造型要求，⽤纸拧出线、⾯、体等进⾏形象塑造。为避免拧后造型松散可⽤乳胶加以定型。⼲后，进⾏装饰、

上⾊会更好。

第三章布造型

第⼀节布造型概述

布艺是中国民间⼯艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺梦见捡了好多钱 术魅⼒。第⼆节布贴造型

⼀、制作步骤

1、构思设计

2、印稿

3、加⼯布块

4、粘贴

5、整修定型。

⼆、剪贴技法

1、并列粘贴

2、重叠粘贴

第三节布的半⽴体造型

⼀、布嵌挂饰

布嵌挂饰是利⽤各种不同质地、颜⾊的碎布，依构成原理经拼嵌⽽成的布艺品种。制作⽅法：1、设计2、印稿3、选料4、刻

线5、嵌布6、装框。

⼆、布包挂饰

1、并列式布包挂饰

2、浮雕式布包壁挂

第四章结绳造型

第⼀节结绳概述

结绳是⼀种古⽼⽽传统的⼿⼯技艺，“绳”与“神”谐⾳，“结”表⽰了⼒量、谐和，给⼈⼀种团结、亲密、温馨的美

感；“结”与“吉”谐⾳，“吉”是⼈们的美好愿望。

⼀、主要⼯具：美⼯⼑、剪⼑、⼤头针、泡沫板、针线、镊⼦、打⽕机、粘合剂等。

⼆、主要材料

第⼆节结绳⽅法

⼀、基本结

1、挂线结、

2、双套结

3、平结

4、左右转结

5、双联结

6、横卷结

7、斜卷结

⼆、变化结：1、⼗字结2、藻井结3、吉祥结4、团锦结5、盘长结6、⼗全结

三、组合结

1、玫瑰花结

2、太阳花结

3、挂饰⼀

4、挂饰⼆

5、海星结

6、热带鱼挂饰编结

第五章泥造型

学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作⽅法。

教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有⼿捏成型的泥造型⼀般设计思路。

第⼀节泥的选⽤与处理

⼀、泥的选⽤

⼆、泥的处理⽅法

三、泥的保存

第⼆节泥造型的基本技法

团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。

第三节泥造型实践

⼀、浮塑，《雪⼈》制作⽰例；⽯膏板制法。

⼆、圆塑

（⼀）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若⼲⼤⼩不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥

形⼤致可分成球、柱、⾯、锥、条等五种。（⼆）整体成型亦即⼿捏成型。

《盆⼦》⽰例

第六章⾃然物造型

学习要点：了解⾃然物采取和设计原则，掌握⾃然物造型⽅法与要点，具有⾃然物造型设计的⼀般思路。

教学要点：⾃然物采取和设计原则，⾃然物造型⽅法与要点，⾃然物造型设计的⼀般思路。

第⼀节⾃然物的采取和利⽤

⼀、⾃然物是⾃然界中各种天然的、未经加⼯的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的⼩⽯头，五彩缤纷的各类⾕物（⽟

⽶、红⾖、⼩⽶、花⽣），新鲜可⼝的蔬菜⽔果胆固醇高怎么办 以及漂亮的花卉、昆⾍等等。

⼆、⾃然物采取的帅韩 原则

（⼀）简便易得原则

（⼆）⾃然环境保护原则

（三）⾃然物加⼯制作原则

1、利⽤⾃然物形态和⾊彩，突出表现天然品质

2、因才施艺，根据材料不同特点加⼯组合，使设计加⼯起到画龙点睛的作⽤。

第⼆节造型⽅法与要点

⼀、粘贴法

⽰例：《猫头鹰》的制作材料和⽅法

⼆、标本法

⽰例：《蝴蝶》的标本制作

1、将采集到的蝴蝶整理好外形，⽤⼤头针固定在⽊板上，待⼲燥。

2、将制成的标本⽤热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

三、编制法

四、拼接法

第七章废旧材料造型

学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、⾯状材料、块状材料的造型规律，具有废旧材料造型设计的⼀般思

路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。

教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。

废旧材料是指，⼀切可以为造型所⽤的⽆毒、⽆害的、易于加⼯、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、

⼴告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、⽜⽪纸、⽡楞纸、明信⽚、各种纸袋；绳类：纸绳、⿇绳、塑料绳、线绳、

⽑线、软钢丝、橡⽪筋、布条等；⽵⽊类：筷⼦、果⽪、果核、⼩⽊棒、⽵棍⼉、⽊⽚、积⽊块、三合板、⽢蔗渣、⽊刨花、

锯末等；还有包装电视、冰箱、洗⾐机、鞋⼦、成⾐、⽛膏、⾹皂等⼤⼤⼩⼩的各种盒⼦，乃⾄各种颜⾊、长短不⼀的袜⼦、

草帽、旧衬⾐、内⾐、⽑⼱、⼿套、瓶罐、⾃⾏车内外胎等等。

⽆论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，⽅显各⾃的优越性

第⼀节点状材料造型

点状材料可能是⼀颗⾖粒、⼀粒⽶、⼀⽚树叶、⼀颗珠⼦、⼀颗⽠⼦⽪。

点状材料造型要考虑点状物的形状、⾊彩、质感及造型草料排列的疏密关系。

第⼆节线状材料造型

线状材料具有极强的⽅向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。

线状材料形象塑造过程中，混合使⽤不同的线状材料会更加丰富。

第三节⾯状材料造型

⾯状材料可以是⼀块纸、⼀个旧挂历、⼀块布头等。

第四节块状材料造型

块状材料制作时，可以直接利⽤材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进⾏切割造型。