高山铃

主备人课题名称?叮铃铃?

课型演唱课时安排1第1课时优化流程 媒体使用电子白板、电子琴

课标

要求

1乐于参与各种演唱活动。

2、能够用正确商务模式 的演唱姿势和呼吸方

法唱歌，培养良好的唱歌习惯。

3、能够用自然地声音、准确的节奏

和音调，有表情的独唱或参与齐

唱、轮唱、合唱。

学情

分析

四年级学生在小学阶段属于高段了，

对事物的认知水平与理解能力有很大

提高，模仿能力更是发挥的很好，在

不影响同学们学习兴趣的同时，进一

步加强对他们音乐素养与学习音乐良

好习惯的培养，特别是在本节课加强

合唱的合作与声部和谐的训练。此外，

同学们对歌曲的艺术处理也需要进一

步提高。

教材解析教学目标〔学习目标〕教学重难点

这是首欢快、活泼的湖南地方

特色民歌。歌曲描绘了孩子们在

咼山上、白云深处赶羊群，在小

河边弹琴的生动场面，表达了山

村孩子快乐的心情。歌曲为2/4

拍，旋律中的变化音#5,、大量的

前倚音和下滑音的运用为作品增

强了乡土气息，突出了湖南民歌

的清新、婉转的特点。

1•能用亲切活泼的声音演

唱?叮铃铃?。

2•通过演唱歌曲初步感受

湖南民歌的特征

3•能用比拟和谐的声音合

唱，音准、节奏正确。

4.在体验和表现歌曲情绪的

过程中激发学生对大自然和

生活的热爱之情。

教学重点：

用优美圆润的声音有表情的演

唱歌曲教学难点：

1.唱准带升号的音#5，完成歌曲的

二声部合唱

2.了解装饰音的含义及表现作用

教师活动学生活动课堂随机

一、游戏导入一听音训练

升记号的学习

1大家找不同

听老师说咱们班同学的耳朵特别

厉害，今天咱们做个游戏---

“大风热是什么意思 家找不同〞，教帅弹奏两条

旋律，大家听听有什么不同？要

求：第一遍：听不同

第二遍：在不同处起立出

示PPT,谱面上发现什么不同？

我们平时在平时的上看到

有类似的符号，它在音乐中有它

的名字，它叫升记号表示要升高

半个音，下面我们一起感受一下

它的魅力吧。弹奏

听不同

认识升音记号

唱一唱

从游戏入课，既能调动学生积极性，

又能为后面学习歌曲做铺垫

练习一旋律，手势引导用用柯尔

文手势来帮助学生演唱手势助唱

手势教学辅助同学们掌握音准

二、歌曲学习

歌曲铺垫

2、低声部初步感受

同学们的歌声引来了一群小羊，

它们最喜欢听歌啦，它听到我们

的歌声就跑来啦。同学们猜猜这

是什么声音？

〔小羊的脖铃声〕

〔教师弹奏旋律，生猜猜〕

3、识读乐谱

快乐的小羊带来一串音符，请你

们认一认。出示歌谱

认歌谱视唱

打破常规，先学习低声部，模仿小

4、后面四个音符上有我的家乡作文300字 一个倒三按不同要求演唱羊的铃铛声，同学们肯定学的快乐

角形，我们要怎么唱呢？

3333|6666|16161616

16|16|16|

要唱的跳跃一点

加上歌词演唱

5.加上声势动作演唱

让我们来模仿小羊来唱一唱

学生跟琴唱一次

6.反复演唱咼声部

小羊流连在美丽的山水间，迟迟

不肯回家，于是叮铃铃的声音就

在山间不断穿梭，我们请出反复

记号，请同学们连续演唱三次，

带上你的小羊角哦。

学习咼声口部学生唱高声部歌词：

1.完整感受

〔1〕引导学生完整听赏小羊唱

的这么开心，牧童也迫不及待地

要出场了。他唱着美〔自豪的，得意的，快乐

妙的歌声走了过来，请你们听

听，说说牧童是怎样的心情。播

放范唱音乐

的0000〕

〔2〕学唱第一局部

A.熟记歌词

歌词中唱到了哪些景物和声音

咼山、白云、小河、鱼儿熟悉歌词

B.跟老师演唱美景局部发现#5，

如果没有这个记号还

学生完整听赏

有没有味道？知道升音记号的作用了解升记号的作用

C.学习拟声局部〔没有〕

教师范唱

请大家跟琴小声跟唱D.完整齐唱

歌曲高声部我们一同描绘了美

景，也体验了一回当快乐的牧

童，现在我们把两个局部连起来

小声演唱学生清唱一遍，并对学

生的声音提出要求

随琴哼唱

完整跟琴伴奏演唱

清唱，注意音准

三、合唱练习

1.找出歌曲的两个声部同学

们，请你们看看歌谱，这是一个

二声部的合唱歌曲，大家找找

看，可爱的小羊是咼声部还是低

声部呢？流星简笔画

那咼声部呢？

2.复习低声部两遍

我们一起复习一下小羊的铃铛声

吧。学习最后一句。

3.师生合唱

老师在唱完回声之后，请你们接

唱小羊好吗？

4.生生合作

我还是觉得高声部太弱了，再请

一组同学帮我。给学生分声部。

进行合唱练习

〔低声部〕

〔牧童〕

完成合唱

四、艺术处理

出示微课：

小组交大黄虫丸 流找找歌曲中的一些音乐

符号，牛肉炒蒜苔的做法 用声音表现一下。

小组交流，了解不同符号的

作用

五、小结下课：

唱了一节课的叮铃铃，冋学们知道叮铃

铃有什么含义吗？

最后，让我们扬起小羊便，赶着幸福的

养儿走出教室吧！

1、小羊的脖赞美春天 铃声

2、儿蜜蜡五行属什么 童愉快的心情

3、人们对幸福生活的向往教师可

做适当补充

板书设计：

叮铃铃

愉快的

高山白云小河鱼黑糖话梅 群“#〞升记号

小羊牧童